Coordination Régionale PACA

Coordination Régionale PACA http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca petit texte ici Coordination Régionale PACA pcassuto 2013-05-24T23:34:16Z CAPES: postes au concours et modalités http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/concours/2013/04/30/capes-postes-au-concours-et-modalit-s <a href="http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000027351676&dateTexte=&categorieLien=id" target="_blank"><img src="http://www.legifrance.gouv.fr/img/Legifrance-Le-service-public-de-l-acces-au-droit.jpg" alt="http://www.legifrance.gouv.fr/img/Legifrance-Le-service-public-de-l-acces-au-droit.jpg" width="144" height="23" align="left" /></a>Arrêté du 8 avril 2013 fixant au titre de l'année 2014 le nombre et la répartition des postes offerts au concours externe et au troisième concours de recrutement des professeurs certifiés. JORF n°0097 du 25 avril 2013, texte n° 5, NOR: MENH1303613A. Par arrêté du ministre de l'éducation nationale en date du 8 avril 2013, le nombre total de postes offerts au titre de la session 2014 au concours externe et au troisième concours de recrutement de professeurs certifiés en vue de l'obtention du certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement du second degré (CAPES), fixé à 7 414 au concours externe et à 88 au troisième concours, est réparti selon les sections indiquées ci-après: CAPES EXTERNE Arts plastiques-260 Documentation-180 Education musicale et chant choral-180 Histoire et géographie-750 Langue corse-1 Langues régionales: ― basque-1 ― breton-1 ― catalan-1 ― créole-2 ― occitan-langue d'oc-4 Langues vivantes étrangères: ― allemand-340 ― anglais-1 260 ― arabe-2 ― chinois-15 ― espagnol-420 ― italien-70 ― portugais-2 ― russe-2 Lettres classiques-300 Lettres modernes-1 160 Mathématiques-1 592 Philosophie-140 Sciences économiques et sociales-170 Sciences physiques et chimiques-140 Sciences de la vie et de la Terre-420 Tahitien-1. <a href="http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000027351676&dateTexte=&categorieLien=id" target="_blank"><img src="http://www.legifrance.gouv.fr/img/Legifrance-Le-service-public-de-l-acces-au-droit.jpg" alt="http://www.legifrance.gouv.fr/img/Legifrance-Le-service-public-de-l-acces-au-droit.jpg" width="144" height="23" align="left" /></a>Arrêté du 19 avril 2013 fixant les modalités d'organisation des concours du certificat d'aptitude au professorat du second degré. JORF n°0099 du 27 avril 2013, texte n° 14, NOR: MENH1310120A. Article 1 Le concours externe, le concours interne et le troisième concours de recrutement de professeurs certifiés en vue de l'obtention du certificat d'aptitude au professorat du second degré, institués par le décret du 4 juillet 1972 susvisé, sont organisés conformément aux dispositions du présent arrêté dans les sections suivantes: Section arts plastiques; Section documentation; Section éducation musicale et chant choral; Section histoire et géographie; Section langue corse; Section langues régionales: basque, breton, catalan, créole, occitan-langue d'oc; Section langues vivantes étrangères: allemand, anglais, arabe, chinois, espagnol, hébreu, italien, néerlandais, portugais, russe; Section langue des signes française; Section lettres: option lettres classiques; option lettres modernes; Section mathématiques; Section philosophie; Section physique chimie; Section sciences économiques et sociales; Section sciences de la vie et de la Terre; Section tahitien. Article 2 Le nombre de places offertes aux concours externe, interne et, le cas échéant, au troisième concours et la date de clôture des registres d'inscription sont fixés par arrêté du ministre chargé de l'éducation, après avis conforme du ministre chargé de la fonction publique, dans les conditions fixées par l'article 2 du décret du 19 octobre 2004 susvisé. La date d'ouverture des sessions, les modalités d'inscription, les centres dans lesquels les épreuves sont organisées ainsi que la répartition des places entre les sections sont fixés par arrêté du ministre chargé de l'éducation. Les candidats sont tenus de s'inscrire dans les conditions et les délais fixés par ces arrêtés. Article 3 Le concours externe comporte deux épreuves d'admissibilité et deux épreuves d'admission. Le concours interne et le troisième concours comportent une épreuve d'admissibilité et une épreuve d'admission. L'épreuve d'admissibilité du concours interne est organisée, selon la section concernée, suivant l'une des modalités ci-après: 1° Epreuve écrite sur un sujet faisant appel aux connaissances disciplinaires et aux facultés d'analyse du candidat; 2° Etude par le jury d'un dossier de reconnaissance des acquis de l'expérience professionnelle établi par le candidat conformément aux modalités décrites en annexe III du présent arrêté. Le dossier comportant les éléments mentionnés à cette annexe est adressé par le candidat au ministre chargé de l'éducation dans le délai et selon les modalités fixées par l'arrêté d'ouverture du concours. Le descriptif de chacune des épreuves des concours externe et interne et du troisième concours est fixé aux annexes I, II, III et IV du présent arrêté. Article 4 Un jury est institué pour chacune des sections et éventuellement options de ces concours. Toutefois, un jury peut être commun au concours externe et au troisième concours pour une même section. Chaque jury comprend un président et, en tant que de besoin, un ou plusieurs vice-présidents, nommés par le ministre chargé de l'éducation, sur proposition du directeur chargé des personnels enseignants. Ils sont choisis parmi les inspecteurs généraux de l'éducation nationale, les inspecteurs d'académie-inspecteurs pédagogiques régionaux et les enseignants-chercheurs. Les membres du jury, nommés par le ministre chargé de l'éducation, sont choisis, sur proposition du président, parmi les inspecteurs généraux de l'éducation nationale, les inspecteurs d'académie-inspecteurs pédagogiques régionaux, les personnels de direction d'établissements d'enseignement ou de formation relevant du ministre chargé de l'éducation, les membres des corps enseignants de l'enseignement supérieur, les professeurs agrégés, les professeurs certifiés et les conseillers principaux d'éducation. Les jurys peuvent également comprendre des personnes choisies en fonction de leurs compétences particulières. Article 5 Lorsque le président du jury se trouve dans l'impossibilité de poursuivre sa mission, un vice-président ou un autre membre du jury appartenant à l'une des catégories d'agents visés au deuxième alinéa de l'article 4 est désigné sans délai par le ministre sur proposition du directeur chargé des personnels enseignants pour le remplacer. Article 6 Le président, le ou les vice-présidents et les membres du jury ne peuvent participer à plus de quatre sessions successives. A titre exceptionnel, leur mandat peut être prorogé pour une session. Article 7 Les sujets des épreuves écrites sont choisis par le ministre chargé de l'éducation sur proposition du président du jury. Ils sont établis en tenant compte des programmes d'enseignement en vigueur dans les classes des collèges et lycées et, éventuellement, dans les sections de techniciens supérieurs et les classes préparatoires aux grandes écoles. Article 8 Lorsque le jury se constitue en groupes d'examinateurs, chaque groupe comprend deux examinateurs au moins, sans pouvoir excéder trois examinateurs en moyenne pour l'ensemble des groupes de ce jury. Pour une même épreuve, chaque groupe est constitué du même nombre d'examinateurs tout au long de la session. Article 9 Le ministre chargé de l'éducation nationale peut, conformément aux dispositions du deuxième alinéa de l'article 23 du décret du 4 juillet 1972 susvisé, dispenser, sur leur demande, les élèves des écoles normales supérieures, remplissant les conditions de diplômes prévues pour l'inscription au concours externe, des épreuves d'admissibilité de ce concours. Le jury attribue aux élèves ayant obtenu cette dispense un nombre de points correspondant à la moyenne des notes obtenues aux épreuves d'admissibilité par les candidats admissibles au concours dans la section considérée. Ces candidats sont tenus de subir les épreuves d'admission. Article 10 Les épreuves sont notées de 0 à 20. Pour toutes les épreuves, la note zéro est éliminatoire. Article 11 Le fait de ne pas participer à une épreuve ou à une partie d'épreuve, de s'y présenter en retard après l'ouverture des enveloppes contenant les sujets, de rendre une copie blanche, d'omettre de rendre la copie à la fin de l'épreuve, de ne pas respecter les choix faits au moment de l'inscription ou de ne pas remettre au jury un dossier ou un rapport ou tout document devant être fourni par le candidat dans le délai et selon les modalités prévues pour chaque concours entraîne l'élimination du candidat. Article 12 Les copies des épreuves écrites d'admissibilité des candidats sont rendues anonymes avant d'être soumises à une double correction. Lorsqu'une épreuve d'admissibilité consiste en l'étude par le jury d'un dossier de reconnaissance des acquis de l'expérience professionnelle, ce dossier est soumis à double correction. A l'issue de la correction des épreuves d'admissibilité, le jury fixe, après délibération, la liste des candidats admis à subir les épreuves d'admission. L'anonymat des épreuves écrites d'admissibilité n'est levé qu'après la délibération du jury. A l'issue des épreuves d'admission et après délibération, le jury, en fonction du nombre total de points que les candidats ont obtenus à l'ensemble des deux séries d'épreuves et dans la limite des places mises au concours, fixe par ordre de mérite la liste des candidats qu'il propose au ministre chargé de l'éducation pour l'admission au concours. Le ministre chargé de l'éducation arrête, par section, éventuellement par option, dans l'ordre de mérite, la liste des candidats déclarés admis aux concours. Article 13 Si plusieurs candidats ont obtenu le même nombre de points, ils sont départagés de la façon suivante lors de l'établissement de la liste d'admission : 1° Pour le concours externe: La priorité est accordée à celui qui a obtenu la note la plus élevée à la première épreuve d'admission; en cas d'égalité de points à la première épreuve d'admission, la priorité est donnée au candidat ayant obtenu la meilleure note à la première épreuve écrite d'admissibilité; si l'égalité subsiste, ils sont départagés par la meilleure note obtenue à la deuxième épreuve d'admissibilité; 2° Pour le concours interne et le troisième concours, la priorité est accordée à celui qui a obtenu la note la plus élevée à l'épreuve d'admission. Article 14 Lors des épreuves, il est interdit aux candidats: 1° D'introduire dans le lieu des épreuves tout document, note ou matériel non autorisé par le jury du concours; 2° De communiquer entre eux ou de recevoir des renseignements de l'extérieur; 3° De sortir de la salle sans autorisation du surveillant responsable et sans être accompagnés par un autre surveillant; 4° De perturber par leur comportement le bon déroulement des épreuves. Les candidats doivent se prêter aux surveillances et vérifications nécessaires. Article 15 Toute infraction au règlement, toute fraude ou toute tentative de fraude dûment constatée entraîne l'exclusion du concours, sans préjudice de l'application, le cas échéant, des dispositions pénales prévues par la loi du 23 décembre 1901 réprimant les fraudes dans les examens et concours publics et de la sanction disciplinaire éventuellement encourue si le candidat est déjà au service d'une administration. La même mesure peut être prise contre les complices de l'auteur principal de la fraude ou de la tentative de fraude. Aucune sanction immédiate n'est prise en cas de flagrant délit. Le surveillant responsable établit un rapport que le recteur d'académie transmet au ministre chargé de l'éducation. Aucune décision ne peut être prise sans que l'intéressé ait été convoqué et mis en état de présenter sa défense. L'exclusion du concours est prononcée par le ministre chargé de l'éducation, sur proposition du président du jury. La décision motivée est notifiée sans délai à l'intéressé par lettre recommandée avec accusé de réception. Article 16 Toute copie apparaissant suspecte en cours de correction est signalée par le correcteur au président du jury. En cas de fraude reconnue, son auteur est exclu du concours dans les conditions prévues aux trois derniers alinéas de l'article 15. Article 17 Les concours externe, interne et troisième concours ouverts avant la date de publication du présent arrêté, selon les conditions de l'arrêté du 28 décembre 2009 modifié fixant les sections et les modalités d'organisation des concours du certificat d'aptitude au professorat du second degré, sont et demeurent régis par ce texte jusqu'à la fin de la session. Article 18 Sous réserve des dispositions de l'article 17, l'arrêté du 28 décembre 2009 modifié fixant les sections et les modalités d'organisation des concours du certificat d'aptitude au professorat du second degré est abrogé. Article 19 Les dispositions du présent arrêté prennent effet le 1er septembre 2013. Annexe I - Epreuves du concours externe - Section langues vivantes étrangères: allemand, anglais, arabe, chinois, espagnol, hébreu, italien, néerlandais, portugais, russe. L'ensemble des épreuves du concours vise à évaluer les capacités des candidats au regard des dimensions disciplinaires, scientifiques et professionnelles de l'acte d'enseigner et des situations d'enseignement. A. ― Epreuves d'admissibilité 1° Composition. L'épreuve consiste en une composition en langue étrangère à partir d'un dossier constitué de documents de littérature et/ou de civilisation portant sur l'une des notions ou thématiques choisies dans les programmes de lycée et de collège. A cette composition peut être ajoutée une question complémentaire sur l'exploitation dans le cadre des enseignements de la problématique retenue. Pour cette épreuve, deux notions (programmes de collège et de lycée) et deux thématiques (programme de littérature étrangère en langue étrangère) sont inscrites au programme du concours, qui est renouvelé par moitié chaque année. Ce programme fait l'objet d'une publication sur le site internet du ministère chargé de l'éducation nationale. Durée: cinq heures; coefficient 2. 2° Traduction (thème ou version, au choix du jury). L'épreuve consiste en une traduction accompagnée d'une réflexion en français prenant appui sur les textes proposés à l'exercice de traduction et permettant de mobiliser dans une perspective d'enseignement les connaissances linguistiques et culturelles susceptibles d'expliciter le passage d'une langue à l'autre. L'épreuve lui permet de mettre ses savoirs en perspective et de manifester un recul critique vis-à-vis de ces savoirs. Durée: cinq heures; coefficient 2. B. ― Epreuves d'admission Les deux épreuves orales d'admission comportent un entretien avec le jury qui permet d'évaluer la capacité du candidat à s'exprimer avec clarté et précision, à réfléchir aux enjeux scientifiques, didactiques, épistémologiques, culturels et sociaux que revêt l'enseignement du champ disciplinaire du concours, notamment dans son rapport avec les autres champs disciplinaires. 1° Epreuve de mise en situation professionnelle. L'épreuve prend appui sur un dossier proposé par le jury, composé de documents se rapportant à l'une des notions ou thématiques de l'ensemble des programmes de lycée et de collège. Ces documents peuvent être de nature différente : textes, documents iconographiques, enregistrements audio ou vidéo, documents scientifiques, didactiques, pédagogiques, extraits de manuels ou travaux d'élèves. L'épreuve comporte deux parties: ― une première partie en langue étrangère consistant en un exposé comportant la présentation, l'étude et la mise en relation des documents. L'exposé est suivi d'un entretien en langue étrangère durant lequel le candidat est amené à justifier sa présentation et à développer certains éléments de son argumentation; ― une seconde partie en langue française consistant en la proposition de pistes d'exploitation didactiques et pédagogiques de ces documents, en fonction des compétences linguistiques qu'ils mobilisent, de l'intérêt culturel et de civilisation qu'ils présentent ainsi que des activités langagières qu'ils permettent de mettre en pratique selon la situation d'enseignement choisie, suivie d'un entretien en français au cours duquel le candidat est amené à justifier ses choix. Chaque partie compte pour moitié dans la notation. La qualité de l'expression en langue française et dans la langue de l'option est prise en compte dans l'évaluation de chaque partie de l'épreuve. Durée de la préparation: trois heures; durée de l'épreuve : une heure (première partie: exposé: vingt minutes; entretien: dix minutes; seconde partie: exposé: vingt minutes; entretien: dix minutes) ; coefficient 4. 2° Epreuve d'entretien à partir d'un dossier. L'épreuve porte: ― d'une part, sur un document de compréhension fourni par le jury, document audio ou vidéo authentique en langue étrangère en lien avec l'une des notions des programmes de lycée et de collège; ― d'autre part, sur un dossier fourni par le jury portant sur la même notion des programmes et composé de productions d'élèves (écrites et orales) et de documents relatifs aux situations d'enseignement et au contexte institutionnel. La première partie de l'entretien se déroule en langue étrangère. Elle permet de vérifier la compréhension du document authentique à partir de sa présentation et de l'analyse de son intérêt. La seconde partie de l'entretien se déroule en français. Elle permet de vérifier, à partir de l'analyse des productions d'élèves (dans leurs dimensions linguistique, culturelle et pragmatique) ainsi que des documents complémentaires, la capacité du candidat à prendre en compte les acquis et les besoins des élèves, à se représenter la diversité des conditions d'exercice de son métier futur, à en connaître de façon réfléchie le contexte dans ses différentes dimensions (classe, équipe éducative, établissement, institution scolaire, société) et les valeurs qui le portent, dont celles de la République. Le document audio ou vidéo et l'enregistrement d'une production orale d'élève n'excéderont pas chacun trois minutes. La qualité de la langue employée est prise en compte dans l'évaluation de chaque partie de l'épreuve. Durée de la préparation: deux heures; durée de l'épreuve: une heure (trente minutes maximum pour chaque partie); coefficient 4. Voir la <a href="http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000027361553&dateTexte=&categorieLien=id" target="_blank">totalité de l'arrêté</a>. <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&depth=1&hl=en&langpair=fr%7Cen&rurl=translate.google.com&u=http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do%3FcidTexte%3DJORFTEXT000027351676%26dateTexte%3D%26categorieLien%3Did&usg=ALkJrhh7xLDyyJqigK25JfNzlA4wZhwdmA" target="_blank"><img src="http://www.legifrance.gouv.fr/img/Legifrance-Le-service-public-de-l-acces-au-droit.jpg" alt="http://www.legifrance.gouv.fr/img/Legifrance-Le-service-public-de-l-acces-au-droit.jpg" width="144" height="23" align="left" /></a> Order of 8 April 2013 fixing for the year 2014 the number and distribution of positions available to external competition and third competitive recruitment of certified teachers. By order of the Minister of National Education dated April 8, 2013, the total number of positions available under the 2014 session to external competition and third competitions to recruit certified teachers to obtain a certificate of Aptitude for Secondary Education (CAPES), set at 7414 to external competition and 88 in the third contest is divided into the sections listed below. <a href="http://translate.google.com/translate?client=tmpg&hl=en&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Fconcours%2F2013%2F04%2F30%2Fcapes-postes-au-concours-et-modalit-s&langpair=fr|en" target="_blank">More</a>... </div> Concours 2013-04-30T10:22:32Z pcassuto Épreuves de la session des concours de recrutement des personnels enseignants et d'éducation dont les inscriptions débuteront en septembre 2013 - Les écoles supérieures du professorat et de l’éducation (ESPE) http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/enseignement/2013/04/19/preuves-de-la-session-des-concours-de-recrutement-des-personnels-enseignants-et-d-ducation-dont-les-inscriptions-d-buteront-en-septembre-2013-les-coles-sup-rieures-du-professorat-et-de-l-ducation-espe <a href="http://www.education.gouv.fr/cid67058/epreuves-de-la-session-des-concours-de-recrutement-des-personnels-enseignants-et-d-education-dont-les-inscriptions-debuteront-en-septembre-2013.html" target="_blank"><img src="http://cache.media.education.gouv.fr/image/Bibliotheque_multimedia/91/6/logo_MEN_214916.jpg" alt="http://cache.media.education.gouv.fr/image/Bibliotheque_multimedia/91/6/logo_MEN_214916.jpg" width="109" height="42" align="left" /></a>La publication des nouvelles modalités d'épreuves des concours représente une étape majeure dans la professionnalisation de la formation des enseignants. Cette formation constitue une composante essentielle de la refondation de l'Ecole de la République engagée par le gouvernement. À compter de la session des concours de recrutement des personnels enseignants et d'éducation dont les inscriptions débuteront en septembre 2013, les épreuves des concours du <acronym lang="fr" title="Certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement du second degré">Capes</acronym>, <acronym lang="fr" title="Certificat d'aptitude au professorat d'éducation physique et sportive">Capeps</acronym>, <acronym lang="fr" title="Certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement technique">Capet</acronym>, CAPLP et de CPE sont modifiées par des arrêtes en cours de publication. Ces nouvelles modalités prendront effet le 1er septembre 2013. Toutefois, les concours ouverts avant la date de publication de ces arrêtés restent régis par les arrêtés du 28 décembre 2009 modifiés fixant les modalités d'organisation des concours jusqu'à la fin de la session. Les candidats admissibles à la session exceptionnelle de 2014 subiront donc les épreuves d'admission fixées par les arrêtés du 28 décembre 2009 modifiés et non pas celles décrites dans ces nouvelles maquettes d'épreuves. Les épreuves des concours de l'agrégation et de conseiller d'orientation-psychologue ne sont pas modifiées. Les candidats aux concours de l'enseignement privé sous contrat subissent les mêmes épreuves que les candidats des concours correspondant de l'enseignement public. Une liste des sections et options susceptibles d'être ouvertes est publiée chaque année.<a href="http://www.education.gouv.fr/cid67058/epreuves-de-la-session-des-concours-de-recrutement-des-personnels-enseignants-et-d-education-dont-les-inscriptions-debuteront-en-septembre-2013.html#Concours_du%20Capes" target="_blank" title="Concours du Capes"> Concours du Capes</a> Le concours externe, le concours interne et le troisième concours de recrutement de professeurs certifiés en vue de l'obtention du certificat d'aptitude au professorat du second degré (Capes) peuvent être organisés dans les sections suivantes: section arts plastiques, section documentation, section éducation musicale et chant choral, section histoire et géographie, section langue corse, section langues régionales: basque, breton, catalan, créole, occitan-langue d'oc, section langues vivantes étrangères: allemand, anglais, arabe, chinois, espagnol, hébreu, italien, néerlandais, portugais, russe, section langue des signes française, section lettres: option lettres classiques; option lettres modernes; section mathématiques; section philosophie; section physique chimie; section sciences économiques et sociales; section sciences de la vie et de la Terre; section tahitien. Le concours externe comporte deux épreuves d'admissibilité et deux épreuves d'admission. Le concours interne et le troisième concours comporte une épreuve d'admissibilité et une épreuve d'admission. Le descriptif des épreuves des concours externe et interne et du troisième concours est fixé aux annexes I, II, III et IV de l'arrêté ci-dessous. <a class="download" href="http://cache.media.education.gouv.fr/file/epreuves_2014/36/8/arrete_capes_249368.pdf" target="_blank" title="Projet d'arrêté fixant les modalités d’organisation des concours du certificat d’aptitude au professorat du second degré (PDF-145.46 Ko-Nouvelle fenêtre)">Projet d'arrêté fixant les modalités d'organisation des concours du certificat d'aptitude au professorat du second degré</a>.<a href="http://cache.media.education.gouv.fr/file/epreuves_2014/36/8/arrete_capes_249368.pdf" target="_blank"> Section langues vivantes étrangères: allemand, anglais, arabe, chinois, espagnol, hébreu, italien, néerlandais, portugais, russe </a> A. - Epreuves d’admissibilité 1° Composition. L’épreuve consiste en une composition en langue étrangère à partir d'un dossier constitué de documents de littérature et/ou de civilisation portant sur l'une des notions ou thématiques choisies dans les programmes de lycée et de collège. A cette composition peut être ajoutée une question complémentaire sur l’exploitation dans le cadre des enseignements de la problématique retenue. Pour cette épreuve, deux notions (programmes de collège et de lycée) et deux thématiques (programme de littérature étrangère en langue étrangère) sont inscrites au programme du concours, qui est renouvelé par moitié chaque année. Ce programme fait l’objet d’une publication sur le site internet du ministère chargé de l’éducation nationale. Durée: cinq heures; coefficient 2. 2° Traduction (thème ou version, au choix du jury). L’épreuve consiste en une traduction accompagnée d’une réflexion en français prenant appui sur les textes proposés à l’exercice de traduction et permettant de mobiliser dans une perspective d’enseignement les connaissances linguistiques et culturelles susceptibles d’expliciter le passage d’une langue à l’autre. L’épreuve lui permet de mettre ses savoirs en perspective et de manifester un recul critique vis-à-vis des ces savoirs. Durée: cinq heures; coefficient 2. B. - Epreuves d’admission Les deux épreuves orales d’admission comportent un entretien avec le jury qui permet d’évaluer la capacité du candidat à s’exprimer avec clarté et précision, à réfléchir aux enjeux scientifiques, didactiques, épistémologiques, culturels et sociaux que revêt l’enseignement du champ disciplinaire du concours, notamment dans son rapport avec les autres champs disciplinaires. 1° Epreuve de mise en situation professionnelle. L’épreuve prend appui sur un dossier proposé par le jury, composé de documents se rapportant à l’une des notions ou thématiques de l’ensemble des programmes de lycée et de collège. Ces documents peuvent être de nature différente: textes, documents iconographiques, enregistrements audio ou vidéo, documents scientifiques, didactiques, pédagogiques, extraits de manuels ou travaux d’élèves. L'épreuve comporte deux parties: - une première partie, en langue étrangère, consistant en un exposé comportant la présentation, l'étude et la mise en relation des documents. L’exposé est suivi d'un entretien en langue étrangère durant lequel le candidat est amené à justifier sa présentation et à développer certains éléments de son argumentation; - une seconde partie en langue française consistant en la proposition de pistes d'exploitation didactiques et pédagogiques de ces documents, en fonction des compétences linguistiques qu'ils mobilisent, de l’intérêt culturel et de civilisation qu’ils présentent, ainsi que des activités langagières qu'ils permettent de mettre en pratique selon la situation d’enseignement choisie, suivie d'un entretien en français, au cours duquel le candidat est amené à justifier ses choix. Chaque partie compte pour moitié dans la notation. La qualité de l’expression en langue française et dans la langue de l’option est prise en compte dans l'évaluation de chaque partie de l'épreuve. Durée de la préparation: trois heures; durée de l'épreuve: une heure (première partie: exposé: vingt minutes; entretien: dix minutes; seconde partie: exposé: vingt minutes; entretien: dix minutes); coefficient 4. 2° Epreuve d’entretien à partir d’un dossier. L’épreuve porte: - d’une part, sur un document de compréhension fourni par le jury, document audio ou vidéo authentique en langue étrangère en lien avec l’une des notions des programmes de lycée et de collège; - d’autre part, sur un dossier fourni par le jury portant sur la même notion des programmes et composé de productions d’élèves (écrites et orales) et de documents relatifs aux situations d’enseignement et au contexte institutionnel. La première partie de l’entretien se déroule en langue étrangère. Elle permet de vérifier la compréhension du document authentique à partir de sa présentation et de l’analyse de son intérêt. La seconde partie de l’entretien se déroule en français. Elle permet de vérifier, à partir de l’analyse des productions d’élèves (dans leurs dimensions linguistique, culturelle et pragmatique), ainsi que des documents complémentaires, la capacité du candidat à prendre en compte les acquis et les besoins des élèves, à se représenter la diversité des conditions d’exercice de son métier futur, à en connaître de façon réfléchie le contexte dans ses différentes dimensions (classe, équipe éducative, établissement, institution scolaire, société), et les valeurs qui le portent dont celles de la République. Le document audio ou vidéo et l’enregistrement d’une production orale d’élève n’excèderont pas chacun trois minutes. La qualité de la langue employée est prise en compte dans l’évaluation de chaque partie de l’épreuve. Durée de la préparation: deux heures; durée de l’épreuve: une heure (trente minutes maximum pour chaque partie); coefficient 4. Voir aussi <a href="http://www.education.gouv.fr/cid67058/epreuves-de-la-session-des-concours-de-recrutement-des-personnels-enseignants-et-d-education-dont-les-inscriptions-debuteront-en-septembre-2013.html#Concours_du%20Capeps" title="Concours du Capeps">Concours du Capeps</a>, <a href="http://www.education.gouv.fr/cid67058/epreuves-de-la-session-des-concours-de-recrutement-des-personnels-enseignants-et-d-education-dont-les-inscriptions-debuteront-en-septembre-2013.html#Concours_de%20CPE" title="Concours de CPE">Concours de CPE</a>, <a href="http://www.education.gouv.fr/cid67058/epreuves-de-la-session-des-concours-de-recrutement-des-personnels-enseignants-et-d-education-dont-les-inscriptions-debuteront-en-septembre-2013.html#Concours_du%20Capet" title="Concours du Capet">Concours du Capet</a>, <a href="http://www.education.gouv.fr/cid67058/epreuves-de-la-session-des-concours-de-recrutement-des-personnels-enseignants-et-d-education-dont-les-inscriptions-debuteront-en-septembre-2013.html#Concours_du%20CAPLP" title="Concours du CAPLP">Concours du CAPLP</a>, <a class="download" href="http://cache.media.education.gouv.fr/file/epreuves_2014/38/2/arrete_crpe_249382.pdf" target="_blank" title="Projet d'arrêté fixant les modalités d’organisation du concours externe, du concours externe spécial, du second concours interne, du second concours interne spécial et du troisième concours de recrutement de professeur (PDF-35.71 Ko-Nouvelle fenêtre)">Projet d'arrêté fixant les modalités d'organisation du concours externe, du concours externe spécial, du second concours interne, du second concours interne spécial et du troisième concours de recrutement de professeurs des écoles</a>. <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=ga&u=http://www.education.gouv.fr/cid67058/epreuves-de-la-session-des-concours-de-recrutement-des-personnels-enseignants-et-d-education-dont-les-inscriptions-debuteront-en-septembre-2013.html&usg=ALkJrhiACW5hBtlFeM8FD-ffKJSCV8lpEQ" target="_blank"><img src="http://cache.media.education.gouv.fr/image/Bibliotheque_multimedia/91/6/logo_MEN_214916.jpg" alt="http://cache.media.education.gouv.fr/image/Bibliotheque_multimedia/91/6/logo_MEN_214916.jpg" width="109" height="42" align="left" /></a> Léiríonn foilsiú foirmeacha nua de thástálacha iomaíocht céim mhór chun tosaigh i professionalization ar oiliúint múinteoirí. Tá an oiliúint mar chuid riachtanach de an atógáil an Scoil na Poblachta arna dtionscnamh ag an rialtas. <a href="http://translate.google.com/translate?hl=en&sl=fr&tl=ga&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Fenseignement%2F2013%2F04%2F19%2Fpreuves-de-la-session-des-concours-de-recrutement-des-personnels-enseignants-et-d-ducation-dont-les-inscriptions-d-buteront-en-septembre-2013-les-coles-sup-rieures-du-professorat-et-de-l-ducation-espe" target="_blank">Níos mó</a>... </div> Concours Enseignement 2013-04-19T21:30:30Z pcassuto S'inscrire aux concours de la fonction publique? http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/concours/2013/04/18/s-inscrire-aux-concours-de-la-fonction-publique <a href="http://emploi.francetv.fr/" target="_blank"><img src="http://static.francetv.fr/arches/francetvemploi/default/img/logo_francetvemploi.png" alt="http://static.francetv.fr/arches/francetvemploi/default/img/logo_francetvemploi.png" width="123" height="23" align="left" /></a>Un salarié sur cinq travaille dans la fonction publique. Les métiers sont aussi divers que dans le privé, avec la garantie de l'emploi en plus. Conséquence: les concours sont pris d'assaut. Raison de plus pour s'y préparer avec soin. Un salarié sur cinq travaille dans la fonction publique. Les métiers sont aussi divers que dans le privé, avec bien sûr l'avantage de la garantie de l'emploi. Ce qui explique le succès des concours, littéralement pris d'assaut. Quels sont les postes qui vous concernent? Comment s'y inscrire, une fois la filière choisie? Comment s'y préparer? Trois catégories. La quasi-totalité des postes de la fonction publique ne sont accessibles que par concours. Ils se répartissent en trois catégories: - les concours de catégorie A: ouverts aux bac +3 (et bac +4 pour la fonction publique européenne); - les concours de catégorie B: ouverts aux bacheliers (au minimum); - les concours de catégorie C: ouverts aux non diplômés ou aux détenteurs d'un diplôme professionnel (CAP, BEP). <a href="http://emploi.francetv.fr/fonction-publique/les-concours-de-la-fonction-publique_s-inscrire-aux-concours-de-la-fonction" target="_blank">Suite de l'article...</a> <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&depth=1&hl=en&langpair=fr%7Cen&rurl=translate.google.com&u=http://emploi.francetv.fr/&usg=ALkJrhg_r2vwHPe5ZQa2qPRSeuF8bcOrrA" target="_blank"><img src="http://static.francetv.fr/arches/francetvemploi/default/img/logo_francetvemploi.png" alt="http://static.francetv.fr/arches/francetvemploi/default/img/logo_francetvemploi.png" width="123" height="23" align="left" /></a> One in five employees working in the public service. Trades are as diverse as in the private sector, with job security and more. <a href="http://translate.google.com/translate?client=tmpg&hl=en&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Fconcours%2F2013%2F04%2F18%2Fs-inscrire-aux-concours-de-la-fonction-publique&langpair=fr|en" target="_blank">More</a>... </div> Concours 2013-04-18T23:43:20Z pcassuto L'agrégé, le rabbin et l'agrégation http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/concours/2013/04/13/l-agr-g-le-rabbin-et-l-agr-gation <a href="http://www.societedesagreges.net/blog/" target="_blank"><img src="http://www.societedesagreges.net/SADU-logo.jpg" width="60" align="left" /></a>Par Blanche Lochmann. Voilà que la Société des agrégés se voit demander de jouer les pierres de touche... Ces derniers jours, j'ai été appelée par les trois quarts de la presse française pour commenter l'affaire Bernheim. Pour ceux d'entre vous à qui cela aurait échappé, la chose est simple: après avoir été accusé de plagiat, s'être emberlificoté dans des justifications invraisemblables puis avoir platement avoué la tromperie, le Grand Rabbin de France se trouve maintenant attaqué sur la réalité de son succès à l'agrégation de philosophie. Je ne sais rien de ce qu'il dit lui-même, de ce qu'il a réellement prétendu avoir obtenu et n'en veux d'ailleurs rien savoir: cela le regarde. En revanche je n'avais aucune raison de refuser l'accès aux archives de la Société des agrégés aux reporters qui désiraient s'assurer eux-mêmes, par la consultation des listes publiées dans notre revue, de son admission au concours. A ce jour aucun journaliste ne l'a trouvé dans ces listes. Jamais autant la presse ne s'était spontanément intéressée à l'agrégation. Pendant quelques jours, j'ai, de vive voix ou au téléphone, expliqué ce qu'est l'agrégation, comment on l'obtient, ce qu'elle vaut, son histoire, les raisons de son prestige. Rassurez-vous, chers adhérents; soyez heureux, vous tous agrégés, ce prestige est intact car une chose est certaine: on ne contrefait que ce qui est rare, beau et cher. Voyez le scandale! Quelqu'un a prétendu avoir obtenu l'agrégation! Sur les forums, les commentaires abondent, les twittos se récrient, quoi, on a osé se parer indûment de l'agrégation! Comment a-t-on osé usurper l'agrégation! Dans toute cette indignation, on perçoit que la tromperie ne porte pas offense à un simple mode de recrutement des professeurs mais qu'elle atteint quelque chose de bien plus grand: être lauréat de l'agrégation c'est comme être sélectionné en équipe de France, devenir officier supérieur, être sociétaire de la Comédie Française, entrer au ballet de l'Opéra de Paris. Il y a, dans tous ces corps, quelque chose qui concerne l'ensemble de la Nation et l'idée qu'elle se fait d'elle-même. Faire insulte à ces talents, c'est offenser la Nation tout entière, c'est nier que le mérite est l'unique critère juste de distinction entre ses membres. Donc on ne touche pas à l'agrégation. Et dans le même temps, quels outrages ne fera-t-on pas subir à l'agrégé (le vrai, celui qui a obtenu le concours et qui enseigne toujours en collège, malgré une mutation demandée depuis dix ans)... C'est à peine si l'on peut concevoir que l'agrégé ait pu décrocher l'agrégation. L'agrégation, désincarnée, possède tous les mérites; l'agrégé, toutes les tares. Et pourtant, l'agrégation n'existe que parce que, tous les ans, environ 1500 courageux lauréats ont fait la preuve de leur talent devant un jury impartial, national et souverain. Ne croyez pas que ce talent s'évanouisse au lendemain de leur succès. Agrégé, toi dont on a pu laisser vieillir l'ambition dans les honneurs obscurs de quelque légion, toute cette soudaine admiration suffira-t-elle à consoler ta peine? <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=ga&u=http://www.societedesagreges.net/blog/&usg=ALkJrhhOwlpVxSiZ6pQRNPpBGid3Xqr43A" target="_blank"><img src="http://www.societedesagreges.net/SADU-logo.jpg" width="60" align="left" /></a> De réir Blanche Lochmann. Behold Corporation comhiomlán iarr a imirt ar an touchstones ... Na laethanta seo, bhí ar a dtugtar mé ag trí cheathrú den phreas na Fraince trácht a dhéanamh ar an gcás Bernheim.  Dóibh siúd agaibh a chaill sé, is é an rud is simplí: is féidir tar éis a bheith cúisithe bradaíl, tar éis tangled i bhfírinnithe dochreidte a ghlacadh flatly an deception, tá an Rabbi Grand na Fraince ionsaí anois ar an réaltacht a rath le comhshuimiú na fealsúnachta. <a href="http://translate.google.com/translate?hl=en&sl=fr&tl=ga&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Fconcours%2F2013%2F04%2F13%2Fl-agr-g-le-rabbin-et-l-agr-gation" target="_blank">Níos mó</a>... </div> Concours 2013-04-13T14:28:20Z pcassuto Maquette du futur CAPES: où est le contenu disciplinaire? http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/concours/2013/03/13/maquette-du-futur-capes-o-est-le-contenu-disciplinaire <a href="http://www.vousnousils.fr/2013/03/12/maquette-du-futur-capes-ou-est-le-contenu-disciplinaire-543941" target="_blank"><img src="http://www.vousnousils.fr/wp-content/themes/vousnousils_theme/images/logo-vousnousils.png" alt="VousNousIls" width="96" height="37" align="left" /></a>Par Sandra Ktourza. Plusieurs UFR déposent des motions contre la maquette du nouveau CAPES. Focus sur l'UFR de Langues et Cultures étrangères de l'Université de Picardie. Dans <a href="http://www.sauvonsluniversite.com/spip.php?article5713" target="_blank" title="Voir la motion">une motion </a>votée à l'unanimité le 5 mars dernier, les enseignants et enseignants-chercheurs de <a href="http://www.u-picardie.fr/jsp/fiche_structure.jsp?STNAV=&RUBNAV=&CODE=UC&LANGUE=0" target="_blank" title="Voir le site de l'UFR">l'UFR de Langues et Cultures étrangères</a> de l'Université de Picardie Jules Verne (Amiens), dénoncent la maquette du futur CAPES. Cette <a href="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/870/files/2013/01/2013-01-12_Maquette-generique-concours-2014.pdf" target="_blank" title="Voir la maquette">maquette générique</a>, pour eux, "acte la quasi-disparition de la partie disciplinaire de la formation des futurs enseignants". L'ensemble des professeurs de l'UFR s'insurge contre le fait  qu'"un concours d'aptitude au métier de professeur de langue vivante [...] ne prévoit qu'une épreuve sur quatre portant sur les compétences disciplinaires", cette épreuve "ne représentant qu'1/6e de la note d'admission". <a href="http://www.vousnousils.fr/2013/03/12/maquette-du-futur-capes-ou-est-le-contenu-disciplinaire-543941" target="_blank">Suite de l'article...</a> <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=ga&u=http://www.vousnousils.fr/2013/03/12/maquette-du-futur-capes-ou-est-le-contenu-disciplinaire-543941&usg=ALkJrhiFC85Cnsy6fJH0dQhlMc-T-Ri6QA" target="_blank"><img src="http://www.vousnousils.fr/wp-content/themes/vousnousils_theme/images/logo-vousnousils.png" alt="VousNousIls" width="96" height="37" align="left" /></a> Faoi Sandra Ktourza. Motions chomhdú roinnt UFR in aghaidh an múnla an cábaí nua. Fócas ar Dhámh na dTeangacha agus na gCultúr Eachtracha, Ollscoil Picardie. Sa <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=ga&u=http://www.sauvonsluniversite.com/spip.php%3Farticle5713&usg=ALkJrhgMLt9cWhjzZrj5Sd7IxCxuGTJGUg" target="_blank" title="Féach Tairiscint">rún</a> a rith d'aon toil ar 5 Márta, múinteoirí agus léachtóirí de <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=ga&u=http://www.u-picardie.fr/jsp/fiche_structure.jsp%3FSTNAV%3D%26RUBNAV%3D%26CODE%3DUC%26LANGUE%3D0&usg=ALkJrhh2eYErnxUx8N61aNnwQNG99JjzqA" target="_blank" title="Féach ar an láithreán gréasáin na Dáimhe">Dhámh na dTeangacha agus na gCultúr Eachtracha</a>, Ollscoil Picardie Jules Verne (Amiens), cáineadh an múnla an cábaí amach anseo. <a href="http://translate.google.com/translate?hl=en&sl=fr&tl=ga&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Fconcours%2F2013%2F03%2F13%2Fmaquette-du-futur-capes-o-est-le-contenu-disciplinaire" target="_blank">Níos mó</a>... </div> Concours 2013-03-13T10:59:10Z pcassuto Une classe préparatoire intégrée au concours externe d’inspecteur du travail http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/concours/2013/03/13/une-classe-pr-paratoire-int-gr-e-au-concours-externe-d-inspecteur-du-travail <a href="http://direccte.gouv.fr/une-classe-preparatoire-integree-au-concours-externe-d.html" target="_blank"><img src="http://direccte.gouv.fr/local/cache-vignettes/L225xH144/arton9878-2d806.png" alt="http://direccte.gouv.fr/local/cache-vignettes/L225xH144/arton9878-2d806.png" width="94" height="60" align="left" /></a>Le ministère du travail a mis en place une classe préparatoire intégrée (<a class="lien_telechargement" href="http://direccte.gouv.fr/IMG/pdf/CPI_2013_IT_quest-reponses.pdf" target="_blank" title="PDF - 91.7 ko">CPI</a>) afin d’aider les étudiants, jeunes diplômés et demandeurs d’emploi motivés à présenter le prochain concours externe d’inspecteur du travail. Les candidats à cette classe seront sélectionnés en fonction du niveau de leurs ressources et des conditions dans lesquelles se sont déroulées leurs études. Douze places sont prévues dans la prochaine <a class="lien_telechargement" href="http://direccte.gouv.fr/IMG/pdf/CPI_2013_IT_quest-reponses.pdf" target="_blank" title="PDF - 91.7 ko">CPI</a>, qui débute le 17 juin 2013, pour une durée totale de 21 semaines, interrompu entre le 12 juillet et le 19 aout. A télécharger: <a class="lien_telechargement" href="http://direccte.gouv.fr/IMG/pdf/CPI_2013_IT_quest-reponses.pdf" target="_blank" title="PDF - 91.7 ko">Questions-réponses sur la CPI</a>, <a class="lien_telechargement" href="http://direccte.gouv.fr/IMG/pdf/CPI_2013_IT_doss_inscrip.pdf" target="_blank" title="PDF - 78.2 ko"> Le dossier d’inscription</a>, <a class="lien_telechargement" href="http://direccte.gouv.fr/IMG/pdf/CPI_2013_affiche_IT.pdf" target="_blank" title="PDF - 385.8 ko">L’affiche</a>, <a class="lien_telechargement" href="http://direccte.gouv.fr/IMG/pdf/CPI_2013_depliant_3volets_IT.pdf" target="_blank" title="PDF - 293.7 ko">Le dépliant</a>. Favoriser l’égal accès de tous aux emplois publics Pour diversifier l’accès à ses emplois, le Ministère du Travail met en place, pour la 5ème année consécutive, une classe préparatoire intégrée (<a class="lien_telechargement" href="http://direccte.gouv.fr/IMG/pdf/CPI_2013_IT_quest-reponses.pdf" target="_blank" title="PDF - 91.7 ko">CPI</a>) afin d’aider 12 personnes à présenter le prochain concours externe d’inspecteur du travail. Il s’agit, conformément à la charte pour la promotion de l’égalité dans la fonction publique signée le 2 décembre 2008, de favoriser l’égal accès de tous aux emplois publics, en accompagnant les candidats les plus méritants et les plus motivés à la préparation de l’écrit et de l’oral du concours. Qu’est-ce qu’une <a class="lien_telechargement" href="http://direccte.gouv.fr/IMG/pdf/CPI_2013_IT_quest-reponses.pdf" target="_blank" title="PDF - 91.7 ko">CPI</a>? Il s’agit d’une formation collective spécifique comportant à la fois: • des enseignements en rapport avec les épreuves écrites et orales du concours, • des apports méthodologiques, • des mesures d’accompagnement et de soutien pédagogique. Les mesures d’accompagnement et de soutien sont assurées par des tuteurs (responsables de formation d’une part, fonctionnaires expérimentés, d’autre part). Qui est concerné par la classe préparatoire intégrée (<a class="lien_telechargement" href="http://direccte.gouv.fr/IMG/pdf/CPI_2013_IT_quest-reponses.pdf" target="_blank" title="PDF - 91.7 ko">CPI</a>)? La classe est ouverte aux étudiants et demandeurs d’emploi, particulièrement méritants au regard des obstacles qu’ils ont pu rencontrer au cours de leurs études. Ainsi sont concernés ceux: • dont les ressources financières et celles de leur famille ne dépassent pas le plafond de 33 100 e (circulaires.gouv.fr), • dont l’origine sociale ou géographique a rendu difficiles les conditions d’accès à l’enseignement (éloignement géographique, parcours scolaire situé dans un établissement classé en ZEP, résidence en ZUS, etc). Les personnes concernées doivent faire preuve d’une motivation exemplaire, gage de réussite au concours. À ce titre, elles prennent l’engagement de passer toutes les épreuves du prochain concours d’inspecteur du travail. Ils doivent en outre remplir les conditions habituelles pour s’inscrire au concours externe: • justifier d’un diplôme de niveau II (au minimum licence) ou d’une qualification reconnue équivalente à ce diplôme, • remplir les obligations et conditions prévues par la loi pour prétendre à la qualité de fonctionnaire (nationalité française, jouissance de ses droits civiques, régularité au regard du casier judiciaire). Comment s’effectue la sélection? La sélection des candidats à la classe préparatoire est effectuée par une commission. Celle-ci est composée d’un préfet honoraire, d’un représentant de la Direction Générale du Travail (DGT), de l’Institut National du Travail, de l’Emploi et de la Formation Professionnelle, d’une personnalité qualifiée, d’un universitaire et d’un membre du corps de l’inspection du travail. Les candidatures sont examinées en deux temps: • une présélection des dossiers constitués par les candidats, afin de fixer la liste des candidats retenus pour participer à l’entretien d’admission, • la sélection par un entretien d’admission, qui permettra d’établir la liste définitive des candidats admis en classe préparatoire. Comment se déroule la formation? La formation à l’écrit dure 21 semaines, en deux séquences. Les auditeurs qui seront admissibles à l’écrit du concours bénéficieront en outre d’une préparation à l’oral. La préparation se déroule dans les locaux de l’Institut National du Travail, de l’Emploi et de la Formation Professionnelle (INTEFP) à Marcy-l’Étoile, près de Lyon. L’INTEFP est un établissement public qui assure la formation initiale et continue des agents du Ministère du Travail. Cette localisation favorise les contacts entre les stagiaires de la <a class="lien_telechargement" href="http://direccte.gouv.fr/IMG/pdf/CPI_2013_IT_quest-reponses.pdf" target="_blank" title="PDF - 91.7 ko">CPI</a> et les fonctionnaires en activité qui fréquentent l’institut. Les auditeurs bénéficient d’un hébergement et de la restauration, assurés sur place, gratuitement. Ils disposent des ressources pédagogiques et informatiques de l’institut. Existe-t-il une aide financière? Les auditeurs ne sont pas rémunérés. Il existe toutefois une aide dite « allocation de diversité », mise en place par le Ministère de la Fonction Publique, et attribuée par les préfectures. Son montant est de 2 000 euros. Comment s’inscrire à la <a class="lien_telechargement" href="http://direccte.gouv.fr/IMG/pdf/CPI_2013_IT_quest-reponses.pdf" target="_blank" title="PDF - 91.7 ko">CPI</a>? Dossier d’inscription et renseignements sur: www.institut-formation.travail.gouv.fr www.travail-emploi.gouv.fr Informations supplémentaires Le dossier complété et accompagné des pièces justificatives devra être retourné à l’adresse indiquée ci-dessous par lettre recommandée. Les dossiers seront recevables à condition d’avoir été adressés au plus tard le 7 mai 2013, le cachet de la poste faisant foi. Institut National du Travail, de l’Emploi et de la Formation Professionnelle, 1498 route de Sain Bel BP 84 69280 Marcy-L’Étoile. Tél: 04 78 87 47 47 - Fax: 04 78 87 47 00. <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=ga&u=http://direccte.gouv.fr/une-classe-preparatoire-integree-au-concours-externe-d.html&usg=ALkJrhikYaKq4On0yf7C2SW45Lt8BjX2zg" target="_blank"><img src="http://direccte.gouv.fr/local/cache-vignettes/L225xH144/arton9878-2d806.png" alt="http://direccte.gouv.fr/local/cache-vignettes/L225xH144/arton9878-2d806.png" width="94" height="60" align="left" /></a> Tá an Aireacht Saothair bunaithe rang comhtháite ullmhúcháin (<a class="lien_telechargement" href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=ga&u=http://direccte.gouv.fr/IMG/pdf/CPI_2013_IT_quest-reponses.pdf&usg=ALkJrhisEuNS8pp5sAJpVkuE8gUG13XJpw" target="_blank" title="PDF - 91.7 kb">CPI</a>) chun cabhrú le mic léinn, do chéimithe agus lucht cuardaigh fostaíochta spreagtha a dhéanamh ar an gcigire comórtas seo chugainn seachtracha. Beidh ar iarrthóirí don aicme seo a roghnú bunaithe ar an leibhéal acmhainní agus na coinníollacha faoinar rinneadh a gcuid staidéir. <a href="http://translate.google.com/translate?hl=en&sl=fr&tl=ga&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Fconcours%2F2013%2F03%2F13%2Fune-classe-pr-paratoire-int-gr-e-au-concours-externe-d-inspecteur-du-travail" target="_blank">Níos mó</a>... </div> Concours 2013-03-13T09:56:44Z pcassuto Les concours d'enseignants attirent plus, mais pas encore assez http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/concours/2013/02/16/les-concours-d-enseignants-attirent-plus-mais-pas-encore-assez <a href="http://www.lesechos.fr/journal20130215/lec1_france/0202568030651-les-concours-d-enseignants-attirent-plus-mais-pas-encore-assez-538770.php" target="_blank"><img src="http://pics.2012.lesechos.com/css/2012/img/logo.png" alt="Les Echos" width="147" height="24" align="left" /></a>Par <a href="http://www.lesechos.fr/journalistes/index.php?id=7371" target="_blank">Marie-Christine Corbier</a>. Le nombre de candidats inscrits et admissibles aux concours a progressé. Mais il manquera de professeurs à la rentrée 2013 dans certaines disciplines. Le fossé apparaissait immense hier entre les annonces à Paris du ministère de l'Education et les propos entendus au congrès de la première fédération d'enseignants, la FSU, à Poitiers. D'un côté, au ministère, on se félicitait de «  la dynamique nouvelle » qui semble toucher le métier d'enseignant, au vu de la hausse du nombre de candidats inscrits et admissibles aux concours. Pour le recrutement des professeurs des écoles, les admissibilités sont ainsi en hausse de 40 % par rapport à 2012. Et de 14,6 % pour le certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement du second degré (Capes). L'engagement du chef de l'Etat de créer 60.000 postes dans l'éducation d'ici à la fin du quinquennat, dont 48.000 emplois d'enseignants, est dans toutes les têtes. « L'augmentation des postes proposés aux concours 2013 et le message politique qui l'a accompagnée ont permis d'enrayer la baisse des inscriptions », s'est réjoui le ministère. <a href="http://www.lesechos.fr/journal20130215/lec1_france/0202568030651-les-concours-d-enseignants-attirent-plus-mais-pas-encore-assez-538770.php" target="_blank">Suite de l'article...</a> <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=ga&u=http://www.lesechos.fr/journal20130215/lec1_france/0202568030651-les-concours-d-enseignants-attirent-plus-mais-pas-encore-assez-538770.php&usg=ALkJrhhZJSpZXhXX_RYzJJTz2j3ytVILGw" target="_blank"><img src="http://pics.2012.lesechos.com/css/2012/img/logo.png" alt="Les Echos" width="147" height="24" align="left" /></a> De réir <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=ga&u=http://www.lesechos.fr/journalistes/index.php%3Fid%3D7371&usg=ALkJrhhSIzRgVFTMoUG_9_IsjWObkvpZsg" target="_blank">Marie-Christine Corbier</a>. Tháinig méadú ar líon na n-iarratasóirí agus incháilithe le haghaidh iomaíochta. Ach chaill sé an tús na bliana 2013 múinteoirí i ndisciplíní áirithe. <a href="http://translate.google.com/translate?hl=en&sl=fr&tl=ga&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Fconcours%2F2013%2F02%2F16%2Fles-concours-d-enseignants-attirent-plus-mais-pas-encore-assez" target="_blank">Níos mó</a>... </div> Concours 2013-02-16T17:42:47Z pcassuto Concours national d'aide à la création d'entreprises innovantes http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/concours/2013/01/04/concours-national-d-aide-la-cr-ation-d-entreprises-innovantes <a href="http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid66706/concours-national-d-aide-a-la-creation-d-entreprises-de-technologies-innovantes-2013.html" target="_blank"><img src="http://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/image/Concours_national/59/8/ampoule2013web_237598.79.jpg" alt="Ampoule concours 2013" width="149" height="100" align="left" /></a>Ouverture des inscriptions au concours national d'aide à la création d'entreprises de technologies innovantes 2013 Le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche lance le 3 janvier 2013 la 15e édition du Concours national d'aide à la création d'entreprises de technologies innovantes. Date limite de dépôt des candidatures: 26 février 2013. Initié par le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche; organisé en partenariat avec OSEO, ce concours national a pour objectif de faire émerger des projets de création d'entreprises de technologies innovantes, de soutenir les meilleurs d'entre eux, et de faciliter leur maturation grâce à une aide financière et un accompagnement adapté. Les dossiers de participation sont disponibles: <ul> <li>sur le site du ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche;</li> <li>sur le site d'<a class="chevron" href="http://www.oseo.fr/">OSEO</a>;</li> <li>auprès des délégations régionales à la recherche et à la technologie (D.R.R.T.) et des directions régionales d'OSEO.</li> </ul> Ils doivent être envoyés exclusivement par messagerie électronique jusqu'au mardi 26 février 2013, soit à la direction régionale d'OSEO de la région de résidence principale du candidat, soit à la mission ou à la délégation régionale à la recherche et à technologie, pour les candidats résidents dans les <acronym lang="fr" title="Collectivités d'outre mer">COM</acronym> et les <acronym lang="fr" title="Départements d'outre mer">DOM</acronym> et à la direction d'OSEO d'Ile-de-France Paris pour les candidats résidant à l'étranger. <div class="contenu_max_colonne_droite"> <div class="encadre_titre_vert"> <div class="encadre_titre_vert_contenu"> <div class="bloc_libre_titre"> Règlement, dossier de participation </div> <div class="encadre_titre_bleu"> A lire attentivement: <a class="telecharger_pdf" href="http://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/file/2013/89/7/reglement2013web_237897.pdf" target="_blank" title="Règlement du concours 2013 (PDF-186.89 Ko-Nouvelle fenêtre)">Règlement du concours national 2013</a>. Dossier de participation: <a class="telecharger_pdf" href="http://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/file/2013/89/9/emergence2013_sstc_237899.pdf" target="_blank" title="Dossier de participation ">Dossier de participation "en émergence"</a>, <a class="telecharger_pdf" href="http://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/file/2013/90/1/creation2013_sstc_237901.pdf" target="_blank" title="Dossier de participation ">Dossier de participation "création-développement"</a>. Fiche de candidature à remplir en ligne en ligne et à joindre à votre dossier de participation: <a class="lien-chevron-vert-devant" href="https://www.concourscreation.fr/inscription.php?cat=emer">Dossier de participation "en émergence"</a>, <a class="lien-chevron-vert-devant" href="https://www.concourscreation.fr/inscription.php?cat=crea">Dossier de participation "création-développement"</a>. Les dossiers de participation seront envoyés exclusivement par messagerie électronique jusqu'au 26 février 2013 (limite de 8Mo par courriel, 5 courriels maximum) à la direction régionale d'OSEO de la région de résidence principale du candidat. En savoir plus: <a class="lien-chevron-vert-devant" href="http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid5745/presentation-concours-national.html">Généralités sur le concours</a>, <a class="lien-chevron-vert-devant" href="http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid60823/palmares-2012-concours-national-aide-creation-entreprises-technologies-innovantes.html">Consulter le palmarès 2012</a>, <a class="lien-chevron-vert-devant" href="http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid20549/foire-aux-questions-concours-national.html">Foire aux questions</a>. Contacts presse: <a class="mailto" href="mailto:cecile.corradin@recherche.gouv.fr">Cécile Corradin</a> - 01 55 55 99 12, <a class="mailto" href="mailto:elodie.flora@recherche.gouv.fr">Elodie Flora </a> - 01 55 55 81 49. <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=ga&u=http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid66706/concours-national-d-aide-a-la-creation-d-entreprises-de-technologies-innovantes-2013.html&usg=ALkJrhhOAkoI-72sG2DLa3s9KmJ1fkpDjw" target="_blank"><img src="http://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/image/Concours_national/59/8/ampoule2013web_237598.79.jpg" alt="2013 Comórtas Bulb" width="149" height="100" align="left" /></a> Clárú Osclaíonn chomórtas náisiúnta a chruthú de na cuideachtaí teicneolaíocht nuálach i 2013 An Aireacht Oideachais agus Taighde Sheol 3 Eanáir, 2013 Cabhraíonn an t-eagrán 15ú lá an Chomórtais Náisiúnta a chruthú cuideachtaí teicneolaíocht nuálach. Spriocdháta le haghaidh iarratas: 26 Feabhra 2013. Cuireadh tús ag an Aireacht um Ard-Oideachas agus Taighde, a eagraíodh i gcomhar le OSEO aidhm an comórtas náisiúnta chun tionscadail a fhorbairt do chruthú cuideachtaí teicneolaíochta nuálaíocha chun tacú le an chuid is fearr acu, agus a éascú aibithe trí chúnamh airgeadais agus tacaíocht chuí. <a href="http://translate.google.com/translate?hl=en&sl=fr&tl=ga&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Fconcours%2F2013%2F01%2F04%2Fconcours-national-d-aide-la-cr-ation-d-entreprises-innovantes" target="_blank">Níos mó</a>... </div> </div> </div> </div> </div> Entrepreneuriat Concours 2013-01-04T01:49:41Z pcassuto Concours exceptionnels de recrutement dans l'Education nationale http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/concours/2013/01/03/concours-exceptionnels-de-recrutement-dans-l-education-nationale <a href="http://www.arftlv.org/" target="_blank" title="Page d'accueil de l'Agence Régionale de la Formation"><img src="http://static.carif.org/arftlv/images/master_default/Logo_ARFtlv.gif" alt="Logo de l'Agence Régionale de la Formation tout au long de la vie (ARFTLV Poitou-charentes)" title="Le site de l'Agence Régionale de la Formation tout au long de la vie (ARFTLV Poitou-charentes)" width="105" height="56" align="left" /></a>Un décret fixe les conditions que devront remplir les candidats qui souhaitent se présenter aux concours exceptionnels, organisés en plus de la session de droit commun, pour le recrutement de conseillers principaux d'éducation, de professeurs certifiés, de professeurs d'éducation physique et sportive, de professeurs des écoles, des professeurs de lycée professionnel. Les candidats devront notamment remplir les conditions fixées par le statut particulier pour l'inscription au concours, ou être inscrit en 1ère année d'études en vue de l'obtention d'un master ou équivalent, ou remplir les conditions pour s'inscrire en dernière année d'études en vue de l'obtenir. Les modalités d'organisation de ces concours exceptionnels seront arrêtées par le ministre de l'éducation nationale et le ministre chargé de la fonction publique. Les lauréats seront titularisés dans les conditions de droit commun. <a href="http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do;jsessionid=CBBEEFA7EC50572DB79BA14011B771A7.tpdjo16v_1?cidTexte=JORFTEXT000026855149&categorieLien=id" target="_blank" title="Décret n° 2012-1477 du 27 décembre 2012">Décret n° 2012-1477 du 27 décembre 2012</a>. <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&depth=1&hl=en&langpair=fr%7Cen&rurl=translate.google.com&u=http://www.arftlv.org/&usg=ALkJrhhz3gsvKdn9oFFgBc7-vZAeeyIO5Q" target="_blank" title="Home of the Regional Training"><img src="http://static.carif.org/arftlv/images/master_default/Logo_ARFtlv.gif" alt="Logo de l'Agence Régionale de la Formation tout au long de la vie (ARFTLV Poitou-charentes)" title="The site of the Regional Training throughout life (ARFTLV Poitou-Charentes)" width="105" height="56" align="left" /></a> A decree establishes the conditions that must be met by candidates wishing to stand for exceptional support, organized the session in addition to the common law, for the recruitment of senior advisors in education, certified teachers, teachers of physical education and sports of school teachers, teachers of vocational high school. <a href="http://translate.google.com/translate?client=tmpg&hl=en&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Fconcours%2F2013%2F01%2F03%2Fconcours-exceptionnels-de-recrutement-dans-l-education-nationale&langpair=fr|en" target="_blank">More</a>... </div> Concours 2013-01-03T13:37:09Z pcassuto Palmarès des Métiers 2013 http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/concours/2012/11/17/palmar-s-des-m-tiers-2013 <div align="left"> <img src="http://www.e-orientations.com/imgs/orientation-etudes-metier-emploi.gif" alt="Orientations : études, métiers, alternance, emploi, orientations scolaire" width="149" height="43" align="left" />Pour participer au Jeu concours Palmarès des Métiers 2013, c'est très simple! </div> Votez pour vos 25 métiers préférés du 17 octobre au 21 novembre 2012 et remplissez le formulaire pour tenter de remporter: - Une carte cadeau FNAC d'une valeur de 100 € TTC valable pendant 1 an - Un "Sonos bridge Accessoire audio sans fil" pour écouter votre musique qu'elle vienne d'Internet, d'un ordinateur ou d’un téléphone d’une valeur de 49.90 € TTC - Des Palmarès des Métiers 2013 Un tirage au sort désignera les gagnants. Les résultats seront communiqués dès le 23 novembre 2012 sur <a href="http://www.facebook.com/e.orientations" target="_blank">notre page Facebook</a>. Dès janvier 2013, retrouvez le classement des 25 métiers préférés dans le Palmarès des Métiers: Infirmier, Chef cuisinier, Directeur artistique, Journaliste, Chef de projet événementiel, Styliste, Cinéaste d'animation, Vétérinaire, Acteur, Illustrateur, Architecte d'intérieur, Avocat, Chanteur, Chirurgien, Community manager, Ecrivain, Graphiste, Ingénieur de la police scientifique, Juge d'instruction, Médiaplanner, Organisateur d'événement, Photographe, Réalisateur, Webdesigner, Archéologue, Banquier, Chef de projet énergies renouvelables, Chef d'entreprise, Croupier, Designer éditorial, Détective privé, Dentiste, Développeur d'applications mobiles, Expert-comptable, Expert immobilier, Home-stager, Kinésithérapeuthe, Game designer, Manager de restaurant, Médecin, Notaire, Pharmacien, Pilote de ligne, Producteur, Professeur des écoles, Psychologue, Responsable de programme solidaire, Sage-femme, Sommelier, Wedding planner. <div> <div align="left"> <img src="http://www.e-orientations.com/imgs/orientation-etudes-metier-emploi.gif" alt="Directions: education, business, alternately, employment, school guidance" width="149" height="43" align="left" /> To participate in the Contest Awards Trades 2013 is very simple! </div> Vote for your favorite 25 trades from 17 October to 21 November 2012 and fill out the form for chance to win: - FNAC gift card worth 100 € valid for 1 year - A "bridge Sonos wireless audio accessory" to listen to your music that comes from the Internet, a computer or a phone with a value of 49.90 € - The Trades Awards 2013. <a href="http://translate.google.com/translate?client=tmpg&hl=en&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Fconcours%2F2012%2F11%2F17%2Fpalmar-s-des-m-tiers-2013&langpair=fr|en" target="_blank">More</a>... </div> Métiers Concours 2012-11-17T11:54:33Z pcassuto Les députés UMP renoncent à la suppression du concours d’enseignant http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/concours/2011/12/11/les-d-put-s-ump-renoncent-la-suppression-du-concours-d-enseignant <a href="http://www.acteurspublics.com/article/08-12-11/les-deputes-ump-renoncent-a-la-suppression-du-concours-d-enseignant" target="_blank"><img src="http://www.acteurspublics.com/files/ap-mag/couverture-AP79.jpg" alt="http://www.acteurspublics.com/files/ap-mag/couverture-AP79.jpg" align="left" /></a>Par <a href="mailto:shenry@professionpolitique.info" target="_blank">Sylvain Henry</a>. Retoquées en juillet dernier, les propositions de la mission parlementaire chargée de réfléchir à la formation des enseignants sont enfin rendues publiques. La fin du concours ne figure plus parmi les préconisations. Un rapport utile pour 2012, affirme à Acteurs publics Jacques Grosperrin, le président UMP de la mission. Faire évoluer la formation des enseignants, mais maintenir le concours. C’est en substance ce qui ressort du rapport de la mission parlementaire “sur la formation initiale et les modalités de recrutement des enseignants”, dont le rapport a été “validé” le 7 décembre par la commission des affaires culturelles de l’Assemblée nationale (<a href="http://www.assemblee-nationale.fr/accueil-pdf/mission_formation_enseignants.pdf" target="_blank">cliquer ici pour le lire le rapport de la mission</a>). En juillet, cette même commission s’était opposée à la publication d’un premier rapport de la mission – événement rarissime –, car il préconisait de remplacer le concours des enseignants par le master et de confier “aux autorités académiques ou aux établissements le soin de recruter sur la base d’un entretien professionnel les enseignants”. Une proposition alors rejetée par la commission et contre laquelle les syndicats d’enseignants et de parents d’élèves s’étaient immédiatement dressés, dénonçant une menace contre le statut des enseignants et pointant les prémisses d’un possible démantèlement du service public de l’éducation. La version définitive du rapport préconise de réduire le poids des épreuves disciplinaires, de renforcer l’articulation entre le concours et la formation, de multiplier les stages obligatoires pour les étudiants admissibles et de mieux accompagner les enseignants débutants. La proposition relative au remplacement du concours a été supprimée. “Syndicats et opposition se sont arc-boutés pour des raisons politiques sur le maintien du concours tel qu’il existe aujourd’hui, regrette le député UMP du Doubs <a href="http://nominations.acteurspublics.com/fiche/personnalite/jacques-grosperrin" target="_blank">Jacques Grosperrin</a>, président de la mission. Il est pourtant indispensable de le faire évoluer.”. Calmer la grogne Quand les défenseurs du concours fustigent le caractère arbitraire des entretiens professionnels et les difficultés des mutations géographiques qui, selon eux, en découleraient, Jacques Grosperrin répond : “C’est la même chose pour un médecin formé en milieu urbain qui interviendrait par la suite en milieu rural. Il est capable de s’adapter. Je souhaitais mieux prendre en considération la dimension pédagogique de l’enseignant dans son recrutement. Mais certains sont figés dans l’immobilisme et s’attachent à bloquer toute évolution…” La mission présidée par Jacques Grosperrin a débuté ses travaux au printemps 2011 après que Nicolas Sarkozy eut reconnu les limites de la réforme de la mastérisation, qui a entraîné la suppression des IUFM. Une réforme à “remettre sur le chantier”, promettait le président de la République. Destinée à calmer la grogne du monde enseignant, la mission de Jacques Grosperrin était alors lancée. Mais ses propositions, attendues en juillet pour entrer en application en septembre, ne sont donc finalement rendues publiques qu’en toute fin de mandature... “Nos préconisations figureront en bonne place dans le projet de l’UMP en matière d’éducation pour la présidentielle”, veut croire Jacques Grosperrin. Voir aussi <a href="http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/concours/2011/12/08/le-d-put-jacques-grosperrin-plaide-toujours-pour-la-suppression-des-concours-enseignants" target="_blank">Le député Jacques Grosperrin plaide toujours pour la suppression des concours enseignants</a>, <a href="http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/rapport/2011/07/01/le-rapport-grosperrin" target="_blank">Le rapport Grosperrin</a>, <a href="http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/concours/2011/06/30/un-d-put-propose-la-suppression-des-concours-enseignants" target="_blank">Un député propose la suppression des concours enseignants</a>. <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=et&u=http://www.acteurspublics.com/article/08-12-11/les-deputes-ump-renoncent-a-la-suppression-du-concours-d-enseignant&usg=ALkJrhjGdEJP8px_12OJBC_WErMG1x90pQ" target="_blank"><img src="http://www.acteurspublics.com/files/ap-mag/couverture-AP79.jpg" alt="http://www.acteurspublics.com/files/ap-mag/couverture-AP79.jpg" align="left" /></a> Autor <a href="mailto:shenry@professionpolitique.info" target="_blank">Sylvain Henry</a>. Retoquées eelmise aasta juulis esitatud ettepanekud parlamendi eest vastutav komisjoni arvestades õpetajakoolituse on lõpuks avalikustatud. Konkursi lõppemist ei ole enam üks soovitusi. Kasulik aruanne 2012, ütles Näitlejad avalik Grosperrin Jacques president UMP missiooni. Et muuta õpetajakoolituse, kuid pidage võistlus. See palju Aruandest tuleneb parlamendi missioon "esialgse koolituse ja töölevõtmise korra õpetajatele" aruanne "Kinnitatud" 7. detsembril komitee poolt Kultuurikomisjoni rahvusassamblee (<a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=et&u=http://www.assemblee-nationale.fr/accueil-pdf/mission_formation_enseignants.pdf&usg=ALkJrhgZ12XlfuPuGPA3Oq-z3oiz5MAIVw" target="_blank">kliki siia, et lugeda aruannet missiooni</a>). Aasta juulis, samas oli komisjon vastu avaldamisest esimese aruande missiooni - väga harv sündmus - sest ta kutsus asendada abi kapten õpetajate ja määrata "ametiasutustele või akadeemiliste institutsioonidega usaldatakse ülesanne tööle põhjal tööintervjuu õpetajad. " Kuigi ettepanek komisjoni poolt tagasi lükatud, mille vastu õpetajate ametiühingud ja vanemad olid kohe valmis denonsseeriva ähvardamist staatuse õpetajate ja juhtides ruumides võimalik lammutamine avalik teenus haridus. <a href="http://translate.google.com/translate?hl=en&sl=fr&tl=et&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca" target="_blank">Velle</a>... </div> Rapport Concours 2011-12-11T23:51:50Z pcassuto Le député Jacques Grosperrin plaide toujours pour la suppression des concours enseignants http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/concours/2011/12/08/le-d-put-jacques-grosperrin-plaide-toujours-pour-la-suppression-des-concours-enseignants <h3 class="widget-title"><a href="http://lemonde-educ.blog.lemonde.fr/2011/12/07/le-depute-jacques-grosperrin-plaide-toujours-pour-la-suppression-des-concours-enseignants/" target="_blank"><img src="http://medias.lemonde.fr/mmpub/img/lgo/lemondefr_pet.gif" border="0" alt="LeMonde.fr" align="left" /></a></h3>Par Aurélie Collas. En juillet, le député UMP du Doubs Jacques Grosperrin avait soulevé un tollé en proposant de supprimer le concours de recrutement des enseignants. Son rapport d’information sur la formation initiale des enseignants avait d’ailleurs été rejeté par la commission des affaires culturelles et de l’éducation de l’Assemblée nationale. Depuis, silence radio. Mercredi 7 décembre, le député est revenu à la charge en présentant une nouvelle version de son rapport à la même commission. Les deux mesures contestées - celles visant à "supprimer le concours externe de l’agrégation" et à "remplacer, à terme, le concours par le master" - ne figurent plus dans la liste des propositions. Mais apparaissent toujours dans le corps du texte... "Deux voies d'entrée dans le métier" M. Grosperrin campe donc sur ses positions. Depuis la réforme de la "mastérisation", mise en place en 2010, qui a supprimé l’année de formation en alternance dans les IUFM et élevé le niveau de formation des enseignants de la licence (bac+3) au master (bac+5), le concours n’a plus lieu d’être, estime l’élu de la majorité, car "il forme avec le master deux voies d’entrée dans le métier, parallèles et autonomes, aucune n’ayant prise sur l’autre". Pour appuyer sa proposition, Jacques Grosperrin a auditionné deux "serviteurs" de l’éducation nationale, qui partagent son analyse: Marcel Pochard, conseiller d'Etat et ancien directeur général de la fonction publique, et Alain Boissinot, le recteur de l’académie de Versailles. Le député précise toutefois que la suppression du concours ne pourrait voir le jour "avant dix ou quinze ans, le temps de construire le nécessaire consensus social et politique autour d’une telle évolution, nombreux étant encore ceux qui sont attachés au modèle traditionnel du concours". "Réformer la réforme" Pour le reste, pas de changement. Jacques Grosperrin répète qu’il faut "réformer la réforme". Selon lui, la priorité est de "professionnaliser" la formation des enseignants, pour l’heure trop académique, en organisant une véritable alternance de pratique et de théorie. Il propose aussi de revoir le calendrier des concours: les épreuves écrites d’admissibilité auraient lieu à la fin de la fin de licence et les épreuves orales d’admission, en fin de master. Le nombre de places en première année de master serait fixé en fonction le nombre de postes offert aux concours. Par ailleurs, les masters "enseignement" seraient spécialisés par types de métier. Après de vives discussions, le rapport a été adopté par les députés de droite. L’opposition, elle, a voté contre. "Son adoption est un coup de force de la part de la majorité présidentielle!", a protesté Marie-Hélène Amiable, députée du groupe de gauche démocrate et républicaine. <div> <h3 class="widget-title"> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&hl=en&langpair=fr%7Cpl&rurl=translate.google.com&u=http://lemonde-educ.blog.lemonde.fr/2011/12/07/le-depute-jacques-grosperrin-plaide-toujours-pour-la-suppression-des-concours-enseignants/&usg=ALkJrhh6tvDTZKmd3JpwwVm_oP_ywaHMPw" target="_blank"><img src="http://medias.lemonde.fr/mmpub/img/lgo/lemondefr_pet.gif" border="0" alt="LeMonde.fr" align="left" /></a> </h3> Przez Collas Aurelie. W lipcu UMP zastępca Jacques du Doubs Grosperrin podniósł wrzawę, proponując, aby wyeliminować konkursu dla nauczycieli. Jego raport informacyjny w sprawie kształcenia nauczycieli zostały także odrzucone przez Komisję Kultury i Edukacji Zgromadzenia Narodowego. Od tamtej pory cisza radiowa. Środa, 7 grudnia członka wraca do opłat, przedstawiając nową wersję swojego raportu do tej samej komisji. Dwa kwestionowane środki - mające na celu "usunięcie konkurencji zewnętrznej agregacji" i "zastąpić w końcu konkursu przez kapitana" - nie umieszczone na liście propozycji. Ale nadal pojawiają się w tekście. <a href="http://translate.google.com/translate?client=tmpg&hl=en&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Fconcours%2F2011%2F12%2F08%2Fle-d-put-jacques-grosperrin-plaide-toujours-pour-la-suppression-des-concours-enseignants&langpair=fr|pl" target="_blank">Więcej</a>... </div> Concours 2011-12-08T00:10:25Z pcassuto Fonction publique: Commission d'équivalence de diplômes http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/concours/2011/08/11/fonction-publique-commission-d-quivalence-de-dipl-mes <a href="http://www.cnfpt.fr/" target="_blank"><img src="http://www.vocationfonctionnaire.fr/local/cache-vignettes/L177xH130/breveon334-698f4.jpg" alt="http://www.vocationfonctionnaire.fr/local/cache-vignettes/L177xH130/breveon334-698f4.jpg" align="left" /></a>La commission d’équivalence de diplômes créée par le décret n°2007-196 de 13 février 2007 permet à un candidat de faire valoir un autre diplôme et/ou une expérience en lieu et place du diplôme initial exigé pour accéder à un concours: elle ne dispense pas de passer les épreuves de ce dernier. Saisine de la commission. La compétence de la commission porte sur <a href="http://www.cnfpt.fr/site/fr/concours/Rechercher_un_concours/Les_concours_concern%C3%A9s_par_la_commission_d_%C3%A9quivalence_de_dipl%C3%B4mes/846" target="_blank">19 concours</a> (<a href="http://www.cnfpt.fr/documents/072011/050711144616doc846lesconcoursconcernsl.doc" target="_blank" title="Type : 'application/octet-stream'. Poids : 22.5 Ko.">visualiser</a>). N'attendez pas l'inscription au concours pour la saisir, ni la décision de l'organisateur du concours: il sera trop tard pour espérer avoir une décision à présenter lors des épreuves écrites. Anticipez le dépôt de votre demande.  La procédure d'instruction d'un dossier comporte des <a href="http://www.cnfpt.fr/site/fr/concours/Rechercher_un_concours/Etapes_et_d%C3%A9lai_d_instruction_d_un_dossier/907" target="_blank">étapes</a>. Un délai minimum de trois mois à partir du moment où le dossier est  réputé complet (attention ne pas confondre dépot de dossier et dossier complet) est nécessaire. Ces délais augmentent lors des périodes d'inscription au concours du fait  des saisines en masse tardives de la commission. ATTENTION: de nouveaux concours relèvent de la compétence de la commission, notamment technicien territorial. D'autres grades (animateurs, éducateurs) disposent d'un nouveau concours externe pour l'accès au grade d'avancement, la condition d'accès dépendant aussi de la compétence de la commission. Merci d'en tenir compte pour sa saisine et le respect des délais d'instruction. Ouverture de commissions déconcentrées. Trois nouvelles commissions d’équivalence de diplômes déconcentrées  viennent s’ajouter à la commission nationale. Elles sont situées à Rennes, Bordeaux et Dijon. Pour connaitre la commission dont vous relevez, consultez le tableau <a href="http://www.cnfpt.fr/site/fr/concours/Rechercher_un_concours/R%C3%A9partition_des_comp%C3%A9tences_des_4_commissions/930" target="_blank">de répartition des compétences</a> des commissions et le document "commissions compétentes pour les concours <a href="http://www.cnfpt.fr/site/fr/concours/Rechercher_un_concours/Commissions_comp%C3%A9tentes_pour_les_concours_ATSEM_et_animation/929" target="_blank">ATSEM et animation</a>." Il ne peut y avoir de saisine multiple des commissions pour les grades dont la condition d'accès n'est pas créée par spécialité ou discipline (ingénieur, asea, pea, ...), la décision d'une  commission valant pour toutes les spécialités ou disciplines du concours. Vous devez  désormais  envoyer votre demande d’équivalence directement au secrétariat de la commission compétente. ATTENTION : les candidats titulaires d'un diplôme étranger relèvent de la commission d'équivalence placée auprès de la Direction générale des collectivités locales (voir <a href="http://www.cnfpt.fr/site/fr/concours/Rechercher_un_concours/Coordonn%C3%A9es_des_commissions/928" target="_blank">coordonnées</a> des commissions - <a href="http://www.cnfpt.fr/documents/052011/100511132937Coordonnesdescommissions.pdf" target="_blank" title="Type : 'application/pdf'. Poids : 6.1 Ko">visualiser</a>). <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&hl=en&langpair=fr%7Cen&rurl=translate.google.com&u=http://www.cnfpt.fr/&usg=ALkJrhhZQ2sdCifY98gPJqdo00Ai7mdhHw" target="_blank"><img src="http://www.vocationfonctionnaire.fr/local/cache-vignettes/L177xH130/breveon334-698f4.jpg" alt="http://www.vocationfonctionnaire.fr/local/cache-vignettes/L177xH130/breveon334-698f4.jpg" align="left" /></a> The commission equivalency diplomas established by Decree No. 2007-196 of 13 February 2007 allows a candidate to claim another degree and/or experience in lieu of degree required for initial access to a competition: it not a substitute to take the tests of the latter. Referral to the commission. The jurisdiction of the commission is on <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&hl=en&langpair=fr%7Cen&rurl=translate.google.com&u=http://www.cnfpt.fr/site/fr/concours/Rechercher_un_concours/Les_concours_concern%25C3%25A9s_par_la_commission_d_%25C3%25A9quivalence_de_dipl%25C3%25B4mes/846&usg=ALkJrhgZJwKqPDvUWtHsBA2XoW70CfVpPQ" target="_blank">19 competition</a> (<a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&hl=en&langpair=fr%7Cen&rurl=translate.google.com&u=http://www.cnfpt.fr/documents/072011/050711144616doc846lesconcoursconcernsl.doc&usg=ALkJrhg1FGJJew883BKYPVuv8yfMtNWubQ" target="_blank" title="Type: application / octet-stream '. Weight: 22.5 KB">see</a>). Do not wait in the contest to seize it, nor the decision of the organizer of the competition: it will be too late to hope to have a decision to make in the written tests.Anticipate submitting your request. The procedure for investigation of a file contains <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&hl=en&langpair=fr%7Cen&rurl=translate.google.com&u=http://www.cnfpt.fr/site/fr/concours/Rechercher_un_concours/Etapes_et_d%25C3%25A9lai_d_instruction_d_un_dossier/907&usg=ALkJrhhd0Noql3vcqkGnGt-6zajzX4vRWQ" target="_blank">steps</a>. A minimum of three months from the time the application is deemed complete (be careful not to confuse deposit file and complete record) is required. These delays increase during periods of contest entry because of late referrals mass of the commission. <a href="http://translate.google.com/translate?client=tmpg&hl=en&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Fconcours%2F2011%2F08%2F11%2Ffonction-publique-commission-d-quivalence-de-dipl-mes&langpair=fr|en" target="_blank">More</a>... </div> Concours 2011-08-11T07:25:08Z pcassuto Un député propose la suppression des concours enseignants http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/concours/2011/06/30/un-d-put-propose-la-suppression-des-concours-enseignants <div class="logoSmall"> <a href="http://www.lemonde.fr/" target="_blank"><img src="http://medias.lemonde.fr/mmpub/img/lgo/lemondefr_pet.gif" border="0" align="left" /></a> </div> Par Aurélie Collas. Supprimer les concours enseignants ? Certains hauts fonctionnaires de l'éducation le pensent tout bas, un élu de la majorité le dit tout haut. Pour <a class="listLink" href="http://www.lemonde.fr/sujet/7334/jacques-grosperrin.html" target="_blank">Jacques Grosperrin</a>, député UMP du Doubs, cette petite révolution est l'aboutissement inévitable de la réforme de la formation initiale des maîtres, qui a conduit, depuis 2010, à élever le niveau de qualification de la profession de la licence (bac+3) au master (bac+5). Cette proposition a été adoptée, mercredi 29 juin, par la mission d'information "sur la formation initiale et les modalités de recrutement des enseignants". Dans son rapport, que Le Monde s'est procuré, Jacques Grosperrin estime que le concours n'a plus lieu d'être : "Il forme avec le master deux voies d'entrée dans le métier, parallèles et autonomes, aucune n'ayant prise sur l'autre". Il propose ainsi de dispenser les étudiants de concours. Diplômés d'un master 2, ils seraient recrutés "par les autorités académiques ou les établissements, sur la base d'un entretien professionnel", comme cela se pratique déjà dans plusieurs pays anglo-saxons. Mais "l'opinion publique n'est pas prête pour une transformation aussi radicale", reconnaît le député. L'ultime étape de la réforme ne devrait donc pas intervenir avant dix ans, voire quinze ans. En attendant, M. Grosperrin préconise de supprimer l'agrégation "externe", ouverte aux diplômés d'un master, pour ne garder que l'agrégation "interne", accessibles aux professeurs certifiés ayant cinq ans d'ancienneté. "Le maintien d'une seconde voie d'entrée dans le métier ne se justifie plus, à l'heure du recrutement généralisé des enseignants à bac+5", estime-t-il. Dans le grand bain sans apprentissage Conçue en 2008 par <a class="listLink" href="http://www.lemonde.fr/sujet/365e/xavier-darcos.html" target="_blank">Xavier Darcos</a>, le précédent ministre de l'éducation nationale (<a href="http://education.blog.lemonde.fr/2009/04/23/concours-denseignement-xavier-darcos-sinsurge-contre-les-%C2%AB-scenarios-delirants-%C2%BB/" target="_blank">qui assurait d'ailleurs en 2009 que les concours ne seraient jamais supprimés</a>), la "mastérisation" est vivement contestée. Les critiques, quasi unanimes, portent sur la suppression de la formation pratique des futurs enseignants. La réforme a confié leur formation aux universités et a mis fin à l'année en alternance dans les Instituts universitaires de formation des maîtres (IUFM). "Les lauréats de la session 2010 ont été jetés dans le grand bain sans avoir appris leur métier", déplore l'élu UMP. Après avoir auditionné une centaine de personnes au cours des trois derniers mois, il en est arrivé à la conclusion qu'il fallait "professionnaliser" la formation. Les universités devraient revoir l'architecture de leurs masters "Enseignement et formation" pour accorder plus de place à la pédagogique, à la didactique, aux sciences cognitives. Sans "cadrage national", les masters ont été conçus avec le seul souci de diversifier les débouchés professionnels pour les étudiants qui échouent au concours. De fait, ils sont trop "larges". Jacques Grosperrin propose de "spécialiser" les masters par niveau scolaire. Il y aurait ainsi des masters "école maternelle", "collège et lycée général", "enseignement professionnel"… Les stages, actuellement facultatifs – et donc quasi virtuels, car les étudiants préfèrent préparer les concours plutôt que d'effectuer les six semaines de stage prévues en master 2 – deviendraient obligatoires. Les masters seraient ainsi fondés sur "une véritable alternance entre la pratique professionnelle et les enseignements", lit-on dans le rapport. A la rentrée, des aménagements sont prévus en ce sens. Le ministre de l'éducation nationale, Luc Chatel, avait annoncé, en mai, l'expérimentation de formations en alternance. Celle-ci s'appliquera dans une trentaine d'universités et concernera un millier d'étudiants. Un chiffre qui paraît limité sur les 40 000 candidats qui se sont présentés aux concours enseignants cette année. <div> <div class="logoSmall"> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=mt&u=http://www.lemonde.fr/&usg=ALkJrhih8Jjnh-nWMiXofSdpAK54ODrgFQ" target="_blank"><img src="http://medias.lemonde.fr/mmpub/img/lgo/lemondefr_pet.gif" border="0" align="left" /></a> </div> Permezz Collas Aurelie. Elimina l-għalliema tal-kompetizzjoni? Xi uffiċjali ta 'edukazzjoni għolja jemmnu li l-whisper, wieħed elett mill-maġġoranza msemmija b'leħen għoli. Għal <a class="listLink" href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=mt&u=http://www.lemonde.fr/sujet/7334/jacques-grosperrin.html&usg=ALkJrhjuv3Pm0VaO3CeFK9dcZbrKKpbYFw" target="_blank">Jacques Grosperrin</a>, UMP Doubs, din ir-rivoluzzjoni hija r-riżultat inevitabbli ta 'l-riforma tat-taħriġ inizjali tal-għalliema, li wassal sa mill-2010, biex jgħollu l-livell tal-ħiliet tal-professjoni tal-liċenzja (BAC 3 ) lill-kaptan (BAC 5). <a href="http://translate.google.com/translate?hl=en&sl=fr&tl=mt&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Fconcours%2F2011%2F06%2F30%2Fun-d-put-propose-la-suppression-des-concours-enseignants" target="_blank">Aktar</a>... </div> Concours 2011-06-30T18:45:16Z pcassuto Contractuels: accès au statut, passage en CDI, contrôle des recrutements, nouveaux contrats http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/concours/2010/12/30/acc-s-au-statut-passage-en-cdi-contr-le-des-recrutements-nouveaux-contrats <a href="http://www.lesechos.fr/economie-politique/france/actu/0201036174660-acces-au-statut-passage-en-cdi-controle-des-recrutements-nouveaux-contrats-le-plan-du-gouvernement.htm" target="_blank"><img src="http://www.lesechos.fr/images/les-echos.png" alt="http://www.lesechos.fr/images/les-echos.png" align="left" /></a>D. P., Les Echos. Dans un document d'orientation transmis hier aux syndicats, le gouvernement détaille ses intentions en faveur des contractuels. Un projet de loi sera déposé au printemps. Le gouvernement a finalisé une série de mesures pour réduire la précarité dans la fonction publique. Ce plan, transmis hier soir aux syndicats, marque un changement de cap par rapport aux précédents, dont le dernier en 2005: l'exécutif exclut des titularisations massives immédiates, au profit de mesures favorisant le passage de CDD en CDI. Elles seront discutées en janvier-février avec les syndicats pour faire l'objet d'une loi au printemps. Un accès renforcé au CDI La loi du 26 juillet 2005 prévoit que les agents en CDD sur des emplois permanents doivent bénéficier d'un CDI au bout de six ans. Mais les conditions requises (continuité des contrats, similitude des fonctions exercées, etc.) ont empêché certains de basculer en CDI. Et des employeurs profitent des failles de la loi pour contourner l'obligation, par exemple en laissant passer un mois entre deux CDD. Le gouvernement va clarifier les conditions de basculement. « L'accès au CDI sera expressément subordonné au renouvellement du contrat pour l'exercice de fonctions de même nature et de même niveau hiérarchique auprès du même département ministériel ou du même établissement public [Etat] ou du même employeur [hôpital, collectivités territoriales] », indique le document d'orientation. Surtout, la condition d'ancienneté sera assouplie: l'accès au CDI sera proposé aux agents justifiant « d'une ancienneté de six ans sur une durée de référence de huit ans. Une attention particulière sera portée à la situation des seniors et des contractuels ayant exercé […] auprès d'une pluralité d'employeurs publics ». Des concours spécifiques pour devenir titulaires Des concours dédiés vont être lancés « pour une durée de trois ans » afin de favoriser le passage de CDI à titulaire, statut de fonctionnaire à la clef. Ils s'appuieront sur la reconnaissance des acquis de l'expérience et « la condition de diplôme ne sera pas exigée ». Chaque administration devra définir, selon sa gestion prévisionnelle des effectifs, le nombre de postes à pourvoir. En outre, « un dispositif pour l'encadrement supérieur pourra également être envisagé sur le modèle du tour extérieur pour l'accès au corps des administrateurs civils ». Encadrer le recours aux contractuels C'est le second grand volet : le gouvernement veut « fermer le robinet » en encadrant mieux les cas de recours aux contractuels. Les conditions légales actuelles sont en effet fondées sur des notions (« nature de fonctions », « besoins du service », « besoins occasionnels », etc.) qui entretiennent un flou propice aux abus. Le plan prévoit de « clarifier la typologie des cas de recours pour des besoins temporaires » et d'« harmoniser » ces contrats dans les trois fonctions publiques : leur durée maximale sera de six mois, renouvelable une fois. Pour lutter contre la multiplication des contrats courts sur des postes non temporaires, traditionnellement dévolus à des agents de catégorie B et C, le recours à des CDD de trois ans - jusqu'ici réservés à des postes de catégorie A -va être autorisé et encouragé. Au-delà de six ans, ils devront eux aussi basculer en CDI. Un nouveau « contrat de mission » En complément, un nouveau type de contrat articulé autour d'un objet déterminé et non d'une durée, sur le modèle des contrats de projet du privé, est proposé. Ce type de contrat existe aujourd'hui dans le public dans des cas très limités (fouilles archéologiques). L'exécutif promet que « la création d'un tel contrat sera encadrée s'agissant des publics visés et accompagnée de garanties ». Mieux gérer les carrières Une batterie de mesures vise à améliorer la gestion du parcours des contractuels, troisième grande orientation. Les procédures de recrutement seront mieux formalisées et harmonisées. Le CV anonyme sera localement expérimenté. L'exécutif souhaite aussi « objectiver » et harmoniser les pratiques salariales, très hétérogènes. La rémunération prendra plus en compte l'ancienneté et le mérite. La généralisation de l'entretien professionnel annuel et un accès renforcé au DIF et aux congés de formation professionnelle. La mobilité sera développée via une « portabilité » du CDI d'une administration à l'autre. Une convention avec Pôle emploi Une réflexion sera ouverte afin de « mieux accompagner » les agents qui quittent l'administration et « les garanties apportées aux non-titulaires concernés par des réorganisations de service seront renforcées ». L'Etat s'engage à améliorer les délais de versement des indemnités de chômage, qui prennent parfois plusieurs mois en raison de lourdeurs administratives pour déterminer qui de Pôle emploi ou de l'Etat doit payer, en fonction du temps passé par le chômeur dans le privé et dans le public. L'Etat veut passer une convention avec Pôle emploi pour que celui-ci assure immédiatement l'indemnisation, avant de rembourser si nécessaire. <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=en&langpair=fr%7Cnl&u=http://www.lesechos.fr/economie-politique/france/actu/0201036174660-acces-au-statut-passage-en-cdi-controle-des-recrutements-nouveaux-contrats-le-plan-du-gouvernement.htm&rurl=translate.google.com&client=tmpg&usg=ALkJrhgu5e7mGniCN-r89yUhmBD5kUxkXA" target="_blank"><img src="http://www.lesechos.fr/images/les-echos.png" alt="http://www.lesechos.fr/images/les-echos.png" align="left" /></a> DP, Les Echos. In een position paper ingediend gisteren aan de vakbonden, schetst het kabinet haar plannen voor het contract. Een wetsvoorstel zal worden ingediend in het voorjaar. De overheid heeft afgerond van een reeks maatregelen om de onveiligheid te verminderen in de openbare dienst. Het plan, doorgegeven gisteravond met de vakbonden, betekent een verschuiving van vroeger, de laatste in 2005: de uitvoerende sluit massale onmiddellijke tenure gehouden ten gunste van de maatregelen om de doorgang van CSD IFA te bevorderen. Zij zullen worden besproken in januari-februari met de vakbonden om een wet in het voorjaar worden. <a href="http://translate.google.com/translate?client=tmpg&hl=en&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Fconcours%2F2010%2F12%2F30%2Facc-s-au-statut-passage-en-cdi-contr-le-des-recrutements-nouveaux-contrats&langpair=fr|nl" target="_blank">Meer</a>... </div> Concours 2010-12-30T13:57:43Z pcassuto Exclusif. Plus de 80% des candidats au CRPE pourraient être admissibles dans l’académie de Créteil http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/concours/2010/10/14/exclusif.-plus-de-80-des-candidats-au-crpe-pourraient-tre-admissibles-dans-l-acad-mie-de-cr-teil <div id="logo"> <a href="http://www.educpros.fr/detail-article/h/450d7070ec/a/exclusif-plus-de-80-des-candidats-au-concours-de-professeur-des-ecoles-pourraient-etre-admissibl.html" target="_blank" title="Retour à l'accueil"> <img src="http://www.educpros.fr/fileadmin/www.educpros.fr/templates/img/header/educpros-fr.gif" alt="Revenir à l'accueil EducPros.fr, un site de l'Etudiant" width="247" height="78" align="left" /></a><a href="http://www.educpros.fr/" title="Retour à l'accueil"> </a> </div> Par Isabelle Maradan. Situation inédite dans l'académie de Créteil. Les candidats étaient seulement 1324 à plancher aux écrits du CRPE (concours de recrutement des professeurs des écoles) les 28 et 29 septembre 2010 dans l’académie de Créteil, contre quelque 4000 l’an dernier. Conséquence : le taux d'admissibilité à ce concours devrait dépasser les 80% pour conserver deux admissibles pour chacun des 541 postes à pourvoir dans l’académie. « Cette année, nous sommes dans une situation paradoxale : on a élevé le niveau avec la mastérisation, mais les écrits du concours n’auront jamais été aussi peu sélectifs », commente Jean-Louis Auduc, directeur adjoint de l’IUFM (Institut universitaire de formation des maîtres) de Créteil (Val-de-Marne), qui précise que « le nombre d’inscrits était déjà particulièrement bas cette année, avec seulement 3100 personnes contre environ 6000 habituellement ». Sur les 3100 inscrits, plus de la moitié n’ont même pas tenté leur chance à l’écrit. « C’est du jamais vu », commente Jean-Louis Auduc, estimant que « la médiatisation des difficultés rencontrées par les nouveaux stagiaires a dû jouer. Tout ce qu’on entend décourage des étudiants qui voulaient se tourner vers l’enseignement ». Reste à savoir si les "vocations" seront aussi absentes au CAPES (concours du certificat d'aptitude au professorat de l'enseigment du second degré). Et si la situation est comparable dans les autres académies. <div> <div id="logo"> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=en&langpair=fr%7Cen&u=http://www.educpros.fr/detail-article/h/450d7070ec/a/exclusif-plus-de-80-des-candidats-au-concours-de-professeur-des-ecoles-pourraient-etre-admissibl.html&rurl=translate.google.com&client=tmpg&usg=ALkJrhiaVsK4KjXMJW_qJ8nY7QMlFaUsKw" target="_blank" title="Back to Home"><img src="http://www.educpros.fr/fileadmin/www.educpros.fr/templates/img/header/educpros-fr.gif" alt="Back home EducPros.fr, site of the Student" width="247" height="78" align="left" /></a> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=en&langpair=fr%7Cen&u=http://www.educpros.fr/&rurl=translate.google.com&client=tmpg&usg=ALkJrhhJOtdsPfSh98eQAOOZ2A1hQSlKcQ" title="Back to Home"> </a> </div> By Isabelle Maradan. Unprecedented situation in the academy of Creteil. Candidates were only written in 1324 to the floor of the PERC (competitive examination for teachers) 28 and September 29, 2010 in the Academy of Créteil, against 4,000 last year. Therefore: the rate of eligibility for this competition is expected to exceed 80% to keep two for each of the 541 eligible positions in the academy. <a href="http://translate.google.com/translate?client=tmpg&hl=en&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Fconcours%2F2010%2F10%2F14%2Fexclusif.-plus-de-80-des-candidats-au-crpe-pourraient-tre-admissibles-dans-l-acad-mie-de-cr-teil&langpair=fr|en" target="_blank">More</a>... </div> Concours 2010-10-14T15:17:28Z pcassuto Prix AIU / Palgrave 2010 http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/concours/2010/05/23/prix-aiu-palgrave-2010 <a href="http://www.iau-aiu.net/scientificpub/fre/hep_prize.html" target="_blank"><img src="http://www.iau-aiu.net/images/iau-fr-e-small.gif" alt="http://www.iau-aiu.net/images/iau-fr-e-small.gif" align="left" /></a>La privatisation de l’enseignement supérieur public : tendances actuelles et impacts sur le long terme Le Prix AIU/Palgrave, d’une valeur de £1,000, est conféré au meilleur essai d’un chercheur travaillant ou étudiant dans une institution/organisation membre de l’AIU. L’essai sera également publié dans Higher Education Policy, la revue trimestrielle de l’Association. Les essais ne doivent pas dépasser les 7.500 mots et doivent être écrits dans une des deux langues officielles de l’Association – anglais ou français – et doivent être soumis en format électronique (MS Word). Le jury international, composé d’experts et chefs d’établissements d’enseignement supérieur, étudiera les articles reçus et sélectionnera le plus pertinent.  Les résultats seront largement diffusés. Date limite de soumission : 30 septembre 2010. Merci de faire parvenir vos questions et vos articles à : M. Nicholas Poulton (<a href="mailto:hep@iau-aiu.net">hep@iau-aiu.net</a>). L'article qui a remporté le Prix AIU/Palgrave 2009. Le Prix de  la  recherche sur les  politiques  d’enseignement supérieur portait sur le thème  : Accès équitable,  réussite et  qualité –  trois ingrédients essentiels ou trois concepts s’excluant mutuellement pour le développement de l’enseignement supérieur?  Le  choix du jury a  porté sur l’articlé intitulé <a href="http://www.palgrave-journals.com/hep/journal/v23/n1/full/hep200924a.html" target="_blank">From Access to Success: An Integrated Approach to Quality Higher Education informed by Social Inclusion Theory and Practice</a>, co-écrit par Jennifer M. Gidley, Gary P. Hampson, Leone Wheeler et Elleni Bereded-Samuel, de la RMIT University, Melbourne, Australie. <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=en&langpair=fr%7Ces&u=http://www.iau-aiu.net/scientificpub/fre/hep_prize.html&rurl=translate.google.com&client=tmpg&usg=ALkJrhhf__FKzcsO9DW_UC7RwdUXtUbfJA" target="_blank"><img src="http://www.iau-aiu.net/images/iau-fr-e-small.gif" alt="http://www.iau-aiu.net/images/iau-fr-e-small.gif" align="left" /></a>La privatización de la educación superior pública: tendencias actuales y su impacto en a largo plazo La IAU / Palgrave Premio, valorado en 1.000 libras, se otorga al mejor ensayo por un investigador que trabaja o estudia en una institución u organización miembro de la IAU. El examen también se publicará en Política de Educación Superior, la revista trimestral de la Asociación.  Los trabajos no deben exceder de 7.500 palabras y debe ser escrito en una de las dos lenguas oficiales de la Asociación - Inglés o Francés - y deberán enviarse en formato electrónico (MS Word). <a href="http://translate.google.com/translate?client=tmpg&hl=en&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Fconcours%2F2010%2F05%2F23%2Fprix-aiu-palgrave-2010&langpair=fr|es" target="_blank">Más información</a>... </div> Concours 2010-05-23T18:05:11Z pcassuto Concours et recrutement dans la fonction publique: un portail unique http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/concours/2010/05/13/concours-et-recrutement-dans-la-fonction-publique-un-portail-unique <div id="bandeau"> <a href="http://concours2.fonction-publique.gouv.fr/" target="_blank"><img src="http://concours2.fonction-publique.gouv.fr/gcp/webdav/site/dgafpconcours/shared/Entete/bandeau_dgafp_concours.gif" alt="Entête site des concours et des recrutements de l'Etat" width="367" height="58" align="left" /></a> </div> Eric Woerth Ministre du Travail, de la Solidarité et de la Fonction publique, et Georges Tron, Secrétaire d’Etat chargé de la Fonction publique, annoncent le lancement du portail dédié aux concours et au recrutement dans la Fonction publique de l’Etat (FPE) pour permettre de centraliser toutes les informations sur les recrutements et faciliter les recherches des internautes : <a href="http://www.concours.fonction-publique.gouv.fr" target="_blank">www.concours.fonction-publique.gouv.fr</a>. <div id="logo"> <a href="http://concours2.fonction-publique.gouv.fr/gcp/pages/lang/fr/Accueil26300" target="_blank"> <img src="http://concours2.fonction-publique.gouv.fr/gcp/webdav/site/dgafpconcours/shared/Entete/mariane_dgafp_score.gif" alt="Logo Marianne et SCORE" align="left" /> </a> </div> Destiné à toutes les personnes qui souhaitent intégrer la fonction publique d’Etat, mais aussi aux agents qui recherchent une évolution professionnelle, l’information sur les concours est complète et disponible en un lieu unique. Elle concerne tous les types de concours (externe, interne, 3ème concours, examen professionnel, concours professionnel, concours sur titre et travaux, concours unique). A partir du portail, l’internaute accèdera aux rubriques utiles pour s’inscrire, télécharger un dossier d’inscription, connaître le programme des épreuves, les résultats du dernier concours et pour obtenir les annales. Des informations sur les préparations aux épreuves de ces concours sont également disponibles. Pour effectuer sa recherche, l’internaute a le choix entre deux options : « Je souhaite devenir agent public » ou « Je suis agent public ». En combinant un ou plusieurs critères, l’internaute pourra effectuer une recherche par administration, catégorie (A, B, C), grande famille professionnelle, métiers ou type de recrutement. Les concours concernés apparaîtront alors. En cliquant sur l’un d’eux, il obtiendra les informations nécessaires à son inscription (fiche sur le corps, dates d’inscriptions et dates du concours, lien vers la rubrique « Concours » de l’administration organisatrice). <div> <div id="bandeau"> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=en&langpair=fr%7Cen&u=http://concours2.fonction-publique.gouv.fr/&rurl=translate.google.com&twu=1&client=tmpg&usg=ALkJrhh02CSevPG63hDsZbWEWKTHjNRIhQ" target="_blank"><img src="http://concours2.fonction-publique.gouv.fr/gcp/webdav/site/dgafpconcours/shared/Entete/bandeau_dgafp_concours.gif" alt="Site Header competitions and recruitment of the State" width="228" height="36" align="left" /></a> </div> Eric Woerth Minister of Labour, Solidarity and Civil Service, and Georges Tron, Secretary of State for Public Service, announced the launch of the portal dedicated to competitions and recruitment within the Civil Service of the State (EPF ) to help centralize all information on recruitment and facilitate user searches: <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=en&langpair=fr%7Cen&u=http://www.concours.fonction-publique.gouv.fr/&rurl=translate.google.com&twu=1&client=tmpg&usg=ALkJrhhZ0GlgwSAfU2nccdWbc7_2ZSadVg" target="_blank">www.concours.fonction-publique.gouv.fr</a>. <a href="http://translate.google.com/translate?client=tmpg&hl=en&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Fconcours%2F2010%2F05%2F13%2Fconcours-et-recrutement-dans-la-fonction-publique-un-portail-unique&langpair=fr|en" target="_blank">More</a>... </div> Concours 2010-05-13T12:51:39Z pcassuto