Coordination Régionale PACA

Coordination Régionale PACA http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca petit texte ici Coordination Régionale PACA pcassuto 2013-06-19T19:13:37Z 5 fois plus de certifications inscrites au Rncp en dix ans http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/rncp/2013/04/14/5-fois-plus-de-certifications-inscrites-au-rncp-en-dix-ans <a href="http://www.efigip.org/" target="_blank"><img src="http://www.efigip.org/modules/teaser/upload/right_45693fb79fb6d624e2a79bf218c77cab.jpg" width="31" height="44" align="left" /></a>En 2002, la liste d'homologation à laquelle s'est substitué le <acronym>Rncp</acronym>, comportait environ 1 600 titres et diplômes. Aujourd'hui près de 8 000 certifications sont consultables en ligne. Ces données sont issues du rapport d'activité 2012 de la <acronym>Cncp</acronym>. Le plus gros pourvoyeur de certifications reste en 2012 l’Enseignement supérieur (2 966), suivi de l’Éducation nationale (764), les titres du ministère de l’Emploi (396), les titres d’ingénieurs (337) et les titres du ministère de l'Agriculture (218). Les niveaux II, III et I sont en tête des demandes d’enregistrement. Sur 558 demandes d'enregistrement au Rncp, 446 ont reçu un avis favorable. Voir <a href="http://www.cncp.gouv.fr/sites/default/files/media/rapportpm2012_versionfinalisee_13fevrier2013.pdf" target="_blank">le rapport</a>. <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&depth=1&hl=en&langpair=fr%7Cen&rurl=translate.google.com&u=http://www.efigip.org/&usg=ALkJrhjIshgV3ae93NVKngtHat5S9kfYVQ" target="_blank"><img src="http://www.efigip.org/modules/teaser/upload/right_45693fb79fb6d624e2a79bf218c77cab.jpg" width="31" height="44" align="left" /></a> In 2002, the list of which approval has been replaced by <acronym>NCPR,</acronym> included about 1,600 degrees and diplomas. Today, nearly 8,000 certifications are available online. These data come from the 2012 activity report of the <acronym>CNCP</acronym>. <a href="http://translate.google.com/translate?client=tmpg&hl=en&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Frncp%2F2013%2F04%2F14%2F5-fois-plus-de-certifications-inscrites-au-rncp-en-dix-ans&langpair=fr|en" target="_blank">More</a>... </div> RNCP 2013-04-14T21:50:24Z pcassuto La Commission nationale de la certification professionnelle publie des chiffres-clés de 2012 http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/rncp/2013/04/14/la-commission-nationale-de-la-certification-professionnelle-publie-des-chiffres-cl-s-de-2012 <a href="http://www.aquitaine-cap-metiers.fr/" target="_blank"><img src="http://www.aquitaine-cap-metiers.fr/capmetiers-theme/images/color_schemes/normal/cap-metiers-logo.png" alt="Aquitaine Cap Métiers" width="148" height="32" align="left" /></a>La Commission nationale de la certification professionnelle publie des chiffres-clés de 2012 Créée par la loi de modernisation sociale du 17 janvier 2002, la Commission, missionnée pour répertorier l’offre de certifications professionnelles (via le RNCP-Répertoire National des Certifications Professionnelles) et veiller à sa cohérence, a rendu son rapport d’activité 2012 au Premier ministre. « Outil de promotion au service de la reconnaissance des acquis » et de diffusion d’informations à destination du grand public, des entreprises mais également des organismes financeurs, le RNCP a remplacé la Liste d’homologation qui comportait, il y a 10 ans, 1600 titres et diplômes. Aujourd’hui, 7710 fiches-répertoire (5084 en 2008, soit une augmentation de 34%) sont enregistrées, actualisées et consultables en ligne sur le site de la CNCP. Dans son rapport, la Commission fait état des chiffres-clés de l’année 2012 sur les demandes d’enregistrement de titres et de diplômes, le nombre de dossiers traités, la fréquentation de son site internet, etc. Elle rend compte également de ses travaux en cours tels que la création d’une nomenclature des niveaux et la mise en place d’un inventaire de certifications non éligibles au RNCP. En savoir +: <a href="http://www.cncp.gouv.fr/sites/default/files/media/rapportpm2012_versionfinalisee_13fevrier2013.pdf" target="_blank">Consulter le rapport</a>. <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&depth=1&hl=en&langpair=fr%7Cen&rurl=translate.google.com&u=http://www.aquitaine-cap-metiers.fr/&usg=ALkJrhjR_WB3H35fVawIC3LlEDpPVDaETg" target="_blank"><img src="http://www.aquitaine-cap-metiers.fr/capmetiers-theme/images/color_schemes/normal/cap-metiers-logo.png" alt="Aquitaine Cap Trades" width="148" height="32" align="left" /></a> The National Commission for Professional Certification publishes key figures 2012. <a href="http://translate.google.com/translate?client=tmpg&hl=en&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Frncp%2F2013%2F04%2F14%2Fla-commission-nationale-de-la-certification-professionnelle-publie-des-chiffres-cl-s-de-2012&langpair=fr|en" target="_blank">More</a>... </div> RNCP 2013-04-14T16:15:29Z pcassuto La CNCP publie son rapport annuel 2012 http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/rncp/2013/03/31/la-cncp-publie-son-rapport-annuel-2012 <a href="http://www.rncp.cncp.gouv.fr/" target="_blank"><img class="decoded" src="http://www.rncp.cncp.gouv.fr/images/tpl/logo_cncp.gif" alt="http://www.rncp.cncp.gouv.fr/images/tpl/logo_cncp.gif" width="140" height="89" align="left" /></a>Fin 2012, 7 710 fiches-répertoire sont désormais accessibles en ligne sur le site de la Commission nationale de la certification professionnelle (CNCP), dont 2 966 (38%) concernent des diplômes relevant du ministère de l'Enseignement supérieur et 337 (4%) des titres d'ingénieurs, indique la CNCP dans son rapport 2012 au Premier ministre, rendu public le 26 mars 2013. 3 144 fiches sont en phase de traitement. Ces dernières concernent essentiellement des diplômes de l'Enseignement supérieur (licences, masters et titres d'ingénieur). L'augmentation du nombre de certifications du ministère de l'Enseignement supérieur continue, mais à un rythme moindre que l'année précédente, indique le rapport. Celui-ci dresse aussi un bilan des avis d'opportunité que la CNCP émet préalablement à l'élaboration des certifications enregistrées de droit. 35 certifications ont fait l'objet d'un avis d'opportunité, pour ce qui concerne les diplômes délivrés par les universités au nom du ministère chargé de l'Enseignement supérieur. Télécharger le rapport <a id="res_3459" href="http://blog.univ-provence.fr/gallery/32/CNCP%20rapport%202012.pdf">2012 de la </a><a id="res_3459" href="http://blog.univ-provence.fr/gallery/32/CNCP%20rapport%202012.pdf" target="_blank">CNCP</a>. V. LA PUBLICATION DES CERTIFICATIONS DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR Le volume des certifications de l’enseignement supérieur relevant de la responsabilité de la Direction générale de l’enseignement supérieur de la recherche et de l’insertion professionnelle (DGESIP) est estimé à 12000 environ. L’importance du nombre de diplômes a nécessité la recherche d’un processus spécifique d’enregistrement au RNCP prenant en compte le stock existant, le flux et la maintenance du dispositif. L’ensemble des données nécessaires à la réalisation des fiches saisies est produit par les universités, sous la coordination de référents, nommés par leur Président, avant d’être intégré dans la base de données de la CNCP. Fin 2012, le nombre de fiches publiées est de 191 pour les licences généralistes, 1602 pour ce qui concerne les licences professionnelles et 889 pour les masters. Parmi les autres certifications relatives à l’Enseignement supérieur (y compris l’Enseignement supérieur agricole), il est à noter que les BTS, BTSA et DUT sont au nombre d’environ 200. Plus de 1600 fiches sont en cours de validation par le ministère de l’Enseignement supérieur. Nonobstant les nouvelles modalités arrêtées avec la DGESIP, fin 2011, afin de permettre l’accélération de l’enregistrement des fiches de l’enseignement supérieur, ce stock reste constant, Près de 400 fiches sont en attente d'un retour du Pôle Emploi. Pour améliorer le dispositif, un groupe de travail réunissant les représentants de la DGESIP ainsi que des universités, a travaillé à la mise au point d’un document adapté, actualisé et plus clair pour les établissements concernés. Avec les organismes d’évaluation et d’accréditation, le partenariat avec la Commission des titres d’ingénieurs s’est poursuivi et des contacts fructueux ont été noués avec l’AERES pour que soit mieux explicitée la nécessité de renseigner au mieux la fiche du RNCP, lors de l’examen d’un dossier d’évaluation. VI. LE CADRE EUROPÉEN DES CERTIFICATIONS POUR L’ÉDUCATION ET LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE (CEC) La CNCP a effectué la mise en relation du cadre national de certification, le RNCP, avec le CEC, prévue dans la Recommandation européenne, permettant ainsi à la France de tenir ses engagements en termes de calendrier. Ce rapport de référencement, élaboré dans un cadre interministériel et sous l’égide du SGAE, a été présenté à la Commission européenne et aux États membres le 11 octobre 2010. Par ailleurs, une traduction d’une grande partie de notre site s’est poursuivie en fonction des crédits disponibles afin d’améliorer la visibilité internationale du système français. La participation aux travaux du comité consultatif sur le CEC a permis de faire connaître au plan européen les diplômes de type BTS et DUT qui, dans de nombreux pays, ne font pas partie du système d’éducation « formel ». Par ailleurs, dans le cadre des travaux de ce comité, la CNCP a participé avec la Commission européenne et un nombre restreint d’États membres à une réflexion relative à la mise en place d’un portail des cadres nationaux de qualification «EqfWebportal » , ce qui au plan national a permis de nouer des liens fructueux avec les représentants français du projet « Ploteus » (soutenu par le ministère de l’Education nationale et l’Onisep sur les possibilités de formation dans les systèmes éducatifs des États membres), et de conserver les liens de travail traditionnels avec l’INSEE. La CNCP en tant que Point national de coordination pour le CEC: Cette mission a permis de développer de nombreux contacts avec les États membres de l’Union, en particulier les nouveaux entrants (Pays baltes, Pologne, Roumanie…), et de recevoir de nombreuses délégations dans le cadre de visites d’études du CIEP (Kazakhstan) ou d’autres départements ministériels (Israël), ou encore via d’autres organismes français (Chine). Une coopération étroite s’est instaurée avec la communauté francophone de Belgique. La CNCP a été sollicitée en 2012 en tant que point national de référence pour organiser un voyage d’étude à destination de représentants de la Tunisie, du Maroc, de la Jordanie et de l’Egypte qui participent à un projet européen « transméditerranéen » de construction de cadres de qualifications. Elle a continué de participer à ces travaux qui se sont traduits par la définition de profils communs entre ces pays, dans les domaines du bâtiment et du tourisme. A chaque occasion, la réactivité des membres de la Commission (ministères, organismes consulaires, partenaires sociaux) a favorisé le succès de ces journées. VII. LES TRAVAUX SUR UNE FUTURE NOMENCLATURE DES NIVEAUX Après la mise en regard par la France de ses niveaux par rapport à ceux du CEC, les travaux se sont poursuivis sur le chantier de la future nomenclature des certifications, prévue par le décret relatif aux missions de la CNCP. Ils ont été malheureusement ralentis du fait de l’indisponibilité de nombreux membres du groupe de travail mobilisés sur d'autres chantiers sociaux. Néanmoins, les membres de la Commission plénière de la CNCP ont donné leur accord pour effectuer une recherche dans quelques Etats membres afin de mobiliser des éléments visant l’explicitation d’un niveau infra 5. Cette démarche a été circonscrite aux pays membres de la « grande région » (Luxembourg et Allemagne). Des réunions ont été organisées à cet effet au plan national, notamment avec des représentants du ministère de l’Agriculture. LE MOT DU PRÉSIDENT L'année 2012 marque le dixième anniversaire de la Loi du 17 janvier 2002 - de Modernisation sociale - qui a instauré la Commission nationale de la certification professionnelle (CNCP) et le Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP). En 2002, la Liste d’homologation, à laquelle s’est substitué le Répertoire, comportait environ 1600 titres et diplômes. Elle faisait l’objet d’une diffusion limitée et d’une actualisation pluri-annuelle. Désormais, conformément au voeu du législateur, le RNCP diffuse en direction du grand public et des entreprises, tant en France qu’à l’étranger, une information actualisée en permanence sur les certifications professionnelles qui font l'objet d'une reconnaissance nationale. Aujourd’hui, près de 8000 « fiches-RNCP » sont consultables en ligne, dont un tiers relève de la procédure d’enregistrement sur demande. Vecteur de diffusion d’une information juridiquement fiable en direction du grand public et des entreprises, le RNCP, au terme de cette première décennie d’existence, s’est progressivement imposé comme un cadre de référence incontournable (apprentissage, contrats de professionnalisation, Validation des acquis de l'expérience, accès à l'exercice de certaines professions) pour de nombreux acteurs et parties prenantes au domaine de l’Éducation et de la formation tout au long de la vie. Ses usages se sont aussi étendus aux organismes financeurs (OPCA, OCTA, Conseils régionaux, etc.) qui ont de plus en plus fortement conditionné le financement de parcours de formation à un enregistrement au RNCP. Outil de promotion au service de la reconnaissance des acquis d’apprentissage formels et informels, - toutes les certifications enregistrées, hormis exception fondée sur un texte réglementaire, sont accessibles via la validation des acquis de l’expérience (VAE) - le RNCP, plus qu’un modèle précurseur en Europe, est devenu une source d’inspiration en matière d’assurance qualité pour nombre de pays membres du Cadre européen des certifications pour l’éducation et la formation tout au long de la vie (CEC). Au terme de ces dix années d’activités intenses, par-delà l’établissement et le développement du Répertoire, la CNCP a joué un rôle majeur en faveur de la diffusion de l’information relative au paysage français de la certification. Elle a notamment élaboré une définition du concept de certification professionnelle et favorisé l’appropriation d’un modèle centré sur les acquis de l’apprentissage et la relation avec le marché du travail. A cet égard, les critères qui conditionnent l’enregistrement sur demande au RNCP constituent un exemple particulièrement éloquent. Au nombre de quatre, ils renvoient à l’opportunité de la création de la certification eu égard aux besoins repérés sur le marché du travail, l’efficience de l’insertion professionnelle, la qualité de l’ingénierie de certification et l’effectivité du droit à la validation des acquis de l’expérience (VAE). De fait, la démarche d’enregistrement au RNCP, en termes d’approche compétences et de politique d’insertion professionnelle pour les établissements de formation initiale ou continue, publics et privés, est porteuse d’une forte dynamique vertueuse qui permet d’intégrer la réflexion sur les débouchés de la formation en amont de son ingénierie. Pôle d’expertise reconnu en la matière, la CNCP a également développé une politique de partenariat en direction d’acteurs majeurs engagés dans les domaines de l’emploi, la qualification, l’éducation et la formation tout au long de la vie tels le Pôle emploi, le Fonds paritaire de sécurisation des parcours professionnels, la Commission des titres d’ingénieurs, la Conférence des grandes écoles, le Centre-Inffo, l’Agefos-PME, l’ANSP, etc. Point national de coordination dans le Cadre européen des certifications, partie prenante et observateur privilégié au sein de nombreuses initiatives européennes (Europass, Euromed, ECVET, ECTS, Erasmus, EQAVET, ESCO, etc.) la CNCP entretient une veille constante et joue un rôle de dissémination de l’information en direction de ses partenaires institutionnels nationaux tels les ministères certificateurs, le Secrétariat général aux affaires européennes (SGAE), la Direction des relations européennes et internationales et de la coopération (DREIC), l'Agence Europe Education Formation France (2E2F) afin de renforcer la convergence et la coordination nécessaires à la défense et à la promotion de la position française. Le présent bilan ne concerne que deux dimensions majeures du travail accompli au cours de la première décennie de notre institution. Il ne saurait rendre compte de l’intégralité des missions ou prétendre à l’exhaustivité. En revanche, son caractère substantiel est avant tout la résultante d’un engagement collectif et d’une mobilisation sans relâche de nombreux acteurs auxquels, en ma qualité de président de la Commission, je souhaite rendre un hommage appuyé: législateur, pouvoirs publics, ministères certificateurs, partenaires sociaux, membres de la Commission, et enfin personnels du Secrétariat national et du Réseau des correspondants régionaux, dont l’implication et le dévouement en faveur des usagers ne se dément pas. Pour la seule année 2012, les challenges et difficultés rencontrées ont été redoublés. Dans un contexte dégradé, notamment par un manque patent de moyens humains, la CNCP a fait face à un afflux record de nouvelles demandes et a examiné un volume sans précédent de 558 dossiers… tout en sauvegardant des délais d’instruction analogues; et a témoigné comme par le passé du souci permanent de répondre au mieux à toutes les demandes écrites ou orales qui lui sont formulées au quotidien. Enfin, de nombreux défis et tâches exaltants restent à relever, parmi lesquels: - la mise en place d’un inventaire des certifications non éligibles au RNCP, interrompu faute de financement et qui devra être repris avec le transfert de la gestion des ministères économiques et financiers vers le ministère du travail, de l’emploi, de la formation professionnelle et du dialogue social; - l’élaboration d’une future nomenclature des niveaux de certification; - la mise en oeuvre pratique des conclusions du rapport ASSERAF/PITT « Certifier et orienter vert » en partenariat avec le ministère de l’écologie du développement durable et de l’énergie; - les avis d’opportunité préalable à l’enregistrement des certifications de droit. Gageons, que l’écoute et l’attention que nous avons rencontrées, les deux vice-présidents de la CNCP et moi-même, lors de la première rencontre avec le cabinet du ministre puissent contribuer à répondre encore mieux à nos missions. Georges Asseraf. <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=ga&u=http://www.rncp.cncp.gouv.fr/&usg=ALkJrhg46Fh6IlDBEtjzCId0c5ZBaezWIQ" target="_blank"><img class="decoded" src="http://www.rncp.cncp.gouv.fr/images/tpl/logo_cncp.gif" alt="http://www.rncp.cncp.gouv.fr/images/tpl/logo_cncp.gif" width="140" height="89" align="left" /></a> Deireadh 2012 eolaire, 7710 bileoga anois ar fáil ar líne ar shuíomh idirlín an Choimisiúin Náisiúnta um Gairmiúla Deimhnithe (CNCP), lena n-áirítear 2,966 (38%) le dioplómaí na hAireachta um Ard-Oideachas agus 337 (4 %) de na cáilíochtaí innealtóireachta, léiríonn an CNCP ina thuarascáil don Phríomh-Aire sa bhliain 2012, scaoileadh 26 Márta, 2013. Tá 3,144 bileoga sa chéim phróiseála. Baineann siad seo go príomha le dioplómaí ardoideachais (ceadúnais, máistreachta agus céimeanna innealtóireachta). <a href="http://translate.google.com/translate?hl=en&sl=fr&tl=ga&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Frncp%2F2013%2F03%2F31%2Fla-cncp-publie-son-rapport-annuel-2012" target="_blank">Níos mó</a>... </div> RNCP 2013-03-31T15:47:28Z pcassuto Foire aux questions à la CNCP http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/rncp/2013/02/06/foire-aux-questions-la-cncp <a href="http://www.cncp.gouv.fr/" target="_blank"><img src="http://www.cncp.gouv.fr/webdav/site/cncp/shared/contents/images/logos/logo_cncp.gif" alt="http://www.cncp.gouv.fr/webdav/site/cncp/shared/contents/images/logos/logo_cncp.gif" width="124" height="79" align="left" /></a>CNCP <div class="bloc layout1"> <div class="bloc_titre_gauche "> <div class="bloc_titre_droite"> </div> </div> <div class="bloc_contenu_gauche"> <div class="bloc_contenu_droite"> <a href="http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Foire-aux-questions/Commission-technique-homologation" target="_blank">De la Commission technique d'homologation à la CNCP</a>... <a href="http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Foire-aux-questions/Qui-peut-sadresser-a-la-cncp" target="_blank">Quelles sont les missions de la CNCP</a>? <a href="http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Foire-aux-questions/s-adresser-a-la-cncp" target="_blank">Qui peut s'adresser à la CNCP</a>? <a href="http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Foire-aux-questions/Quest-ce-quune-certification-professionnelle" target="_blank">Qu'est-ce qu'une certification professionnelle</a>? <a href="http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Foire-aux-questions/delivre-t-elle-des-certifications" target="_blank">La Commission nationale de la certification (CNCP) délivre-t-elle des certifications</a>? </div> <div class="bloc_fond_gauche"> <div class="bloc_fond_droite"> RNCP Conception et du fonctionnement du Répertoire </div> </div> </div> </div> <div class="bloc layout1"> <div class="bloc_titre_gauche "> <div class="bloc_titre_droite"> </div> </div> <div class="bloc_contenu_gauche"> <div class="bloc_contenu_droite"> <a href="http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Foire-aux-questions/certification-par-secteur-domaine" target="_blank">Est-il possible d'obtenir une liste des certifications par secteur ou par domaine</a>? <a href="http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Foire-aux-questions/Quest-ce-qune-certification-pro" target="_blank">Qu'est-ce qu'une certification professionnelle</a>? <a href="http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Foire-aux-questions/fiche-de-certification" target="_blank">Je ne trouve pas la fiche d'une certification alors qu'elle est reconnue officiellement</a>... <a href="http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Foire-aux-questions/version-papier-repertoire" target="_blank">Est-il possible d'obtenir une version "papier" du répertoire</a>? </div> <div class="bloc_fond_gauche"> <div class="bloc_fond_droite"> Procédures d'enregistrement au Répertoire </div> </div> </div> </div> <div class="bloc layout1"> <div class="bloc_titre_gauche notitle"> <div class="bloc_titre_droite"> </div> </div> <div class="bloc_contenu_gauche"> <div class="bloc_contenu_droite"> <a href="http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Foire-aux-questions/Qui-contacter-en-region" target="_blank">Qui contacter en région? au niveau national</a>? <a href="http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Foire-aux-questions/Comment-se-procurer-un-dossier-enregistrement" target="_blank">Comment se procurer un dossier de demande d'enregistrement au répertoire</a>? </div> <div class="bloc_fond_gauche"> <div class="bloc_fond_droite"> Diplômes, titres, équivalences... </div> </div> </div> </div> <div class="bloc layout1"> <div class="bloc_titre_gauche notitle"> <div class="bloc_titre_droite"> </div> </div> <div class="bloc_contenu_gauche"> <div class="bloc_contenu_droite"> <a href="http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Foire-aux-questions/difference-entre-diplome-et-titre" target="_blank">Quelle est la différence entre un diplôme et un titre</a>? <a href="http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Foire-aux-questions/Master-specialise" target="_blank">Qu'en est il du Master Spécialisé</a>? <a href="http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Foire-aux-questions/Je-prepare-un-titre" target="_blank">Je prépare un titre en ingénierie informatique qui est enregistré au RNCP... Aurais-je un titre d'ingénieur? Quelle est la différence entre la Commission du Titre d'Ingénieur (CTI) et la CNCP</a>? <a href="http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Foire-aux-questions/diffrence-entre-certificat-et-titre" target="_blank">Quelle est la différence entre un certificat de qualification professionnelle (CQP) et un titre à finalité professionnelle</a>? <a href="http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Foire-aux-questions/Instruction-des-demandes" target="_blank">Instruction des demandes d'enregistrement au RNCP pour les CQP</a>. <a href="http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Foire-aux-questions/lien-avec-les-titres-homologues" target="_blank">Quel est le lien avec les titres homologués</a>? <a href="http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Foire-aux-questions/certification-internet-enregistrement-rncp" target="_blank">Une certification achetée sur un site Internet étranger est-elle enregistrée au RNCP</a>? <a href="http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Foire-aux-questions/ecole-inscrite-au-repertoire" target="_blank">Je n'arrive pas à savoir si mon école est inscrite sur votre répertoire de certification professionnelle</a>. <a href="http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Foire-aux-questions/Lenregistrement-est-il-une-equivalence" target="_blank">L'enregistrement est-il une équivalence</a>? </div> <div class="bloc_fond_gauche"> <div class="bloc_fond_droite"> Certification et VAE - Démarches VAE </div> </div> </div> </div> <div class="bloc layout1"> <div class="bloc_titre_gauche notitle"> <div class="bloc_titre_droite"> </div> </div> <div class="bloc_contenu_gauche"> <div class="bloc_contenu_droite"> <a href="http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Foire-aux-questions/procedure-validation-des-acquis" target="_blank">Que dois-je faire pour faire valider mes acquis</a>? <a href="http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Foire-aux-questions/envoi-dossier-n2-vae-documentation" target="_blank">Pouvez vous m'envoyer le dossier n°2 de VAE et de la documentation</a>? <a href="http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Foire-aux-questions/cout-de-la-vae-obtenir-aides" target="_blank">Quel est le coût de la VAE? A qui faut-il s'adresser pour obtenir des aides financières</a>? </div> <div class="bloc_fond_gauche"> <div class="bloc_fond_droite"> La VAE pour le secteur social et le secteur de la santé </div> </div> </div> </div> <div class="bloc layout1"> <div class="bloc_titre_gauche notitle"> <div class="bloc_titre_droite"> </div> </div> <div class="bloc_contenu_gauche"> <div class="bloc_contenu_droite"> <a href="http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Foire-aux-questions/diplome-infirmiere-par-vae" target="_blank">Je suis aide soignante depuis 15 ans, est-ce que je peux obtenir le diplôme d'infirmière par la VAE</a>? </div> <div class="bloc_fond_gauche"> <div class="bloc_fond_droite"> Concours, fonction publique et VAE </div> </div> </div> </div> <div class="bloc layout1"> <div class="bloc_titre_gauche notitle"> <div class="bloc_titre_droite"> </div> </div> <div class="bloc_contenu_gauche"> <div class="bloc_contenu_droite"> <a href="http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Foire-aux-questions/validation-experience-dans-la-fonction-publique" target="_blank">Peut-on valider son expérience lorsque l'on est dans la fonction publique</a>? </div> <div class="bloc_fond_gauche"> <div class="bloc_fond_droite"> Existence et validité d’une certification </div> </div> </div> </div> <div class="bloc layout1"> <div class="bloc_titre_gauche notitle"> <div class="bloc_titre_droite"> </div> </div> <div class="bloc_contenu_gauche"> <div class="bloc_contenu_droite"> <a href="http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Foire-aux-questions/diplome-officiel" target="_blank">Comment être sûr que le diplôme que l'on me propose ou que je possède est officiel</a>? <a href="http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Foire-aux-questions/reconnaissance-vae-employeur" target="_blank">J'ai obtenu une licence d'accueil par VAE en m'adressant à une université francophone par Internet. Mon employeur refuse de la prendre en compte en me disant qu'elle n'est pas valable alors que l'université m'affirme le contraire. Qui a raison</a>? </div> <div class="bloc_fond_gauche"> <div class="bloc_fond_droite"> Europe </div> </div> </div> </div> <div class="bloc_titre_gauche notitle"> <div class="bloc_titre_droite"> </div> </div> <div class="bloc_contenu_droite"> <a href="http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Foire-aux-questions/systeme-credits-europeens" target="_blank">En quoi consiste le système des crédits européens</a>? <a href="http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Foire-aux-questions/etre-informe-equivalence-des-diplomes-etrangers" target="_blank">Où puis-je être informé sur les équivalences de diplômes étrangers</a>? <a href="http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Foire-aux-questions/appellation-LMD-en-france" target="_blank">A quoi correspond l'appellation LMD en France</a>? <a href="http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Foire-aux-questions/Existe-t-il-des-diplomes-europeens" target="_blank">Existe-t-il des diplômes européens</a>? <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=ga&twu=1&u=http://www.cncp.gouv.fr/&usg=ALkJrhi-xapBQHjQlpUgaX1E4D18is_Kng" target="_blank"><img src="http://www.cncp.gouv.fr/webdav/site/cncp/shared/contents/images/logos/logo_cncp.gif" alt="http://www.cncp.gouv.fr/webdav/site/cncp/shared/contents/images/logos/logo_cncp.gif" width="124" height="79" align="left" /></a> CNCP <div class="bloc layout1"> <div class="bloc_contenu_gauche"> <div class="bloc_contenu_droite"> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=ga&twu=1&u=http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Foire-aux-questions/Commission-technique-homologation&usg=ALkJrhi4CIYWdBcDypRSsIWnFQjxwBFm3w" target="_blank">Cead an Choimisiúin Theicniúil CNCP</a>... <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=ga&twu=1&u=http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Foire-aux-questions/Qui-peut-sadresser-a-la-cncp&usg=ALkJrhgj588yCsO1yeK2XOhcXLLyWXk-bA" target="_blank">Cad iad na freagrachtaí atá ar na CNCP</a>? <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=ga&twu=1&u=http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Foire-aux-questions/s-adresser-a-la-cncp&usg=ALkJrhggXgXk_d9uF3fl2r8HW0HDxhJkZA" target="_blank">Cé atá i dteideal a iarraidh ar an CNCP</a>? <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=ga&twu=1&u=http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Foire-aux-questions/Quest-ce-quune-certification-professionnelle&usg=ALkJrhiIXzYLaA7JYRA6AwwNX3wROWihQw" target="_blank">Cad é Deimhniú Gairmiúla</a>? <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=ga&twu=1&u=http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Foire-aux-questions/delivre-t-elle-des-certifications&usg=ALkJrhjZAL-g83oWAAgfPxXfhSS5fK2M6Q" target="_blank">Seachadann an Coimisiún Náisiúnta don Deimhniúcháin (CNCP) An bhfuil ndeimhnithe</a>? <a href="http://translate.google.com/translate?hl=en&sl=fr&tl=ga&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Frncp%2F2013%2F02%2F06%2Ffoire-aux-questions-la-cncp" target="_blank">Níos mó</a>... </div> </div> </div> </div> </div> RNCP 2013-02-06T17:48:50Z pcassuto La rubrique "International" de la CNCP http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/rncp/2012/11/03/la-rubrique-international-de-la-cncp <a href="http://www.cncp.gouv.fr/" target="_blank"><img class="decoded" src="http://www.cncp.gouv.fr/webdav/site/cncp/shared/contents/images/logos/logo_cncp.gif" alt="http://www.cncp.gouv.fr/webdav/site/cncp/shared/contents/images/logos/logo_cncp.gif" align="left" /></a>Le site de la CNCP a une rubrique "International" comprenant trois chapitres: <a href="http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Europe/Transparence-et-reconnaissance" target="_blank">Transparence des qualifications en Europe</a>, <a href="http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Europe/Mobilite_internation" target="_blank">Reconnaissance des diplômes</a> et <a href="http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Europe/Cadre_Europeen_des_c" target="_blank">Cadre européen des certifications</a>. <a href="http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Europe/Transparence-et-reconnaissance" target="_blank">Transparence des qualifications en Europe</a> Depuis la signature du premier traité instituant la Communauté européenne le principe de " l'abolition, entre les états membres, des obstacles à la libre circulation des personnes " (article 3) a été établi. Sa mise en &oelig;uvre a ainsi donné lieu à de multiples directives et recommandations. Ce principe prend appui sur la qualification des personnes. La question de la reconnaissance de la qualification renvoie, en général, à la possession de diplômes titres ou certificats (ou certifications), mais aussi, à l'attestation d'une expérience personnelle ou professionnelle probante. <a href="http://www.europass.fr/" target="_blank"> <img src="http://www.cncp.gouv.fr/webdav/site/cncp/shared/contents/images/logo_europass.jpg" border="0" hspace="2" width="90" height="47" align="left" /> </a> Vous avez un projet de mobilité à l' étranger et vous cherchez des supports de lisibilité. Pour favoriser la lisibilité de vos acquis, 5 supports Europass ont été mis au point dans le cadre d'Europass. <div class="bloc_contenu_droite"> <ul class="links"> <li class="first"> <a class="external" href="http://europass.cedefop.europa.eu/fr/documents/curriculum-vitae" target="_blank" title="http://europass.cedefop.europa.eu/fr/documents/curriculum-vitae, nouvelle fenêtre">Le CV europass</a> </li> <li> <a class="external" href="http://europass.cedefop.europa.eu/fr/documents/diploma-supplement" target="_blank" title="http://europass.cedefop.europa.eu/fr/documents/diploma-supplement, nouvelle fenêtre">Le supplément au diplôme</a> </li> <li> <a class="external" href="http://europass.cedefop.europa.eu/fr/documents/certificate-supplement" target="_blank" title="http://europass.cedefop.europa.eu/fr/documents/certificate-supplement, nouvelle fenêtre">Le supplément descriptif au certificat</a> </li> <li> <a class="external" href="http://europass.cedefop.europa.eu/fr/documents/europass-mobility" target="_blank" title="http://europass.cedefop.europa.eu/fr/documents/europass-mobility, nouvelle fenêtre">L'Europass mobilité</a> </li> <li> <a class="external" href="http://europass.cedefop.europa.eu/fr/documents/language-passport" target="_blank" title="http://europass.cedefop.europa.eu/fr/documents/language-passport, nouvelle fenêtre">Passeport de langues</a> </li> </ul> </div> Contactez « l'agence Europe-Education-Formation France », qui est le Centre national Europass et le Point national de contact Europass-Mobilité.<a href="http://www.ciep.fr/enic-naricfr/" target="_blank"> <img src="http://www.cncp.gouv.fr/webdav/site/cncp/shared/contents/images/Ciep.jpg" border="0" alt="CIEP" hspace="15" width="53" height="108" align="left" />Reconnaissance des diplômes</a> Il n'existe pas, sauf exception, d'équivalence réglementaire entre diplômes français et diplômes étrangers, même à l'intérieur de l'union européenne. Le <a href="http://www.ciep.fr/enic-naricfr" target="_blank">centre ENIC-NARIC France</a> est le centre français d'informations sur la reconnaissance académique et professionnelle des diplômes. Il établit des attestations de reconnaissance de niveau des pour les diplômes étrangers. Il renseigne sur la procédure de reconnaissance des diplômes français à l'étranger. Il informe sur les procédures à suivre pour exercer une profession réglementée. <a href="http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Europe/Cadre_Europeen_des_c" target="_blank">Cadre européen des certifications</a> Dès 2004, les ministres  chargés de la formation professionnelle ont prévu la mise en place d’un cadre européen pour faciliter la mobilité, et aider à la comparaison des certifications. Une recommandation pour la mise en place d’un cadre européen des certifications pour l’éducation et la formation tout au long de la vie, du parlement européen et du conseil a été publiée  en avril 2008. Elle prévoit  « la création d’un cadre de référence pour commun, destiné à servir d’outil de transposition pour les différents systèmes et niveaux de certification, tant pour l’enseignement général et supérieur que pour l’enseignement et la formation professionnels ». La recommandation prévoit que chaque Etat membre désigne un point de coordination national pour l’application de la recommandation. La CNCP a été désignée en tant que point national de coordination. Conformément à la recommandation  qui prévoyait  qu’en 2010, les états membres auraient comparé leurs niveaux de qualification à ceux  du « méta cadre » que constitue le CEC, la France a présenté son « rapport de référencement »  en octobre 2010. En savoir plus <div class="bloc layout43"> <div class="bloc_titre_gauche "> <div class="bloc_titre_droite"> </div> </div> <div class="bloc_contenu_gauche"> <div class="bloc_contenu_droite"> <a class="external" href="http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/index_fr.htm" target="_blank" title="http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/index_fr.htm, nouvelle fenêtre">Le cadre européen des certifications</a>. <a class="pdf" href="http://www.cncp.gouv.fr/webdav/site/cncp/shared/contents/documents/ReferencementduCadreNationalDeCertificationFrancais/FR%20NQF-EQFV.pdf" target="_blank" title="FR NQF-EQFV.pdf, nouvelle fenêtre">Référencement du cadre Français au cadre Européen des certifications pour l'éducation et la formation tout au long de la vie</a>. Liens utiles </div> </div> </div> <div class="bloc_titre_gauche "> <div class="bloc_titre_droite"> </div> </div> <div class="bloc_contenu_droite"> <a href="http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Secretariat-national">Secrétariat national</a>. <a class="external" href="http://www.ciep.fr" target="_blank" title="http://www.ciep.fr, nouvelle fenêtre">Centre international d'études pédagogiques</a>. <a class="external" href="http://www.cedefop.europa.eu/EN/Index.aspx" target="_blank" title="http://www.cedefop.europa.eu/EN/Index.aspx, nouvelle fenêtre">CEDEFOP</a>. <a class="external" href="http://www.europe-education-formation.fr/index.php" target="_blank" title="http://www.europe-education-formation.fr/index.php, nouvelle fenêtre">Agence Europe Education Formation France</a>. </div> <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&depth=1&hl=en&langpair=fr%7Cel&rurl=translate.google.com&u=http://www.cncp.gouv.fr/&usg=ALkJrhguJkZE7bIBvfntQ294JyB2hRJ4gw" target="_blank"><img class="decoded" src="http://www.cncp.gouv.fr/webdav/site/cncp/shared/contents/images/logos/logo_cncp.gif" alt="http://www.cncp.gouv.fr/webdav/site/cncp/shared/contents/images/logos/logo_cncp.gif" align="left" /></a> Η ιστοσελίδα του CNCP έχει «Διεθνή&sigmaf;» περιλαμβάνει τρία κεφάλαια: <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&depth=1&hl=en&langpair=fr%7Cel&rurl=translate.google.com&u=http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Europe/Transparence-et-reconnaissance&usg=ALkJrhhhQPUyU6b4COtfXrcgrkaBk75U-Q" target="_blank">Διαφάνεια των επαγγελματικών προσόντων στην Ευρώπη</a> , <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&depth=1&hl=en&langpair=fr%7Cel&rurl=translate.google.com&u=http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Europe/Mobilite_internation&usg=ALkJrhi5Wr0ut8odq-zogoj1Cv7mHIATsw" target="_blank">την αναγνώριση των διπλωμάτων</a> και <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&depth=1&hl=en&langpair=fr%7Cel&rurl=translate.google.com&u=http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Europe/Cadre_Europeen_des_c&usg=ALkJrhjJBWB6jqTFHI8KF8-vuK_XIy9jqQ" target="_blank">το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων</a>. <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&depth=1&hl=en&langpair=fr%7Cel&rurl=translate.google.com&u=http://www.cncp.gouv.fr/site/cncp/Accueil35701/Europe/Transparence-et-reconnaissance&usg=ALkJrhhhQPUyU6b4COtfXrcgrkaBk75U-Q" target="_blank">Διαφάνεια των επαγγελματικών προσόντων στην Ευρώπη</a> Από την υπογραφή τη&sigmaf; πρώτη&sigmaf; Συνθήκη&sigmaf; για την ίδρυση τη&sigmaf; Ευρωπαϊκή&sigmaf; Κοινότητα&sigmaf;, την αρχή τη&sigmaf; «την κατάργηση, μεταξύ των κρατών μελών, των εμποδίων στην ελεύθερη κυκλοφορία των προσώπων» (άρθρο 3) ιδρύθηκε. Η εφαρμογή του έχει οδηγήσει σε πολλέ&sigmaf; κατευθυντήριε&sigmaf; γραμμέ&sigmaf; και συστάσει&sigmaf;. Η αρχή αυτή βασίζεται στην αναγνώριση των ανθρώπων. <a href="http://translate.google.com/translate?client=tmpg&hl=en&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Frncp%2F2012%2F11%2F03%2Fla-rubrique-international-de-la-cncp&langpair=fr|el" target="_blank">Περισσότερα</a>... </div> Europe RNCP 2012-11-03T23:59:29Z pcassuto ZOOM sur la commission nationale des certifications professionnelles (CNCP) et sur le répertoire national des certifications professionnelles (RNCP) http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/rncp/2012/08/03/zoom-sur-la-commission-nationale-des-certifications-professionnelles-cncp-et-sur-le-r-pertoire-national-des-certifications-professionnelles-rncp <a href="http://www.crefor-hn.fr/" target="_blank"><img src="http://www.crefor-hn.fr/sites/default/files/crefor_logo.jpg" alt="http://www.crefor-hn.fr/sites/default/files/crefor_logo.jpg" width="153" height="157" align="left" /></a>ZOOM sur la commission nationale des certifications professionnelles (CNCP) et sur le répertoire national des certifications professionnelles (RNCP) dans le <a href="http://www.crefor-hn.fr/sites/default/files/Point_Offre_Crefor_Juin-Juillet_2012.pdf" target="_blank" title="Point_Offre_Crefor_Juin-Juillet_2012.pdf">Point Offre formation continue n° 28</a>. L'objectif de ce numéro 28  est de communiquer sur l'actualité de la base de données Offre de formation du Crefor. Ce mois-ci un zoom est fait sur la commission nationale des certifications professionnelles (CNCP) et sur le répertoire national des certifications professionnelles (RNCP). ZOOM sur la commission nationale des certifications professionnelles (CNCP) et sur le répertoire national des certifications professionnelles (RNCP) La Commission Nationale des Certifications Professionnelles Elle a été créée par le décret du 26 avril 2002 en application de la loi de modernisation sociale. La commission est composée de 43 membres: représentants ministériels, partenaires sociaux, représentants des chambres consulaires, représentants des régions, personnes qualifiées. Au cours des cinq dernières années d’exercice, la Commission spécialisée a examiné un volume global de 1645 demandes d’enregistrement. Ses missions: - Etablir et tenir à jour le répertoire national des certifications professionnelles; - Veiller à la cohérence, à la complémentarité et au renouvellement des diplômes et des titres ainsi qu'à leur adaptation à l'évolution des qualifications et de l'organisation du travail, - Rendre un avis public préalablement à l’élaboration et à la création des certifications professionnelles enregistrées de droit dans le répertoire national, - Réaliser l’évaluation publique des certificats de qualification professionnelle, - Réaliser l’évaluation publique des certificats de qualification professionnelle, - Signaler les éventuelles correspondances entre certifications, - Elaborer une nouvelle nomenclature des niveaux de certification, - Recenser dans un inventaire spécifique les certifications et habilitations correspondant à des compétences transversales exercées en situation professionnelle. Le Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP) Le répertoire national des certifications professionnelles s’est substitué à la liste des titres et diplômes homologués gérée par l’ex-Commission technique d’homologation des titres et diplômes de l’enseignement technologique (CTH). Sous tutelle du ministère en charge de la formation professionnelle, le Répertoire national des certifications professionnelles contient les fiches descriptives de chaque certification ayant valeur nationale accessible par la voie de la formation initiale ou continue ou par la VAE (validation des acquis de l’expérience). Chaque fiche précise les éléments de compétences acquises après la formation, l’emploi occupé, le secteur d’activité et les modalités d’accès à la formation. Le RNCP ne comporte que des certifications à visée directement professionnelles, et ne prend donc pas en compte des diplômes généraux (bac général, brevet). Les diplômes et titres sont classés par domaine d’activité et par niveau. Le RNCP est actuellement accessible sur le site de la CNCP: <a href="http://www.cncp.gouv.fr" target="_blank">www.cncp.gouv.fr</a>. Certifinfo (référentiel national de certifications) est alimenté par différentes sources, parmi ces sources on retrouve les certifications issues du RNCP. Le réseau des Carif Oref travaille actuellement sur un nouveau projet de convention avec le RNCP dont un des objets est de permettre la diffusion d'une information homogène, pertinente, globale et fiable sur la formation et les certifications professionnelles en lien avec le marché de l'emploi. Certifinfo est consultable sur notre site internet: <a href="http://offredeformation.crefor-hn.fr/recherche-certification.%20html" target="_blank">http://offredeformation.crefor-hn.fr/recherche-certification. html</a>. L'enregistrement au RNCP • Les enregistrements « de droit » pour les diplômes et les titres délivrés au nom de l'Etat qui ont été créés après avis d'instances consultatives auxquelles les organisations représentatives d'employeurs et de salariés sont parties. La procédure d'enregistrement de droit s’effectue après la publication de l’arrêté créant la certification quel que soit son niveau. • Les enregistrements « sur demande » pour un diplôme ou un titre à finalité professionnelle relevant du « cas général » et pour les Certificats de Qualification de branche (CQP). L’enregistrement sur demande concerne les certifications créées par des organismes privés ou publics en leur nom propre. <a href="http://www.cncp.gouv.fr/gcp/pages/site/cncp-internet-cncp/lang/fr/Accueil35701/Enregistrement-sur-demande/Documents-a-telecharger-demande" target="_blank">Documents à télécharger</a> pour une demande d'enregistrement. Guide de la procédure de demande d'<a href="http://www.cncp.gouv.fr/gcp/pages/site/cncp-internet-cncp/lang/fr/Accueil35701/Enregistrement-sur-demande" target="_blank">Enregistrement sur demande</a> au RNCP. Le correspondant de la CNCP en Haute-Normandie Dans chaque région, un correspondant régional de la CNCP est désigné par le Préfet de Région. Son rôle est d'instruire, gérer et suivre les demandes d'inscription au RNCP des titres (certifications) délivrées par des organismes - certificateurs hauts-normands. Monsieur Patrick Grandsire Rectorat-Greta 40 avenue du mont aux malades BP 67 76132 Mont-Saint-Aignan tél : 02.35.12.87.60 fax : 02.35.12.87.61, courriel: <a href="mailto:patrick.grandsire@ac-rouen.fr" target="_blank">patrick.grandsire@ac-rouen.fr</a>. <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&hl=en&langpair=fr%7Cen&rurl=translate.google.com&u=http://www.crefor-hn.fr/&usg=ALkJrhhVu4kEf6ro20Tyq9E3qgYPZEZJ1w" target="_blank"><img src="http://www.crefor-hn.fr/sites/default/files/crefor_logo.jpg" alt="http://www.crefor-hn.fr/sites/default/files/crefor_logo.jpg" width="153" height="157" align="left" /></a>FOCUS on the National Commission Qualifications (CNCP) and the national directory of professional certifications (NCPR) in the <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&hl=en&langpair=fr%7Cen&rurl=translate.google.com&u=http://www.crefor-hn.fr/sites/default/files/Point_Offre_Crefor_Juin-Juillet_2012.pdf&usg=ALkJrhh5sgD9-wT3VHOiyaKphllluHKq0w" target="_blank" title="Point_Offre_Crefor_Juin-Juillet_2012.pdf">Bid Item No. 28 training</a>. The objective of this number 28 is to communicate the news of the database offer training Crefor. This month a zoom is made on the National Commission Qualifications (CNCP) and the national directory of professional certifications (NCPR). FOCUS on the National Commission Qualifications (CNCP) and the national directory of professional certifications (NCPR) The National Commission on Qualifications It was created by the Decree of 26 April 2002 under the law of social modernization. The commission consists of 43 members, departmental officials, social partners, representatives of chambers of commerce, regional representatives, qualified people. Over the last five years of practice, the Commission considered a specialized total volume of 1,645 applications for registration. <a href="http://translate.google.com/translate?client=tmpg&hl=en&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Frncp%2F2012%2F08%2F03%2Fzoom-sur-la-commission-nationale-des-certifications-professionnelles-cncp-et-sur-le-r-pertoire-national-des-certifications-professionnelles-rncp&langpair=fr|en" target="_blank">More</a>... </div> RNCP 2012-08-03T08:59:45Z pcassuto Enregistrement d’une certification au RNCP - rôle de la correspondante régionale de la CNCP http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/rncp/2012/04/13/enregistrement-d-une-certification-au-rncp-r-le-de-la-correspondante-r-gionale-de-la-cncp <a href="http://www.inffolor.org/" target="_blank"><img src="http://www.inffolor.org/portail/public/sites/all/themes/acquia_marina/images/frontoffice/logo_inffolor.gif" alt="http://www.inffolor.org/portail/public/sites/all/themes/acquia_marina/images/frontoffice/logo_inffolor.gif" align="left" /></a>Quel est votre rôle ? Suite au départ à la retraite de Michel Jean, j’ai été nommée correspondante de la CNCP pour la Lorraine. Cette activité n’occupe qu’une faible partie de mon temps, puisque je suis par ailleurs conseillère en formation continue au GIP / DAFCO de Nancy Metz. J’interviens dans la procédure de demande d’enregistrement au répertoire national des certifications professionnelles (RNCP), lorsqu’il s’agit d’une certification délivrée par un certificateur implanté en Lorraine, et ne dépendant pas d’un réseau national. Ne sont pas concernées les certifications inscrites de droit, qui ne font pas l’objet – par définition – d’une demande d’inscription. Par ailleurs, les demandes d’inscription de CQP sont dans tous les cas examinées au niveau national. L’organisme qui souhaite faire inscrire une certification au RNCP peut me solliciter pour une assistance technique; mon aide consiste à l’informer et à le conseiller dans l’élaboration du dossier à constituer. Ce dossier est basé sur une entrée par compétences, fort différente d’une logique disciplinaire, et à laquelle les organismes de formation ne sont pas toujours préparés. Il s’agit de décrire les compétences qui seront attestées par la certification. Une fois le dossier déposé à la Préfecture, j’assure un rôle d’instruction, qui consiste à vérifier les éléments présentés, à les analyser, et à transmettre un rapport à la CNCP, pour présentation en commission nationale et avis. Deux points sont déterminants: le rôle de la certification concernée dans l’insertion professionnelle, et son accessibilité par VAE. Les certifications sont inscrites pour une durée maximale de 5 ans. De façon plus ponctuelle et continue, je réponds également à des questions diverses de publics, sur la certification, par mail ou par téléphone. Les demandes d’enregistrement émanant d’organismes lorrains sont elles nombreuses? Depuis la mise en place de cette procédure d’inscription, suite à la création de la CNCP et du RNCP en 2002, peu de demandes ont été déposées par des organismes implantés en Lorraine. Environ 10 dossiers ont été instruits. Actuellement, deux dossiers sont en en cours d'instruction, et un en cours de conseil.  Contact: <a href="mailto:veronique.babel@ac-nancy-metz.fr" target="_blank">Véronique BABEL</a>. Correspondante régionale de la Commission Nationale de la Certification Professionnelle Préfecture de la Région Lorraine - SGAR - 57034 METZ Cedex 1 - Tél. 03 83 55 65 57 / 65 05 Pour en savoir plus sur la procédure d’enregistrement sur demande au RNCP, sur le site de la <a href="http://www.cncp.gouv.fr/" target="_blank">CNCP</a>, dans l'<a href="http://www.cncp.gouv.fr/gcp/pages/site/cncp-internet-cncp/lang/fr/Accueil35701/Enregistrement-sur-demande" target="_blank">espace téléchargement</a>: -       Schéma de la procédure d’instruction -       Dossier de demande d’inscription au RNCP -       Notice d’aide à la rédaction Composition du dossier: Pour un diplôme ou un titre relevant du « cas général », le dossier de demande d'enregistrement au répertoire national des certifications professionnelles doit comporter: - Une description des activités d'un métier, d'une fonction ou d'un emploi existant et identifié, élaboré avec la participation des professionnels concernés; - Une description, pour tout candidat, des compétences, aptitudes et connaissances associées attestant d'une qualification, et nécessaires à l'exercice du métier, de la fonction ou de l'emploi visé; - Une description détaillée de la procédure de validation des acquis de l'expérience mise en place conformément à la réglementation en vigueur; - La composition du jury de certification; - La procédure d'enregistrement sur demande étant une procédure d'évaluation a posteriori, toute demande d'enregistrement relevant du «cas général» doit obligatoirement comporter un état des emplois occupés, et de leur niveau, par au moins trois promotions de titulaires de la certification; - L'organisme doit s'engager à mettre en place un dispositif de suivi des titulaires du titre ou du diplôme afin de vérifier la relation entre les emplois occupés et le descriptif d'emploi. <a href="http://www.cncp.gouv.fr/" target="_blank"><img src="http://www.cncp.gouv.fr/gcp/webdav/site/cncp-internet-cncp/shared/contents/images/logos/logo_cncp.gif" alt="http://www.cncp.gouv.fr/gcp/webdav/site/cncp-internet-cncp/shared/contents/images/logos/logo_cncp.gif" align="left" /></a>Enregistrement sur demande. Liens utiles <a href="http://www.cncp.gouv.fr/gcp/pages/site/cncp-internet-cncp/lang/fr/Accueil35701/Secretariat-national" target="_blank">Secrétariat national</a>, <a href="http://www.cncp.gouv.fr/gcp/pages/site/cncp-internet-cncp/lang/fr/Accueil35701/Correspondants-regionaux" target="_blank">Correspondants régionaux</a>. GUIDE DE LA PROCEDURE DE DEMANDE D’ENREGISTREMENT AU RNCP Seule l’autorité responsable de la délivrance d’une certification à finalité professionnelle est fondée à formuler une demande d’enregistrement au RNCP, sous réserve de répondre aux conditions fixées aux articles R. 335-16 à R. 335-19 du <a href="http://www.cncp.gouv.fr/gcp/pages/site/cncp-internet-cncp/lang/fr/Accueil35701/Enregistrement-sur-demande/Code_de_leducation_p" target="_blank">Code de l'éducation, partie réglementaire (articles R335-12 à 21)</a>. Cette demande d’enregistrement doit comporter le <a href="http://www.cncp.gouv.fr/gcp/pages/site/cncp-internet-cncp/lang/fr/Documents-a-telecharger-demande" target="_blank">dossier à renseigner</a> que l’organisme aura pris soin de compléter intégralement. [Pour collecter les informations utiles à l’instruction des demandes d’enregistrement deux types de dossier ont été élaborés par la CNCP, l’un pour les demandes d’enregistrement qui relèvent de la procédure générale l’autre pour les certificats professionnels de branche « CQP »] La 1ère étape de la procédure de demande d’enregistrement consiste à adresser en premier lieu un courrier de demande assorti du dossier dûment renseigné à une autorité de saisine. Toute demande d’enregistrement dans le RNCP ne peut être instruite qu’à compter de la date de réception du courrier de saisine adressé au Président de la CNCP. (CNCP, Immeuble Les Borromées, 1 Avenue du Stade-de-France, 93210 Saint-Denis-la-Plaine) L’autorité de saisine sera selon le cas: .  le Préfet de Région (pour les demandes émanant d’organismes situés et intervenant dans une région) ·  le ministère concerné par le domaine professionnel visé (pour les demandes émanant d’organismes à dimension nationale ou interrégionale ; pour les demandes formulées par des organismes associant des organismes implantés dans plusieurs Régions ; pour les certifications délivrées par des Ministères ne bénéficiant pas d’une inscription de droit ; pour des demandes émanant d’organismes sous couvert d’un Ministère ) .  la CPNE de la branche concernée pour les CQP ·  pour les dossiers concernant les certifications professionnelles dans le secteur de la sécurité privée, et afin de satisfaire aux prescriptions du Ministre de l’intérieur, de l’outre-mer, des collectivités territoriales et de l’immigration (articles 2 et 6 du décret n° 2005-1122 du 6 septembre 2005 relatif à l’aptitude professionnelle des dirigeants et des salariés des entreprises exerçant des activités de surveillance et de gardiennage, de transport de fonds et de protection physique des personnes; articles 2 et 6 du décret n° 2005-1123 du 6 septembre 2005 relatif à la qualification professionnelle des dirigeants et à l’aptitude professionnelle des salariés des agences de recherches privées), un dossier répondant aux dispositions énoncées dans ces décrets devra être adressé en parallèle au : Ministère de l’Intérieur Direction des libertés publiques et des affaires juridiques; Bureau des polices administratives; Place Beauvau, 75800 PARIS CEDEX 08. Dans tous les cas, la première étape concerne la recevabilité de la demande. Celle-ci, qui ne préjuge pas de l’avis de la commission, doit être vérifiée par l’autorité de saisine et argumentée, au regard des conditions fixées aux articles R. 335-16 à R. 335-19 du code de l’éducation. Elle pourra être assortie d’observations précisant les certifications existantes dans le champ considéré, et indiquant le cas échéant les orientations de la politique ministérielle ou régionale, ou de la branche, en matière de qualification professionnelle par rapport aux certifications concernées La CNCP peut aussi être saisie directement, le cas échéant, pour les demandes émanant d’organismes à dimension nationale ou interrégionale; ou pour les demandes formulées par des organismes associant des organismes implantés dans plusieurs Régions. Lorsque la recevabilité est prononcée, un instructeur est alors désigné par le président de la CNCP afin d’instruire le dossier. A l’issue de cette étape, la commission formulera un « avis » en faveur ou non de l’enregistrement au Répertoire national des certifications professionnelles. L’instruction porte sur quatre catégories principales d’informations. La commission se prononce sur la base de l’examen des 4 grands critères suivants: · l’opportunité de la certification professionnelle par rapport aux besoins de compétences dans le champ professionnel visé (implication le cas échéant de professionnels du secteur concerné dans la création de la certification) · les informations relatives à l’insertion professionnelle des titulaires de la certification pour au minimum les 3 dernières promotions (nombre de titulaires par an, emplois occupés, etc. pour les 3 années antérieures à la demande, afin d’apprécier l’opportunité de la certification dans le champ professionnel visé) · l’ingénierie développée dans le processus de certification (cohérence des capacités certifiées par rapport à ce que l’on peut attendre du titulaire d’une qualification au niveau souhaité dans le champ visé - cohérence de l’ensemble du dispositif de certification) · la mise en place de la procédure de validation des acquis de l’expérience selon la réglementation en vigueur C’est la raison pour laquelle, le dossier à renseigner et par conséquent l’instruction sont organisés autour de ces quatre catégories d’information. Les délais d’instruction varient en fonction de la qualité du dossier et du plan de charge de la commission (<a href="http://www.cncp.gouv.fr/gcp/webdav/site/cncp-internet-cncp/shared/contents/Repertoire/Documents/SchemaProcedure_20070404%5B1%5D.pdf" target="_blank">voir schéma</a>). <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&hl=en&langpair=fr%7Cen&rurl=translate.google.com&u=http://www.cncp.gouv.fr/&usg=ALkJrhhvMwNCbaoaz2KbYEXNGO6gjPI4Lg" target="_blank"><img src="http://www.cncp.gouv.fr/gcp/webdav/site/cncp-internet-cncp/shared/contents/images/logos/logo_cncp.gif" align="left" /></a> Recording on demand. Useful links <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&hl=en&langpair=fr%7Cen&rurl=translate.google.com&u=http://www.cncp.gouv.fr/gcp/pages/site/cncp-internet-cncp/lang/fr/Accueil35701/Secretariat-national&usg=ALkJrhiLXLql1ApC9JVtDT2g3sijIZ-Iew" target="_blank">National Secretariat</a>, <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&hl=en&langpair=fr%7Cen&rurl=translate.google.com&u=http://www.cncp.gouv.fr/gcp/pages/site/cncp-internet-cncp/lang/fr/Accueil35701/Correspondants-regionaux&usg=ALkJrhjoEWRQA3Cg8EGddDU1FVoxh9eGCQ" target="_blank">Regional Correspondents</a>. GUIDE TO THE PROCEDURE FOR APPLICATION FOR REGISTRATION TO RNCP Only the authority responsible for issuing certified professional purposes is entitled to make an application for registration RNCP, subject to meeting the requirements of Articles R. 335-16 to R. 335-19 of the <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&hl=en&langpair=fr%7Cen&rurl=translate.google.com&u=http://www.cncp.gouv.fr/gcp/pages/site/cncp-internet-cncp/lang/fr/Accueil35701/Enregistrement-sur-demande/Code_de_leducation_p&usg=ALkJrhh5Q-yMx3BDgi47FfGgi5cKLz1AfA" target="_blank">Education Code, regulatory part (Articles R335-12 to 21)</a>. This application must include the <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&hl=en&langpair=fr%7Cen&rurl=translate.google.com&u=http://www.cncp.gouv.fr/gcp/pages/site/cncp-internet-cncp/lang/fr/Documents-a-telecharger-demande&usg=ALkJrhgqwjTvQ3aJk5hGsItCw_E2-1R2ig" target="_blank">file to inform</a> the agency has taken care to fully complete. <a href="http://translate.google.com/translate?client=tmpg&hl=en&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Frncp%2F2012%2F04%2F13%2Fenregistrement-d-une-certification-au-rncp-r-le-de-la-correspondante-r-gionale-de-la-cncp&langpair=fr|en" target="_blank">More</a>... RNCP 2012-04-13T02:40:19Z pcassuto Guide pour l’élaboration de passerelles entre certifications http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/rncp/2011/11/06/guide-pour-l-laboration-de-passerelles-entre-certifications <a href="http://www.cncp.gouv.fr/" target="_blank"><img src="http://www.cncp.gouv.fr/gcp/webdav/site/cncp-internet-cncp/shared/contents/images/logos/logo_cncp.gif" alt="http://www.cncp.gouv.fr/gcp/webdav/site/cncp-internet-cncp/shared/contents/images/logos/logo_cncp.gif" align="left" /></a>A qui s’adresse ce guide? Il est à destination de tous les certificateurs, publics, privés ou branches professionnelles ayant repéré des compétences communes entre une ou plusieurs de leurs certifications et d’autres enregistrées au RNCP et qui souhaitent engager un processus de reconnaissance,pour tout ou partie, de la certification de l’autre. Télécharger le <a id="res_2684" href="http://blog.univ-provence.fr/gallery/32/Guide%20pour%20l%E2%80%99%C3%A9laboration%20de%20passerelles%20entre%20certifications.pdf">Guide pour l’élaboration de passerelles entre certifications</a>. Définition du terme « passerelle » Dans un premier temps, s’est posée la question de la définition du terme « passerelle ». Celle-ci a été arrêtée collectivement par le groupe de travail qui a proposé de la faire figurer dans le glossaire du RNCP. La CNCP, dont le champ de compétences concerne les certifications professionnelles et non la dimension formation, considère qu’une passerelle est un lien entre certifications. Ce lien qui établit un principe de reconnaissance peut prendre des formes diverses; ainsi les passerelles peuvent se traduire par: - des équivalences totales - des équivalences partielles qui aboutissent à la reconnaissance d’unités de certification - une articulation entre certifications de niveaux différents qui donne la possibilité de passer d’un niveau à l’autre. Les passerelles peuvent être établies selon différentes combinaisons entre les certifications professionnelles: diplômes, titres, et CQP. Elles concrétisent un accord formalisé entre certificateurs et sont définies dans un cadre conventionnel. Lorsqu’il s’agit de passerelles définies entre ministères, elles se traduisent par un texte réglementaire (arrêté), lorsqu’elles sont établies entre des certifications de types différents elles se traduisent par des conventions écrites. Les acteurs s'engagent à rechercher une réciprocité. Ces accords peuvent enfin prévoir des dispenses de formation, les conditions de réciprocité. Conclusion La responsabilité des certificateurs Le travail sur les passerelles relève de la responsabilité des certificateurs. La CNCP s’en tiendra à faire des recommandations au moment de l’avis porté pour l’enregistrement, soit à l’occasion de l’avis d’opportunité public pour les certifications inscrites de droit, soit au moment de l’avis conforme pour les CQP qui font l’objet d’une demande d’enregistrement au RNCP. Ces recommandations qui sont un signal donné aux certificateurs ont pour objectif un rapprochement éventuel entre certifications et une meilleure lisibilité du répertoire pour les usagers. Ce travail est d’autant plus opportun lorsqu’on se situe sur des secteurs d’activités où existent beaucoup de certifications. La mesure de l’usage La mesure de l’usage de ces passerelles devra être systématisée sachant qu’un délai est nécessaire pour en évaluer les résultats. L’intérêt de ce travail réside dans l’usage qui en est fait par les différents utilisateurs, ce qui permet d’en déduire les avantages voire de rectifier certains effets. Les fiches RNCP Les informations contenues dans les fiches RNCP donnent des indications importantes sur l’opportunité et la faisabilité des passerelles ; en effet elles fournissent les éléments permettant de vérifier que les certifications ont des points communs lorsqu’elles visent des activités semblables dans des champs professionnels similaires et qu’elles rendent compte de compétences proches. Dans les fiches RNCP, le cadre intitulé « lien avec d’autres certifications » renseigne sur les différentes passerelles existantes. Ce cadre doit être mis à jour régulièrement par les certificateurs au fur et à mesure de la création de passerelles afin de donner une information en temps réel aux usagers. Un lien direct pourrait d’ailleurs être établi avec la réglementation des certifications. Les enseignements de ce travail La création de ce groupe de travail a eu le mérite de re-questionner un sujet déjà pris en compte par l’ensemble des certificateurs mais dont les résultats tangibles restent modestes. Il a permis un dialogue ouvert entre partenaires sociaux, chambres consulaires et ministères. Les témoignages des différents intervenants ont répondu à la demande insistante des membres du groupe sur la transparence des méthodes de travail. Si chaque certificateur se pose la question des passerelles au moment de la construction d’une certification, tient à jour les fiches RNCP et met à la disposition des usagers des documents d’information clairs et explicites, un premier objectif aura été atteint. Ce guide doit permettre à l’ensemble des certificateurs de pouvoir accompagner la réflexion, les actions à conduire en matière de création de passerelles et contribuer à rendre lisibles et concrètes les passerelles entre certifications. Le travail demande certes une certaine technicité et expertise dans l’élaboration et la comparaison des référentiels. Il nécessite par ailleurs du temps et de la rigueur. Il demande surtout une volonté commune d’aboutir qui fait sens pour chacun. L’objectif essentiel d’ouvrir des aires de mobilité à des personnes qui cherchent ou subissent une mobilité professionnelle dans un contexte économique variable aura alors aussi été atteint. Télécharger le <a id="res_2684" href="http://blog.univ-provence.fr/gallery/32/Guide%20pour%20l%E2%80%99%C3%A9laboration%20de%20passerelles%20entre%20certifications.pdf">Guide pour l’élaboration de passerelles entre certifications</a>. <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&hl=en&langpair=fr%7Cpl&rurl=translate.google.com&u=http://www.cncp.gouv.fr/&usg=ALkJrhgaTRfwpaPTOf5EACaQCd3UJzAw_w" target="_blank"><img src="http://www.cncp.gouv.fr/gcp/webdav/site/cncp-internet-cncp/shared/contents/images/logos/logo_cncp.gif" width="103" height="66" align="left" /></a> Kim jest ten podręcznik jest przeznaczony dla wszystkich certyfikacji, sektora publicznego, prywatnego i zawodowego sektorach określonych umiejętności wspólne dla jednego lub więcej z ich certyfikaty i inne zarejestrowane NCPR i woli rozpoczęcia procesu uznania dla całości lub części certyfikacji innych. Pobierz przewodnik. <a href="http://translate.google.com/translate?client=tmpg&hl=en&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Frncp%2F2011%2F11%2F06%2Fguide-pour-l-laboration-de-passerelles-entre-certifications&langpair=fr|pl" target="_blank">Więcej</a>... </div> RNCP 2011-11-06T01:23:04Z pcassuto La nouvelle version du site de la Cncp http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/rncp/2011/09/04/la-nouvelle-version-du-site-de-la-cncp <a href="http://www.cncp.gouv.fr/" target="_blank"><img src="http://www.cncp.gouv.fr/gcp/webdav/site/cncp-internet-cncp/shared/contents/images/logos/logo_cncp.gif" alt="http://www.cncp.gouv.fr/gcp/webdav/site/cncp-internet-cncp/shared/contents/images/logos/logo_cncp.gif" align="left" /></a>Le 31 août, une nouvelle version du site Cncp.gouv.fr a été mise en ligne. Plus ergonomique, plus intuitive, celle-ci vise à faciliter l’accès des internautes aux principales fonctions du portail national de la certification. <a href="http://www.cncp.gouv.fr/gcp/webdav/site/cncp-internet-cncp/shared/contents/documents/PresentationPageAccueilSiteGCP.pdf" target="_blank">Présentation détaillée de la nouvelle page d’accueil</a>. Dans cette nouvelle version du portail qui est mise à votre disposition aujourd’hui, les principes de structuration de la navigation ont été profondément remaniés. Ainsi, la page d’accueil contient désormais trois grands blocs majeurs. 1. Dans la partie supérieure, figure une barre incluant 4 onglets principaux: Répertoire, Commission, Inventaire, International. 2. En partie centrale, plus précisément dans la colonne de gauche, vous trouverez un accès respectif aux Répertoire, Procédures d’enregistrement des certifications au RNCP, Avis d’opportunité préalables à la création des certifications enregistrées de droit, Archives de l’homologation. 3. En partie centrale, plus précisément dans la colonne de droite, vous trouverez un accès respectif aux: Documents d’actualités, Documents de référence concernant la certification professionnelle, Les coordonnées des services administratifs de la CNCP. La Commission nationale de la certification professionnelle (CNCP) Créée par la loi de modernisation sociale n°2002-73 du 17 janvier 2002, la Commission Nationale de la Certification Professionnelle est placée sous l'autorité du ministre en charge de la formation professionnelle. La commission est composée de 43 membres: représentants ministériels, représentants des régions, partenaires sociaux, représentants des chambres consulaires et personnes qualifiées. Plus précisément, elle a pour mission de: - Répertorier l'offre de certifications professionnelles (répertoire national des certifications professionnelles), - Informer les personnes et les entreprises sur les certifications inscrites au répertoire national et sur les certifications reconnues dans les états membres de la communauté européenne, - Veiller à la cohérence, à la complémentarité et au renouvellement des diplômes et des titres ainsi qu'à leur adaptation à l'évolution des qualifications et de l'organisation du travail, - Émettre des recommandations à l'attention des institutions délivrant des diplômes, des titres à finalité professionnelle ou des certificats de qualification professionnelle, - Signaler les éventuelles correspondances totales ou partielles entre les certifications enregistrées dans le répertoire national, ainsi qu'entre ces dernières et d'autres certifications, notamment européennes, - Rendre un avis public préalablement à l’élaboration et à la création des certifications professionnelles enregistrées de droit dans le répertoire national, - Réaliser l’évaluation publique des certificats de qualification professionnelle, - Recenser dans un inventaire spécifique les certifications et habilitations correspondant à des compétences transversales exercées en situation professionnelle. - Élaborer une nouvelle nomenclature des niveaux de certification en rapport avec les emplois occupés. - Contribuer aux travaux internationaux sur la transparence des qualifications. A ce titre, elle constitue le point national de coordination dans le cadre européen des certifications pour l'éducation et la formation tout au long de la vie. Sous l'autorité de son président, la CNCP s'appuie sur les travaux d'une commission spécialisée, d'un secrétariat permanent et d'un réseau de correspondants régionaux. <a class="external" href="http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000023956600&fastPos=1&fastReqId=1640228333&categorieLien=id&oldAction=rechTexte" target="_blank" title="http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000023956600&fastPos=1&fastReqId=1640228333&categorieLien=id&oldAction=rechTexte, nouvelle fenêtre">Dernier arrêté de nomination 2011</a>. Le répertoire national des certifications professionnelles (RNCP) Le répertoire national des certifications professionnelles (RNCP) a pour objet de tenir à la disposition des personnes et des entreprises une information constamment à jour sur les diplômes et les titres à finalité professionnelle ainsi que sur les certificats de qualification figurant sur les listes établies par les commissions paritaires nationales de l'emploi des branches professionnelles. Il contribue à faciliter l'accès à l'emploi, la gestion des ressources humaines et la mobilité professionnelle. Les certifications enregistrées dans le répertoire sont reconnues sur l'ensemble du territoire national. L'enregistrement dans le répertoire national concerne la seule certification proprement dite. Les diplômes et titres à finalité professionnelle  y sont classés par domaine d'activité et par niveau. Pour ce dernier critère, et jusqu'à l'adoption de la nouvelle nomenclature mentionnée à l'article R. 335-31, ils sont classés selon la nomenclature des niveaux de formation approuvée par décision du groupe permanent de la formation professionnelle et de la promotion sociale. Les certificats de qualification sont classés séparément par domaine d'activité Le répertoire national des certifications professionnelles s’est substitué à la liste des titres et diplômes homologués gérée par l’ex-Commission technique d’homologation des titres et diplômes de l’enseignement technologique (CTH). Sont enregistrés de droit dans le RNCP les diplômes et titres à finalité professionnelle délivrés au nom de l'Etat qui ont été créés après avis d'instances consultatives auxquelles les organisations représentatives d'employeurs et de salariés sont parties. Les diplômes et titres à finalité professionnelle ainsi que les certificats de qualification professionnelle peuvent être enregistrés, à la demande des autorités ou organismes qui les ont créés, après avis de la Commission nationale de la certification professionnelle Sauf exception reposant sur un texte législatif ou réglementaire, toutes les certifications publiées au répertoire national sont accessibles par la validation des acquis de l’expérience (VAE). Procédures d'enregistrement au RNCP <a href="http://www.cncp.gouv.fr/gcp/pages/lang/fr/Accueil35701/Enregistrement-de-droit" target="_blank">Enregistrement de droit</a>: L'article L 335-6 du Code de l'éducation stipule que sont enregistrés de droit dans le répertoire national des certifications professionnelles les diplômes et titres à finalité professionnelle délivrés au nom de l'Etat qui ont été créés après avis d'instances consultatives auxquelles les organisations représentatives d'employeurs et de salariés sont parties. En outre, préalablement à leur élaboration, l'opportunité de leur création fait l'objet d’un avis public de cette commission dans un délai de trois mois. Passé ce délai, cet avis est réputé favorable. La procédure d'enregistrement de droit s’effectue après la publication de l’arrêté créant la certification quel que soit son niveau. La présentation de la fiche doit permettre au grand public de comprendre en termes de qualification professionnelle les finalités du titre ou du diplôme. Des vadémécum ont été mis au point pour que les certificateurs, en particulier ceux issus de l’enseignement supérieur s’approprient cette démarche. Depuis la loi du 24 novembre 2009, préalablement à leur élaboration, l'opportunité de la création d’une certification de droit fait l'objet d’un avis public de la CNCP dans un délai de trois mois à compter de sas saisine. Passé ce délai, cet avis est réputé favorable. Vous trouverez ces avis à la rubrique <a href="http://www.cncp.gouv.fr/gcp/pages/site/cncp-internet-cncp/lang/fr/avis-publics-d-opportunite" target="_blank">avis d'opportunité</a>. <a href="http://www.cncp.gouv.fr/gcp/pages/lang/fr/Accueil35701/Enregistrement-de-droit/Documents-a-telecharger" target="_blank">Documents à télécharger</a>. <a href="http://www.cncp.gouv.fr/gcp/pages/lang/fr/Accueil35701/Enregistrement-sur-demande" target="_blank">Enregistrement sur demande</a>. <a href="http://www.cncp.gouv.fr/gcp/pages/lang/fr/Accueil35701/Enregistrement-sur-demande/Documents-a-telecharger-demande" target="_blank">Documents a télécharger</a>. Contacter les services de la CNCP <a href="http://www.cncp.gouv.fr/gcp/pages/lang/fr/Accueil35701/Secretariat-national" target="_blank">Secrétariat national</a>. <a href="http://www.cncp.gouv.fr/gcp/pages/lang/fr/Accueil35701/Correspondants-regionaux" target="_blank">Correspondants régionaux</a>. Provence Côte d'Azur - DIRECCTE, Madame Nicole Beaumier, 23-25 rue Bordo, 13285 MARSEILLE CEDEX 8, tel : 04.86.67.32.00, courriel: <a href="mailto:nicole.beaumier@wanadoo.fr" target="_blank">nicole.beaumier@wanadoo.fr</a>. Documents de référence La CNCP met à la disposition du public un corpus documentaire unique sur la thématique de la certification professionnelle (textes juridiques, articles de presse, études, rapports…). <a href="http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/rncp/2011/04/04/le-sup-rieur-dans-le-rapport-2010-de-la-cncp" target="_blank">Rapport d'activité 2010</a> Au cours de l’année 2010, la mise en &oelig;uvre de la Loi du 24 novembre 2009 et le référencement du Cadre national français de certification au Cadre européen des ont été les principaux axes directeurs de l’action conduite par la CNCP. International <a href="http://www.cncp.gouv.fr/gcp/pages/lang/fr/Accueil35701/Europe/Transparence-et-reconnaissance" target="_blank">Transparence des qualifications en Europe</a>. <a href="http://www.cncp.gouv.fr/gcp/pages/lang/fr/Accueil35701/Europe/Mobilite_internation" target="_blank">Reconnaissance des diplômes</a>.<a href="http://www.cncp.gouv.fr/gcp/pages/lang/fr/Accueil35701/Europe/Cadre_Europeen_des_c" target="_blank"> Cadre Européen des certifications</a>. Inventaire L’article 22 de la <a href="http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000021312490&fastPos=1&fastReqId=475961695&categorieLien=cid&oldAction=rechTexte" target="_blank">Loi du 24 novembre 2009</a> relative à l’orientation et la formation professionnelle tout au long de la vie dispose que « les certifications et habilitations correspondant à des compétences transversales exercées en situationprofessionnelle peuvent être recensées dans un inventaire spécifique établi par la Commission nationale de la certification professionnelle. » La mise en &oelig;uvre de l’application qui supportera cet inventaire est prévue à la fin de l’automne 2011. Il est prévu qu’il comportera deux grandes parties, l’une relative à la question de la réglementation d’accès ou d’exercices de professions (professions réglementées, habilitations pour exercer certaines activités), l’autre permettant d’accéder à des informations sur des certifications reconnues , mais ne conduisant pas forcément à un niveau de qualification. - L’inventaire ne donnera de la lisibilité qu’à des objets qui ont un sens sur le marché du travail; - La notoriété de la certification doit être établie; - Les modalités d’ évaluation pour l’obtention de ces certifications devront être clairement décrites; - Les procédures qualité devront être décrites. Dans l'état actuel de la législation, l’inscription à l’inventaire ne donne  aucun droit à des financements publics. Système de certification et de validation des acquis des ministères <ul class="links"> <li class="first"><a class="external" href="http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid21066/la-validation-des-acquis-dans-l-enseignement-superieur.html" target="_blank" title="http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid21066/la-validation-des-acquis-dans-l-enseignement-superieur.html, nouvelle fenêtre">chargé de l'enseignement supérieur (DUT, licence, Master,...)</a>. </li> <li class="first"><a class="external" href="http://www.vae.chlorofil.fr/" target="_blank" title="http://www.vae.chlorofil.fr/, nouvelle fenêtre">chargé de l'agriculture (CAPA, BEPA, BTSA,..)</a>. </li> <li><a class="external" href="http://eduscol.education.fr/pid23196-cid48310/des-cap-au-bts-les-diplomes-accessibles-par-la-vae.html" target="_blank" title="http://eduscol.education.fr/pid23196-cid48310/des-cap-au-bts-les-diplomes-accessibles-par-la-vae.html, nouvelle fenêtre">chargé de l'éducation nationale (enseignement scolaire) (CAP, Bac pro,...)</a>. </li> <li> <a class="external" href="http://www.emploi.gouv.fr/formation_professionnelle/vae/index.php" target="_blank" title="http://www.emploi.gouv.fr/formation_professionnelle/vae/index.php, nouvelle fenêtre">chargé de l'emploi (Titres professionnels)</a>. </li> <li> <a class="external" href="http://vae.asp-public.fr/vaenat/" target="_blank" title="http://vae.asp-public.fr/vaenat/, nouvelle fenêtre">chargé des affaires sociales (DEAMP, DEES, DEEJE,...)</a>. </li> <li> <a class="external" href="http://www.sports.gouv.fr/index/metiers-et-formations/reglementation/la-validation-des-acquis-de-l-104/" target="_blank" title="http://www.sports.gouv.fr/index/metiers-et-formations/reglementation/la-validation-des-acquis-de-l-104/, nouvelle fenêtre">chargé des sports (BAPAAT, BEATEP, BEES, BPJEPS, ...)</a>. </li> <li> <a class="external" href="http://www.metiers.santesolidarites.gouv.fr/vae.php3?id_article=53" target="_blank" title="http://www.metiers.santesolidarites.gouv.fr/vae.php3?id_article=53, nouvelle fenêtre">chargé de la santé</a>. </li> <li> <a class="external" href="http://www.culture.gouv.fr/culture/infos-pratiques/vae/index-vae.html" target="_blank" title="http://www.culture.gouv.fr/culture/infos-pratiques/vae/index-vae.html, nouvelle fenêtre">chargé de la culture</a>.</li> </ul> <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&hl=en&langpair=fr%7Cpl&rurl=translate.google.com&u=http://www.cncp.gouv.fr/&usg=ALkJrhhH4PPtcDzXK6i63vn4aPLxYAlqcg" target="_blank"><img src="http://www.cncp.gouv.fr/gcp/webdav/site/cncp-internet-cncp/shared/contents/images/logos/logo_cncp.gif" align="left" /></a> 31 sierpnia nowej wersji Cncp.gouv.fr była dostępna w Internecie. Bardziej ergonomiczny, bardziej intuicyjny, ma na celu ułatwienie dostępu do kluczowych funkcji portalu internetowego krajowych certyfikacji. <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&hl=en&langpair=fr%7Cpl&rurl=translate.google.com&u=http://www.cncp.gouv.fr/gcp/webdav/site/cncp-internet-cncp/shared/contents/documents/PresentationPageAccueilSiteGCP.pdf&usg=ALkJrhiu3Gk-vLCjmAXXkcezKNaRYyuIjg" target="_blank">Szczegółowa prezentacja nowej strony głównej</a>. System certyfikacji i walidacji ministerstw <ul class="links"> <li class="first"> <a class="external" href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&hl=en&langpair=fr%7Cpl&rurl=translate.google.com&u=http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid21066/la-validation-des-acquis-dans-l-enseignement-superieur.html&usg=ALkJrhi-ia3qdG-USP8L42syBG72KQHYNQ" target="_blank" title="Nowe okno">odpowiedzialnych za szkolnictwo wyższe (dyplom, licencjat, magister,...)</a>. </li> <li class="first"> <a class="external" href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&hl=en&langpair=fr%7Cpl&rurl=translate.google.com&u=http://www.vae.chlorofil.fr/&usg=ALkJrhiLOtHYSo4gLc2MdcYlVuMXdNk_Lg" target="_blank" title="http://www.vae.chlorofil.fr/, w nowym oknie">dla Rolnictwa (CAPA, BEPA, BTSA, ..)</a>. </li> <li> <a class="external" href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&hl=en&langpair=fr%7Cpl&rurl=translate.google.com&u=http://eduscol.education.fr/pid23196-cid48310/des-cap-au-bts-les-diplomes-accessibles-par-la-vae.html&usg=ALkJrhhR22pgNShSI14DPtkWoxJFU5IHMw" target="_blank" title="Nowe okno">za Edukacji Narodowej (szkoła) (WPR, Bac Pro ,...)</a>. </li> <li> <a class="external" href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&hl=en&langpair=fr%7Cpl&rurl=translate.google.com&u=http://www.emploi.gouv.fr/formation_professionnelle/vae/index.php&usg=ALkJrhgAMb6z7x9v73cbQKu0_SSXvMlpFA" target="_blank" title="http://www.emploi.gouv.fr/formation_professionnelle/vae/index.php, w nowym oknie">na rzecz Zatrudnienia (poświadczeń)</a>. </li> <li> <a class="external" href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&hl=en&langpair=fr%7Cpl&rurl=translate.google.com&u=http://vae.asp-public.fr/vaenat/&usg=ALkJrhjhdass54TXlLCOOMUomasOwr-xgA" target="_blank" title="http://vae.asp-public.fr/vaenat/, w nowym oknie">spraw społecznych (DEAMP, Dees, DeeJ ,...)</a>. </li> <li> <a class="external" href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&hl=en&langpair=fr%7Cpl&rurl=translate.google.com&u=http://www.sports.gouv.fr/index/metiers-et-formations/reglementation/la-validation-des-acquis-de-l-104/&usg=ALkJrhjTcG0yb0ILuaVLVhK9uHcYivnGJA" target="_blank" title="Nowe okno">ds. Sportu (BAPAAT, BEATEP, pszczoły, BPJEPS, ...)</a>. </li> <li> <a class="external" href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&hl=en&langpair=fr%7Cpl&rurl=translate.google.com&u=http://www.metiers.santesolidarites.gouv.fr/vae.php3%3Fid_article%3D53&usg=ALkJrhjRnNhUM5ZBUE3i5hT_rmIgQU7eLQ" target="_blank" title="http://www.metiers.santesolidarites.gouv.fr/vae.php3?id_article=53, w nowym oknie">Zdrowia</a>. </li> <li> <a class="external" href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&hl=en&langpair=fr%7Cpl&rurl=translate.google.com&u=http://www.culture.gouv.fr/culture/infos-pratiques/vae/index-vae.html&usg=ALkJrhj0K5VJz3YcnbPOz801F8x64I8bcA" target="_blank" title="http://www.culture.gouv.fr/culture/infos-pratiques/vae/index-vae.html, w nowym oknie">właściwego do spraw kultury</a>. <a href="http://translate.google.com/translate?client=tmpg&hl=en&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Frncp%2F2011%2F09%2F04%2Fla-nouvelle-version-du-site-de-la-cncp&langpair=fr|pl" target="_blank">Więcej</a>... </li> </ul> </div> RNCP 2011-09-04T01:43:11Z pcassuto Dossier "Usages de la certification par les acteurs de la formation et place du RNCP" http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/rncp/2011/08/31/dossier-usages-de-la-certification-par-les-acteurs-de-la-formation-et-place-du-rncp <a href="http://www.cariforef-pdl.org/" target="_blank"><img src="http://www.intercariforef.org/images/photos/0004/img_1139669630656.jpg" alt="http://www.intercariforef.org/images/photos/0004/img_1139669630656.jpg" align="left" /></a>Les documents référencés dans ce dossier sont disponibles, sur simple demande, auprès du centre de ressources documentaires du Carif-Oref des Pays de la Loire. Pour connaître les modalités d’emprunt et/ou de consultation de ces documents, contacter le centre de ressources: <a href="mailto:doc@cariforef-pdl.org" target="_blank">doc@cariforef-pdl.org</a> – tél. 02 40 20 40 16, <a href="http://www.cariforef-pdl.org" target="_blank">www.cariforef-pdl.org</a>. Télécharger le <a id="res_2410" href="http://blog.univ-provence.fr/gallery/32/dossier%20Usages%20de%20la%20certification%20par%20les%20acteurs%20de%20la%20formation%20et%20place%20du%20RNCP.pdf" target="_blank">dossier Usages de la certification par les acteurs de la formation et place du RNCP</a>. Voir aussi l'article<a href="http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/autres-rgions/2011/04/16/journ-e-r-gionale-sur-la-certification-le-18-mai-nantes" target="_blank"> Usages de la certification par les acteurs de la formation et place du RNCP</a>. <a href="http://www.cariforef-pdl.org/telechargement/ficTelecharge_1/Documentation/dossier%20certification%20pour%2018%20mai%202011web.pdf" target="_blank">Sommaire </a>- <a href="http://www.cariforef-pdl.org/telechargement/ficTelecharge_1/Documentation/dossier%20certification%20pour%2018%20mai%202011web.pdf" target="_blank">Bibliographie des intervenants</a> . <a href="http://www.cariforef-pdl.org/telechargement/ficTelecharge_1/Documentation/dossier%20certification%20pour%2018%20mai%202011web.pdf" target="_blank">Pascal Caillaud</a> . <a href="http://www.cariforef-pdl.org/telechargement/ficTelecharge_1/Documentation/dossier%20certification%20pour%2018%20mai%202011web.pdf" target="_blank"></a><a href="http://www.cariforef-pdl.org/telechargement/ficTelecharge_1/Documentation/dossier%20certification%20pour%2018%20mai%202011web.pdf" target="_blank">George Asseraf</a> - <a href="http://www.cariforef-pdl.org/telechargement/ficTelecharge_1/Documentation/dossier%20certification%20pour%2018%20mai%202011web.pdf" target="_blank">Les évolutions du cadre réglementaire de la certification en France</a> . La place du «diplôme» dans la société française avant la création du RNCP L’idée d’une prise en main par l’État des affaires d’enseignement a été évoquée dès 1789. Cependant, l’essentiel paraissait alors de doter la République d’un réseau destiné à instruire toutes les classes de la société. L’instruction publique devient un ministère à part entière en 1828, renommé Éducation nationale en 1932. Depuis, traditionnellement, le ministère de l’Éducation nationale est considéré comme le lieu de construction de programmes de formation et de transmission des savoirs. La notion de diplôme national sanctionnant différents registres de savoirs et conduisant à des types identifiés d’emplois qualifiés s’est imposée lentement. Le diplôme a cependant pris progressivement une énorme influence dans notre organisation sociale. En effet, le diplôme était essentiellement considéré comme une forme d’évaluation en interne de performances scolaires et non comme un signal externe d’accès à l’emploi, d’autant plus que les besoins du marché du travail absorbaient sans grande peine les sortants du système de formation, diplômés ou non. Avec l’apparition des difficultés d’insertion des jeunes, dans les années 1970, la valeur du diplôme comme signal sur le marché du travail est devenue importante. Parallèlement à ces diplômes d’enseignement général se sont développées, à partir du début du XXe siècle, d’autres certifications, issues du monde de la production, pour répondre au besoin de main-d’oeuvre qualifiée des branches. Dès les années 1920, la grande marge d’autonomie laissée aux instances locales a engendré une fragmentation des métiers en de multiples spécialités et a entraîné une très grande hétérogénéité des contenus des formations et des conditions de leur validation. Progressivement, diplômes et certifications ont été marqués par une grande variété: diplômes d’État (des ministères de l’Éducation nationale, de l’Agriculture, de la Jeunesse et des Sports…), diplômes d’universités, titres du ministère du Travail, Certificats de qualification professionnelle (CQP) des branches, habilitations, attestations… . La création du RNCP (loi de janvier 2002) : données de cadrage La Loi de modernisation sociale de janvier 2002 a mis en place une Commission nationale de la certification professionnelle (CNCP) ainsi qu’un Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP), notamment pour gérer et rendre lisible cet ensemble de certifications professionnelles particulièrement composite et plutôt opaque. Loi n° 2002-73, chapitre II, section, article 134 La Loi de modernisation sociale du 17 janvier 2002 donne à la certification un sens plus large que celui qui avait cours auparavant en créant une nouvelle instance et un nouvel outil exclusivement adressés à tous ce qui a trait à la certification entendue comme document attestant de connaissances et de compétences liées à une activité professionnelle. . La situation du cadre réglementaire de la certification depuis la création du RNCP George Asseraf, président de la CNCP, présente les missions de la commission sur le site consacré à la manifestation Usages de la certification par les acteurs de la formation et place du RNCP du 18 mai 2011. <a href="http://www.certification-orientation.fr/" target="_blank">www.certification-orientation.fr/</a>. . Les certifications professionnelles : nouvelles normes, nouveaux enjeux. La Loi de modernisation sociale de 2002 a fixé un nouveau cadre réglementaire de la certification mais les réflexions qui ont mené à sa création se poursuivent, liées, en particulier, à l’obligation de dialogue social dans la régulation de l’offre de certification. De nouvelles évolutions apparaissent, réalisées au nom des principes d’équité, de protection des individus sur le marché du travail grâce à la sécurisation de leurs parcours, mais aussi de hausse du niveau des qualifications professionnelles, de transparence des qualifications et de fluidité du marché du travail. Ces évolutions combinent des valeurs et des intérêts qui s’affrontent sur certains points et se révèlent porteuses de changements profonds. - <a href="http://www.cariforef-pdl.org/telechargement/ficTelecharge_1/Documentation/dossier%20certification%20pour%2018%20mai%202011web.pdf" target="_blank">Les usages de la certification et du RNCP par les acteurs de la formation professionnelle continue</a> . Les partenaires sociaux La transformation des qualifications professionnelles, dans un contexte de mutations technico-économiques, a fait de la formation professionnelle un enjeu central de la négociation collective de branche depuis la fin des années 1980. En 2008, 119 accords de branche ont été conclus sur la formation professionnelle, abordant principalement l’apprentissage, les Commissions paritaires nationales de l’emploi et de la formation professionnelle (CPNEFP), les Certificats de qualification professionnelle (CQP), l’entretien professionnel, le passeport formation, le bilan de compétences, la Validation des acquis de l’expérience (VAE), le financement de la formation professionnelle continue, le plan de formation, les contrats de professionnalisation et le Droit individuel à la formation (DIF). . L’utilisation de la certification par les branches professionnelles Depuis les années 1970, parallèlement au développement de l’offre de certifications professionnelles, les branches et les fédérations d’employeurs mettent progressivement en place des politiques de certification. Au niveau des entreprises, les stratégies sont plus le plus souvent élaborées lorsque la certification est explicitement un argument commercial ou lorsqu’elle permet de défendre une certaine image de l’entreprise. Depuis la Loi de modernisation sociale de 2002, le développement de ces politiques et stratégies s’accélère. L’objectif principal est de répondre aux besoins de qualification. Il peut s’agir de : - garantir l’employabilité des salariés et leur ouvrir l’accès au marché du travail, - gérer les trajectoires d’emploi, principalement pour les entreprises de travail temporaire, les associations d’insertion et d’aide par le travail, - fidéliser la main-d’oeuvre et internaliser leur parcours professionnel pour une intégration durable des salariés et éviter, ainsi, le turn-over, - prévenir les restructurations : dans le cadre d’une politique préventive de gestion de l’emploi, certifier les salariés permet d’accroître les possibilités de reconversion dans un espace de mobilités interbranches, - valoriser des secteurs professionnels, des métiers et des personnels souvent peu considérés, - conférer plus d’objectivité aux pratiques de promotion interne et favoriser la mobilité interne, - bâtir des passerelles entre les différents métiers d’une même branche, - accroître le niveau de qualification du personnel pour réduire l’écart entre l’accroissement de la complexité des missions et le déficit de qualification des salariés, - oeuvrer pour l’avenir des entreprises et du secteur… . La particularité de la Validation des acquis de l’expérience (VAE) La Loi de modernisation sociale de 2002 a également institué la Validation des acquis de l’expérience (VAE). Ce dispositif de reconnaissance de l’expérience est de plus en plus utilisé par les entreprises comme un outil de gestion des ressources humaines. Les acteurs de l’entreprise y voient surtout un moyen de reconnaissance symbolique de l’expérience et du travail à un double titre : symbolique parce que déconnecté de la classification comme l’est, en règle générale, la certification en France ; mais symbolique aussi parce que venant de l’extérieur de l’entreprise, un extérieur disposant d’une grande légitimité sociale en matière de certification. La certification à laquelle la VAE permet d’aboutir est visée d’abord en tant que reconnaissance par la société tout entière du travail accompli. Par contre, la reconnaissance salariale de la certification semble avoir peu bougé. . Les branches professionnelles s’investissent dans la construction de l’offre de certification Les partenaires sociaux jouent un rôle déterminant dans la constitution de l’offre de certification et la diffusion de la norme certificative. La création d’une identité professionnelle, la structuration d’un marché, l’organisation de filières professionnelles… peuvent avoir efficacement recours à des certifications. Les représentants des employeurs et ceux des salariés y trouvent des intérêts communs, au moins au moment de la mise en place de la nouvelle offre de certification. . Les financeurs, les organismes de formation… Pour les acteurs de la formation continue que sont les financeurs, l’utilisation du RNCP est considérée avant tout comme un gage de qualité. Dans le cas précis des Régions, il s’avère que l’aide financière qu’elles octroient aux organismes de formation est souvent liée à l’enregistrement des certifications au RNCP. En conséquence, les organismes de formation certificateurs ont tout intérêt à ce que leurs certifications soient référencées afin d’élargir leur marché. Par ailleurs, le financement d’actions de VAE est une utilisation indirecte du RNCP puisque toute certification accessible par la VAE y est enregistrée. - <a href="http://www.cariforef-pdl.org/telechargement/ficTelecharge_1/Documentation/dossier%20certification%20pour%2018%20mai%202011web.pdf" target="_blank">Le cadre européen des certifications </a> La politique européenne, dans ses objectifs de constituer un marché unique du travail et d’instaurer une société de la connaissance, souhaite harmoniser les systèmes de certification. Ceci doit permettre la mise en place de signaux homogènes et lisibles permettant de caractériser les compétences possédées par les individus dans l’ensemble de l’Union. C’est dans ce cadre qu’a été établi le Cadre européen des certifications (CEC), le 23 avril 2008. Tout comme la Loi de modernisation sociale de 2002, il suscite des réflexions et engendre des évolutions pour le système éducatif, la formation tout au long de la vie et le monde du travail. <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=et&u=http://www.cariforef-pdl.org/&usg=ALkJrhiRuYneCFCXZzZjfuemnqfWp_Zviw" target="_blank"><img src="http://www.intercariforef.org/images/photos/0004/img_1139669630656.jpg" alt="http://www.intercariforef.org/images/photos/0004/img_1139669630656.jpg" align="left" /></a> Dokumente, millele viidatakse selles kaustas on kättesaadavad taotluse ressurss kesklinnas CARIF-OREF Pays de la Loire. Teavet selle kohta, kuidas laenata ja/või konsulteerimise Nende dokumentide kontakt keelekeskus: <a href="mailto:doc@cariforef-pdl.org" target="_blank">doc@cariforef-pdl.org</a> - tel. +33 2 40 20 40 16, <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=et&u=http://www.cariforef-pdl.org/&usg=ALkJrhiRuYneCFCXZzZjfuemnqfWp_Zviw" target="_blank">www.cariforef-pdl.org</a>. Lae <a id="res_2410" href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=et&u=http://blog.univ-provence.fr/gallery/32/dossier%2520Usages%2520de%2520la%2520certification%2520par%2520les%2520acteurs%2520de%2520la%2520formation%2520et%2520place%2520du%2520RNCP.pdf&usg=ALkJrhgPq3VffXOVwWRJeajrwdeyQvHzGw" target="_blank">fail kasutab sertifitseerimine mängijate koolituse ja kuni RNCP</a>. Vt ka artikkel <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=et&u=http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/autres-rgions/2011/04/16/journ-e-r-gionale-sur-la-certification-le-18-mai-nantes&usg=ALkJrhjGGbBNOqLZeeRr4fgNpHdbm_zhFQ" target="_blank">kasutab sertifitseerimine mängijate koolituse ja kuni RNCP</a>. <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=et&u=http://www.cariforef-pdl.org/telechargement/ficTelecharge_1/Documentation/dossier%2520certification%2520pour%252018%2520mai%25202011web.pdf&usg=ALkJrhj72rz4Xo4_zEeGAFYvKcWZczUqew" target="_blank">Kokkuvõte</a> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=et&u=http://www.cariforef-pdl.org/telechargement/ficTelecharge_1/Documentation/dossier%2520certification%2520pour%252018%2520mai%25202011web.pdf&usg=ALkJrhj72rz4Xo4_zEeGAFYvKcWZczUqew" target="_blank"> </a> - <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=et&u=http://www.cariforef-pdl.org/telechargement/ficTelecharge_1/Documentation/dossier%2520certification%2520pour%252018%2520mai%25202011web.pdf&usg=ALkJrhj72rz4Xo4_zEeGAFYvKcWZczUqew" target="_blank">Bibliograafia sidusrühmade</a> . <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=et&u=http://www.cariforef-pdl.org/telechargement/ficTelecharge_1/Documentation/dossier%2520certification%2520pour%252018%2520mai%25202011web.pdf&usg=ALkJrhj72rz4Xo4_zEeGAFYvKcWZczUqew" target="_blank">Pascal Caillaud</a> . <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=et&u=http://www.cariforef-pdl.org/telechargement/ficTelecharge_1/Documentation/dossier%2520certification%2520pour%252018%2520mai%25202011web.pdf&usg=ALkJrhj72rz4Xo4_zEeGAFYvKcWZczUqew" target="_blank">George Asseraf</a>. <a href="http://translate.google.com/translate?hl=en&sl=fr&tl=et&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Frncp%2F2011%2F08%2F31%2Fdossier-usages-de-la-certification-par-les-acteurs-de-la-formation-et-place-du-rncp" target="_blank">Veel</a>. </div> RNCP 2011-08-31T14:48:12Z pcassuto Usages de la certification par les acteurs de la formation et place du RNCP http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/autres-rgions/2011/04/16/journ-e-r-gionale-sur-la-certification-le-18-mai-nantes <a href="http://www.certification-orientation.fr/" target="_blank"><img src="http://srviprox.cariforef-pdl.org/drupal7/sites/default/files/banner/monbandeau.jpg" alt="http://srviprox.cariforef-pdl.org/drupal7/sites/default/files/banner/monbandeau.jpg" width="354" height="73" align="left" /></a>Quels usages de la certification par les acteurs de la formation ? Programme détaillé, documentation et inscription en ligne sur <a href="http://www.certification-orientation.fr/" target="_blank">certification-orientation.fr</a>. Mercredi 18 mai 2011. Lieu: CNAM 25 boulevard Guy Mollet à Nantes. Usages de la certification par les acteurs de la formation et place du RNCP ? Créée par la loi de modernisation sociale du 17 janvier 2002 et le décret n° 2002-617 du 26 avril 2002, la commission nationale de la certification a pour mission première d'établir et de tenir à jour le répertoire national des certifications professionnelles avec pour objectif « de tenir à la disposition des personnes et des entreprises une information constamment à jour sur les diplômes et les titres à finalité professionnelle, ainsi que sur les certificats de qualification figurant sur les listes établies par les commissions paritaires nationales de l’emploi des branches professionnelles ». Elle veille également au renouvellement et à l'adaptation des titres et diplômes. Aussi, après 9 ans d’existence, il est intéressant de faire le point sur la place centrale qu’occupe maintenant la CNCP dans le champ de la formation. Nous nous attacherons au cours de cette journée à faire le point sur les implications de ces modifications, sur le positionnement de la CNCP, tout en les mettant en perspectives avec les évolutions envisagées dans le cadre européen des certifications. Nous interrogerons les partenaires sociaux sur la place qu’ils donnent aux certifications dans le cadre des négociations conventionnelles et sur le rôle que joue pour eux la CNCP alors que la logique compétence transforme l’approche certificative basée auparavant sur la logique connaissance. En effet, progressivement les notions de certification et de niveau prennent le pas sur la référence au diplôme. Nous ferons aussi le point avec les financeurs de la formation (Conseil régional, Pôle emploi, fongecif, OPCA’s)  sur l’utilisation qu’ils font du RNCP. Le RNCP, un rôle grandissant dans le cadre de l’orientation tout au long de la vie Intervenant : M. George ASSERAF, Président de la CNCP Créée par la loi de modernisation sociale du 17 janvier 2002, la Commission Nationale de la Certification Professionnelle (CNCP) est placée sous l'autorité du ministre en charge de la formation professionnelle. La commission est composée de 43 membres : représentants ministériels, partenaires sociaux, représentants des chambres consulaires, représentants des régions, personnes qualifiées. Elle a pour missions de :     * répertorier l’offre de certifications professionnelles (Répertoire National des Certifications Professionnelles - RNCP),     * veiller à la cohérence, à la complémentarité et au renouvellement des diplômes et des titres ainsi qu'à leur adaptation à l'évolution des qualifications et de l'organisation du travail,     * rendre un avis public préalablement à l’élaboration et à la création des certifications professionnelles enregistrées de droit dans le répertoire national,     * réaliser l’évaluation publique des certificats de qualification professionnelle,     *  signaler les éventuelles correspondances entre certifications,     * élaborer une nouvelle nomenclature des niveaux de certification,     * recenser dans un inventaire spécifique les certifications et habilitations correspondant à des compétences transversales exercées en situation professionnelle. Sous l’autorité de son président, la CNCP s’appuie sur les travaux d’une commission spécialisée, d’un secrétariat permanent et d’un réseau de correspondants régionaux. Elle contribue aux travaux internationaux sur la transparence des qualifications. La Commission émet des avis sur les demandes d’enregistrement qui sont transmis au ministre en charge de la formation professionnelle. Celui-ci décide par arrêté publié au Journal Officiel de leur enregistrement au RNCP. La CNCP est devenu un élément incontournable du dispositif de formation professionnelle et la Loi du 24 novembre 2009, relative à l’orientation et la formation professionnelle tout au long de la vie a étoffé de façon substantielle le périmètre des missions confiées à la CNCP. Celles-ci sont principalement centrées autour de :     * la formulation d’un avis public d’opportunité préalablement à l’élaboration des certifications délivrées au nom de l’État et créées après avis d’instances consultatives associant les organisations représentatives d’employeurs et de salariés ;     * la formulation d’un avis conforme sur l’enregistrement des Certificats de Qualification Professionnelle (CQP) au répertoire national des certifications professionnelles ;     * la réalisation de l’évaluation publique qu’elle juge nécessaire des certificats de qualification professionnelle ;     * le recensement des certifications et habilitations correspondant à des compétences transversales exercées en situation professionnelle dans un inventaire spécifique. Par ailleurs, le positionnement du Répertoire national des certifications professionnelles en tant que cadre national de référence a été conforté par l’entrée en vigueur de nouvelles dispositions réglementaires. Ainsi, à l’instigation des pouvoirs publics concernés, la détention d’une certification enregistrée au RNCP est-elle devenue une obligation pour l’exercice de certaines activités. De surcroît, la référence croissante au RNCP pour les financeurs de la formation professionnelle lui confère un rôle grandissant dans le cadre de l’orientation tout au long de la vie. Formation continue et certifications professionnelles : une relation inachevée Intervenant : Pascal CAILLAUD - Chargé de recherche CNRS - Directeur du centre associé au Céreq des Pays de la Loire Laboratoire Droit et Changement Social (UMR 3128 CNRS) - Maison des Sciences de l'Homme Ange Guépin En 1973, à l’occasion d’un numéro spécial de la revue Droit Social, Guy Métais posait la question: « La formation continue remet-elle en cause le diplôme ? »1. Il y concluait que si les lois de 19712 reconnaissaient comme une réalité la valeur des diplômes dans notre vie sociale et professionnelle, le législateur n’en avait pas pour autant renoncé à faire évoluer la notion de même de diplôme et à lui donner un contenu moins formel, plus conforme à l’esprit de l’éducation permanente. Force est de constater que, depuis cette date, chaque accord national interprofessionnel (ANI) ou loi ayant trait à la formation continue, puis à la formation tout au long de la vie, comporte des dispositions modifiant le droit relatif aux diplômes et aux certifications professionnelles : création de l’homologation des titres et diplômes de l’enseignement technologique en 1971, apparition des certificats de qualification professionnelle (CQP) délivrés par les partenaires sociaux suite à un ANI de 19833, généralisation de la validation des acquis (VAE) et création du répertoire national des certifications professionnelles (RNCP) par la loi de modernisation sociale de 20024… jusqu’à la récente loi relative à « l'orientation et à laformation professionnelletout au long de la vie » de 20095, dont l’article 22 traite également des certifications. Or, toutes ces réformes successives du droit applicable aux diplômes et aux certifications se caractérisent par certains traits déterminants. D’une part, il apparait que la notion de diplôme, certification de l’Etat, s’est lentement effacée derrière celle de certification professionnelle, dont elle n’est plus aujourd’hui qu’une des composantes avec les « titres à finalité professionnelle » délivrés par organismes privés et les « certificats de qualification professionnelle » (CQP) des partenaires sociaux. Ce mouvement de dilution peut être analysé comme une mise en retrait progressive de l’Etat du paysage français de la certification, retrait dont l’origine peut également être trouvée dans les nouvelles politiques européennes de promotion du Lifelong learning. D’autre part, si l’émergence et l’autonomisation de la certification s’est accompagnée d’une « normalisation » du régime juridique de cette notion et de ses composantes, il semble également qu’elle s’accompagne d’un recul de ses effets juridiques dans la relation de travail, notamment dans les classifications professionnelles des conventions collectives et la qualification professionnelle contractuelle. 1 Métais G., « la formation continue remet-elle en cause le diplôme ? », Droit Social 1973, p. 97 2 Loi n° 71-575 du 16 juillet 1971 portant organisation de la formation professionnelle continue dans le cadre de l'éducation permanente, loi n°71-576 du 16 juillet 1971 relative à l’apprentissage, loi n°71-577 du 16 juillet 1971d’orientation sur l’enseignement technologique, loi n° 71-578 du 16 juillet 1971 sur la participation des employeurs au financement des premières formations technologiques et professionnelles, JORFdu 17 juillet 1971, page 7044 3 Accord du 26 octobre 1983 relatif à l’insertion des jeunes transposé par la loi 94-130 du 24 février 1984 portant réforme de la formation professionnelle continue, JORF,  25 février 1984, p. 683 4 Loi n°2002-73 du 17 janvier 2002 de modernisation sociale, JORF,  18 janvier 2002, p. 1008 5 Loi n° 2009-1437 du 24 novembre 2009 relative à l'orientation et à la formation professionnelle tout au long de la vie, JORF, 25 novembre 2009, p. 20206 <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=cy&u=http://www.certification-orientation.fr/&usg=ALkJrhjOXRY-UCELHykHfxVvVk1gyUrYTg" target="_blank"><img src="http://srviprox.cariforef-pdl.org/drupal7/sites/default/files/banner/monbandeau.jpg" alt="http://srviprox.cariforef-pdl.org/drupal7/sites/default/files/banner/monbandeau.jpg" width="354" height="73" align="left" /></a> Pa ddefnydd o ardystiad gan chwaraewyr hyfforddiant? Rhaglen fanwl, gwybodaeth ac ar-lein gofrestru <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=cy&u=http://www.certification-orientation.fr/&usg=ALkJrhjOXRY-UCELHykHfxVvVk1gyUrYTg" target="_blank">-ardystio orientation.fr</a>.Dydd Mercher, Mai 18, 2011. Lleoliad: 25 rhodfa Guy Mollet CNAM Nantes. Mae'r NCPR, rhan gynyddol yng nghyd-destun canllawiau gydol oes. Mr: Llefarydd George ASSERAF, Llywydd A grëwyd gan y Ddeddf Moderneiddio Cymdeithasol o 17 Ionawr, 2002, mae'r Comisiwn Cenedlaethol y Ardystio Professionnelle (CNCP) ei osod o dan awdurdod y Gweinidog sy'n gyfrifol am hyfforddiant galwedigaethol. <a href="http://translate.google.com/translate?hl=en&sl=fr&tl=cy&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Fcertifications%2F2011%2F04%2F16%2Fjourn-e-r-gionale-sur-la-certification-le-18-mai-nantes" target="_blank">Mwy</a>... </div> RNCP Régions 2011-04-16T18:21:13Z pcassuto Le supérieur dans le rapport 2010 de la CNCP http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/rncp/2011/04/04/le-sup-rieur-dans-le-rapport-2010-de-la-cncp <a href="http://www.cncp.gouv.fr/grand-public/rapportActivite" target="_blank"><img src="http://ifocop.fr/images_articles/image/RNCP.jpg" alt="http://ifocop.fr/images_articles/image/RNCP.jpg" align="left" /></a>La CNCP vient de mettre en ligne son <a href="http://blog.univ-provence.fr/gallery/32/Rapport%20%20CNCP%202010.pdf" target="_blank">rapport d'activité</a> 2010. Télécharger le rapport <a id="res_1531" href="http://blog.univ-provence.fr/gallery/32/Rapport%20%20CNCP%202010.pdf" target="_blank">CNCP 2010</a>. Extraits sur l'Enseignement supérieur D’ores et déjà, est inscrite à l’agenda du premier trimestre 2011, la publication d’avis relatifs à une première vague de certifications habilitées par le ministère de l’Enseignement supérieur. (p.3) Fin 2010, 5709 fiches-répertoire sont désormais accessibles en ligne sur le site de la Commission, alors que 2385 sont encore en cours de traitement. Ces dernières concernent essentiellement des diplômes de l’enseignement supérieur (licences ou masters et titres d’ingénieur). La progression en volume des informations mises à disposition du grand public s’opère à un rythme soutenu depuis la mise en place du portail de la CNCP. (p.6) V. LA PUBLICATION DES CERTIFICATIONS DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR Le volume des certifications de l’enseignement supérieur relevant de la responsabilité de la Direction générale de l’enseignement supérieur de la recherche et de l’insertion professionnelle (DGESIP) est estimé à 12000 environ. L’importance de ces diplômes a nécessité la recherche d’un processus spécifique d’enregistrement au RNCP prenant en compte le stock existant, le flux et la maintenance du dispositif. L’ensemble des données nécessaires à la réalisation des fiches saisies a été produit par les universités, sous la responsabilité de référents, nommés par leur Président, avant d’être intégré dans la base de données de la <a href="http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/rncp/2011/04/04/le-rncp-pr-sent-par-george-asseraf" target="_blank">CNCP</a>. Avant publication et afin de favoriser une harmonisation des présentations dans leur forme, une lecture globale des contenus a été organisée dans le cadre d’un comité composé de représentants des différentes instances ayant contribué jusqu’ici aux travaux de mise en oeuvre de la collecte des fiches (CPU, DGES, CNCP, AMUE, VPCEVU, CDSUFC, Experts de Bologne). En ce qui concerne les titres d’ingénieurs, le travail de coopération mis en oeuvre entre la DGES devenue DGESIP, la CTI et la <a href="http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/rncp/2011/04/04/le-rncp-pr-sent-par-george-asseraf" target="_blank">CNCP</a> a permis la publication de près des deux tiers des fiches concernées. Un groupe de travail a été mis en place en 2008, et les travaux menés avec des universités pilotes ont permis de rationnaliser les méthodes et d’intégrer un nombre conséquent de diplômes relevant du ministère chargé de l’enseignement supérieur. Le nombre de fiches publiées est actuellement de 1473 pour ce qui concerne les licences professionnelles et les masters (au nombre de 155), et de 232 titres d’ingénieurs. Ce chiffre est loin de refléter l’effort sans précédent fourni par les établissements d’enseignement supérieur, car ce sont plus de 2300 fiches concernant les universités qui se trouvent dans le répertoire. Cependant, les dysfonctionnements récents du système informatique ont notablement ralenti le processus de publication des fiches après une analyse de leur contenu et de leur qualité selon les modalités arrêtées et mises en oeuvre en 2008. De nouvelles modalités ont été mises à l’étude avec la DGESIP pour permettre en 2010 l’accélération de l’enregistrement des fiches de l’enseignement supérieur, sans compromettre la qualité des données. (p.13) Décision a été prise de transposer dans un premier temps les certifications enregistrées au RNCP en considérant chaque niveau national comme un bloc référencé dans un bloc de niveau du CEC Cette transposition est fondée sur une table de passage simple et respectueuse du processus « de Bologne » appliqué aux certifications de l’enseignement supérieur. (p.14) De nombreuses questions portent sur les certifications de l’enseignement supérieur et les diplômes visés qui nécessitent de consulter d’autres sources que le RNCP telles que les sites de l’ONISEP ou bien le Bulletin Officiel annuel du ministère de l’enseignement supérieur. (p.21) VAE : 395 questions [soit 15 % - rappel 2009 : 18% ] Les questions sur ce thème sont moins nombreuses en proportion mais restent stables en volume par rapport à l’an dernier. Elles portent en priorité sur les conditions d’accès à une certification bien identifiée, pour laquelle on nous sollicite le plus souvent comme certificateur. La réponse consiste dans ce cas à orienter l’internaute vers les services VAE du certificateur concerné tout en lui transmettant la fiche RNCP de la certification convoitée. Les diplômes du ministère de l’éducation nationale (scolaire et supérieur) sont les plus fréquemment demandés, suivis par ceux du ministère chargé de l’action sociale puis ceux du ministère de la santé. Viennent ensuite les questions plus générales sur la VAE qui impliquent une orientation vers les CRIS et les points relais. C’est uniquement dans ce cas que le « copier/coller » est utilisé pour la partie principale de la réponse, laquelle est néanmoins assortie des coordonnées précise de la CRIS lorsque la provenance géographique est indiquée dans le message initial. Enfin nous sommes toujours régulièrement interrogés sur l’accès par la VAE aux emplois des différentes fonctions publiques, ceux de l’enseignement public étant les plus fréquemment sollicités. (p.22) Voir les rapports des années précédentes: 2009-<a href="http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/rapport/2010/05/27/rapport-d-activit-de-la-cncp-le-sup-rieur-l-honneur" target="_blank">Rapport d'activité de la CNCP: le Supérieur à l'honneur</a>, 2008-<a href="http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/certifications/2009/05/15/le-sup-rieur-dans-le-rapport-2008-de-la-cncp" target="_blank">Le Supérieur dans le rapport 2008 de la CNCP</a>, 2007-<a href="http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/rncp/2008/03/18/rapport-au-premier-ministre-commission-nationale-de" target="_blank">Rapport au Premier ministre de la Commission Nationale de la Certification Professionnelle</a>. <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=hu&u=http://www.cncp.gouv.fr/grand-public/rapportActivite&usg=ALkJrhjVia0-CttM4XzXP2rBIfFujhiNjg" target="_blank"><img src="http://ifocop.fr/images_articles/image/RNCP.jpg" alt="http://ifocop.fr/images_articles/image/RNCP.jpg" align="left" /></a>A CNCP nemrégiben indította el <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=hu&u=http://blog.univ-provence.fr/gallery/32/Rapport%2520%2520CNCP%25202010.pdf&usg=ALkJrhgKBTqhjTDai0sJXQ6adds7RM9HVg" target="_blank">éves jelentését</a> 2010. Letöltés jelentés <a id="res_1531" href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=hu&u=http://blog.univ-provence.fr/gallery/32/Rapport%2520%2520CNCP%25202010.pdf&usg=ALkJrhgKBTqhjTDai0sJXQ6adds7RM9HVg" target="_blank">CNCP 2010</a>. Kivonatok a Felsőoktatási Már napirendjére a 2011 első negyedéig, a közlemények közzétételét kapcsolatos első hulláma igazolások által engedélyezett Minisztérium Felsőoktatási. (P.3) 2010 végén, 5709 lapos könyvtár már online elérhető honlapján, a Bizottság pedig 2385 még feldolgozás alatt. Ezek elsősorban a felsőfokú végzettségűek (Mester és engedélyezés és mérnöki képesítés). Térfogat-növekedés a rendelkezésre álló információk a nagyközönség számára történik állandó ütemben, mivel a létesítmény a portál a CNCP. (p.6) (P.6) V. TANÚSÍTÁSA KÖZZÉTÉTELE FELSŐOKTATÁS A kötet a felsőfokú képesítések felelőssége alatt főigazgatósága Felsőoktatási Kutatási és Szakmai Beillesztés (DGESIP) a becslések szerint mintegy 12.000. Jelentések megtekintése az előző években: 2009 - <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=hu&u=http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/rapport/2010/05/27/rapport-d-activit-de-la-cncp-le-sup-rieur-l-honneur&usg=ALkJrhitY5Jn9VqWwwjwl29Au_bsQlyEew" target="_blank">tevékenységi jelentése CNCP: Superior tiszteletére</a>, 2008 - <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=hu&u=http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/certifications/2009/05/15/le-sup-rieur-dans-le-rapport-2008-de-la-cncp&usg=ALkJrhhKLyIUM404lswIpvC_5AjIfLeFkA" target="_blank">A Superior a 2008-as jelentés az CNCP</a>, 2007 - <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=hu&u=http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/rncp/2008/03/18/rapport-au-premier-ministre-commission-nationale-de&usg=ALkJrhigyXmRnPMoLEraEkv35hUrtajn-g" target="_blank">Jelentés a miniszterelnök a Nemzeti Szakmai Tanúsítási</a>. <a href="http://translate.google.com/translate?hl=en&sl=fr&tl=hu&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Frncp%2F2011%2F04%2F04%2Fle-sup-rieur-dans-le-rapport-2010-de-la-cncp" target="_blank">Még több</a>... </div> RNCP 2011-04-04T16:33:12Z pcassuto Le RNCP présenté par George Asseraf http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/rncp/2011/04/04/le-rncp-pr-sent-par-george-asseraf <a href="http://www.cge-news.com/main.php?p=269" target="_blank"><img src="http://www.negocia.fr/documents/Logo%20CGE_Couleur.jpg" alt="http://www.negocia.fr/documents/Logo%20CGE_Couleur.jpg" align="left" /></a>Le Répertoire national des certifications professionnelles, présenté par George Asseraf et la procédure d’enregistrement des MS au RNCP Conçu initialement par le législateur comme un vecteur au service du nouveau droit individuel que représente la Validation des acquis de l’expérience, le Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP) a vu ses usages considérablement élargis. Référent officiel de l’offre de certification à valeur nationale, le RNCP est en effet devenu un garant et un outil opératoire pour les financeurs publics et paritaires de la formation professionnelle en ce qui concerne notamment les contrats d’apprentissage et de professionnalisation, la mise en &oelig;uvre du Droit individuel à la formation (DIF) ou du congé VAE. Aujourd’hui, il constitue un repère collectif incontournable tout autant qu’un cadre de référence national pour la France en tant que point national de coordination dans la dynamique du Cadre européen des certifications (CEC). Dans sa conception, il représente un modèle d’intégration quasi-unique en Europe car il possède la particularité de rassembler de façon lisible et cohérente les certifications ayant valeur nationale et relevant de l’enseignement supérieur et secondaire, des secteurs public et privé, ainsi que des branches professionnelles ; que les formations soient initiales ou continues. Il a donc vocation à enregistrer les Mastères Spécialisés qui ont fait l’objet d’un avis favorable d’enregistrement par la CNCP puis d’une décision du ministre en charge de la formation professionnelle. En ma qualité de président de la CNCP, je me réjouis donc de constater que l’inscription croissante des mastères spécialisés dans le RNCP participe à cet objectif commun de lisibilité du paysage français des certifications. George Asseraf, Président de la CNCP. <a href="http://www.cge-news.com/main.php?p=132" target="_blank">A lire également, notre interview de M. George Asseraf en septembre 2010</a>. <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&hl=en&langpair=fr%7Cen&rurl=translate.google.com&u=http://www.cge-news.com/main.php%3Fp%3D269&usg=ALkJrhhkcqQ1h3RgnfCol09fM3E6K_daFQ" target="_blank"><img src="http://www.negocia.fr/documents/Logo%20CGE_Couleur.jpg" alt="http://www.negocia.fr/documents/Logo% 20CGE_Couleur.jpg" align="left" /></a> The National Directory of professional certifications, presented by George Asseraf and registration procedure for MS in RNCP Originally designed by the legislature as a vector of the new individual right that represents the validation of acquired experience, the National Directory of professional certifications (RNCP) has seen its use expanded dramatically. Official referent for certification offer a national value, the RNCP has indeed become a sponsor and a surgical tool for public financiers and joint professional training regarding particular contracts for learning and professionalization, development implementation of the Individual Right to Training (DIF) or leave APEL. <a href="http://translate.google.com/translate?client=tmpg&hl=en&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Frncp%2F2011%2F04%2F04%2Fle-rncp-pr-sent-par-george-asseraf&langpair=fr|en" target="_blank">More</a>... </div> RNCP 2011-04-04T14:09:39Z pcassuto L’impact de la loi de novembre 2009 sur la certification professionnelle http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/rncp/2011/02/05/l-impact-de-la-loi-de-novembre-2009-sur-la-certification-professionnelle <a href="http://www.pratiques-de-la-formation.fr/Brigitte-Bouquet-Rapporteure.html" target="_blank"><img src="http://www.pratiques-de-la-formation.fr/squelettes/imgsquelette/titre.gif" alt="http://www.pratiques-de-la-formation.fr/squelettes/imgsquelette/titre.gif" width="354" height="41" align="left" /></a>Brigitte Bouquet, Rapporteure générale de la Commission nationale de la certification professionnelle Quel a été l’impact de la loi de 2009 sur le rôle et les missions de la Commission nationale de la certification professionnelle (CNCP) ? Le législateur a étendu les misions de la CNCP dans les quatre domaines ci-après. * Les certifications enregistrées de droit au Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP), en instaurant un avis public préalable à leur création. Cet avis doit être rendu dans les trois mois. Passé ce délai, il est réputé favorable. * Les certificats de qualification professionnelle (CQP), en instaurant l’avis conforme de la Commission. Cette nouveauté implique que le ministre est tenu par l’avis de la CNCP. * La CNCP a aussi été chargée de créer un inventaire des certifications et des habilitations correspondant à des compétences transversales exercées en situation professionnelle. * Le législateur a également élargi les compétences de la CNCP, qui est à présent chargée de veiller à la cohérence des certifications professionnelles. Les missions de la CNCP ont donc été élargies pour lui permettre de devenir un acteur important dans la mise en place d’une régulation de l’offre de certification, dont le foisonnement est un obstacle considérable au développement de la validation des acquis de l’expérience (VAE). Quel a été l’impact de la loi de 2009 sur les certifications enregistrées de droit au Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP) ? Cette loi a donné un rôle accru au RNCP en instaurant de nouvelles règles pour les contrats de professionnalisation, qui doivent dorénavant viser une certification reconnue dans une convention collective ou figurant au RNCP. De nombreux organismes paritaires collecteurs agréés (Opca) ont donc souhaité avoir la preuve effective de l’inscription au RNCP de certifications enregistrées de droit. Ce qui a conduit, pour certaines, à une accélération du processus de leur inscription. L’impact des avis préalables à leur création sera important à pour les certifications enregistrées de droit à plusieurs égards : * la discussion de projets au sein de la CNCP permettra la prise en compte d’éléments qui, à terme, permettront une meilleure cohérence des fiches publiées au RNCP ; * la publicité sur le site de la Commission des avis d’opportunité permettra d’éclairer les différentes parties prenantes à la création et au développement de certifications enregistrées de droit, en particulier au niveau régional ; * les premiers avis rendus par la CNCP incitent les certificateurs à analyser, dès l’amont, la création de passerelles entre les certifications à venir et celles qui existent déjà ; * enfin, et bien que ceci n’ait pas vraiment été souligné, la loi a introduit un élément de qualité dans le processus de création des certifications, en imposant au préalable un regard extérieur au promoteur de la certification. Quel a été l’impact de la loi de 2009 sur les certifications enregistrées sur demande au Répertoire national des certifications professionnelles ? La loi n’a pas fait évoluer le processus pour les enregistrements sur demande. En revanche, la nouvelle réglementation sur les contrats de professionnalisation est très incitative pour l’inscription au RNCP. Quel a été l’impact de la loi de 2009 sur les CQP enregistrés sur demande au Répertoire national des certifications professionnelles ? L’homogénéisation de la présentation des certificats de qualification professionnelle (CQP) conduira, à terme, à une meilleure lisibilité de ces certifications. La possibilité d’enregistrer au Répertoire national des CQP établis par une ou plusieurs commissions paritaires nationales pour l’emploi (CPNE), laisse présager la construction de certifications davantage tournées vers des compétences transversales. Quels sont les bénéfices de ces évolutions ? Les bénéfices ne seront mesurables qu’à terme, mais ils seront surement visibles dans deux domaines: *la lisibilité des fiches inscrites au Répertoire national et leur qualité; *la cohérence des certifications, car la CNCP sera en mesure d’offrir, par ses avis publics, une clé de lecture supplémentaire à tous les acteurs de la certification professionnelle. Quelles sont les principales avancées réalisées en 2010 ? L’année 2010 a été essentiellement marquée par une refonte de notre système d’information. Par ailleurs, les membres de la CNCP ont engagé, ou poursuivi, une réflexion sur un certain nombre de chantiers dont l’aboutissement s’est traduit par le rapport de « référencement » des niveaux de certification français avec ceux du cadre européen de certification. Le RNCP a pris au niveau international le statut de cadre national de certifications et de nombreux travaux pour que le RNCP soit accessible au moins en langue anglaise ont été menés. Quels sont les principaux chantiers prévus en 2011 ? L’impact de la loi sur les chantiers en cours est considérable : définition et mise en &oelig;uvre de l’inventaire, préfiguration de la nouvelle nomenclature, définition des analyses qui peuvent être faites des CQP… Par ailleurs, en 2011, les fiches du RNCP prendront en compte la dimension européenne avec la mention des niveaux du cadre européen des certifications et des niveaux correspondant du RNCP, qui constitue le cadre national de certification pour la France. <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=en&langpair=fr%7Cen&u=http://www.pratiques-de-la-formation.fr/Brigitte-Bouquet-Rapporteure.html&rurl=translate.google.com&client=tmpg&usg=ALkJrhjt2g_w32Rfh0uYAZJ20ymP3tDUSw" target="_blank"><img src="http://www.pratiques-de-la-formation.fr/squelettes/imgsquelette/titre.gif" alt="http://www.pratiques-de-la-formation.fr/squelettes/imgsquelette/titre.gif" width="354" height="41" align="left" /></a> Brigitte Bouquet, General Rapporteur of the National Occupational Certification What was the impact of the 2009 law on the role and missions of the National Occupational Certification (CNCP)? The legislature extended the tasks of a CNCP in the four areas below. * The right qualifications registered by the national directory of professional certifications (RNCP), establishing a public notice prior to their creation. This notice must be made within three months. After this time, it is deemed favorable. * Certificates of Qualification (CQP), by introducing the assent of the Commission. This innovation means that the Minister is required by the notice of the CNCP. * The CNCP has also been tasked with creating an inventory of certifications and authorizations corresponding to transversal skills performed in a professional situation. * The legislature also expanded the powers of the CNCP, which is now responsible for ensuring the coherence of professional certifications. The missions of the CNCP has been expanded to allow it to become a major player in the establishment of a supply management certification, including the expansion is a major obstacle to the development of validation of the (VAE) . <a href="http://translate.google.com/translate?client=tmpg&hl=en&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca&langpair=fr|en" target="_blank">More</a>... </div> RNCP 2011-02-05T09:49:23Z pcassuto Rapport d'activité de la CNCP: le Supérieur à l'honneur http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/rapport/2010/05/27/rapport-d-activit-de-la-cncp-le-sup-rieur-l-honneur <a href="http://www.cncp.gouv.fr/grand-public/rapportActivite" target="_blank"><img src="http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:gblTLzMFe5qbCM:http://ifocop.fr/images_articles/image/RNCP.jpg" width="104" height="80" align="left" /></a>La CNCP vient de mettre en ligne son <a href="http://www.cncp.gouv.fr/grand-public/rapportActivite" target="_blank">rapport d'activité</a> 2009. Télécharger le rapport <a id="res_1531" href="http://blog.univ-provence.fr/gallery/32/CNCP%202009.pdf" target="_blank">CNCP 2009</a>. Quelques extraits: la Loi du 24 novembre 2009, relative à l’orientation et la formation professionnelle tout au long de la vie a étoffé de façon substantielle le périmètre des missions confiées à la CNCP. Elle jette également les bases d’une réflexion sur son évolution juridique propre à mieux configurer ses moyens au regard de ses missions élargies. Celles-ci sont principalement centrées autour de: - la formulation d’un avis public d’opportunité préalablement à l’élaboration des certifications délivrées au nom de l’État et créées après avis d’instances consultatives associant les organisations représentatives d’employeurs et de salariés; - la formulation d’un avis conforme sur l’enregistrement des certificats de qualification professionnelle (CQP) au répertoire national des certifications professionnelles; - la réalisation de l’évaluation publique qu’elle juge nécessaire des certificats de qualification professionnelle; - le recensement des certifications et habilitations correspondant à des compétences transversales exercées en situation professionnelle dans un inventaire spécifique. Enfin, des chantiers initiés de longue date ont rencontré des résultats prometteurs telle la publication d’une première vague de masters de l’Enseignement supérieur qui, dès lors que la refonte du portail national sera pleinement aboutie, une fois passées les difficultés rencontrées, connaîtra assurément une montée en charge accélérée et significative. V. LA MONTÉE EN CHARGE DE LA PUBLICATION DES CERTIFICATIONS DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR Le volume des certifications de l’enseignement supérieur relevant de la responsabilité de la Direction générale de l’enseignement supérieur de la recherche et de l’insertion professionnelle (DGESIP) est estimé à 12000 environ. L’importance de ces diplômes a nécessité la recherche d’un processus d’enregistrement au RNCP spécifique prenant en compte le stock existant, le flux et la maintenance du dispositif. L’ensemble des données nécessaires à la réalisation des fiches saisies a été produit par les universités, sous la responsabilité de référents, nommés par leur Président, avant d’être intégré dans la base de données de la CNCP. Avant publication et afin de favoriser une harmonisation des présentations dans leur forme, une lecture globale des contenus a été organisée dans le cadre d’un comité composé de représentants des différentes instances ayant contribué jusqu’ici aux travaux de mise en oeuvre de la collecte des fiches (CPU, DGES, CNCP, AMUE, VPCEVU, <a href="http://www.fcu.fr/" target="_blank">CDSUFC</a>, Experts de Bologne). En ce qui concerne les titres d’ingénieurs, le travail de coopération mis en oeuvre entre la DGES devenue DGESIP, la CTI et la CNCP a permis la publication de nombreuses fiches. Un groupe de travail a été mis en place en 2008, et les travaux menés avec des universités pilotes ont permis de rationnaliser les méthodes et d’intégrer un nombre conséquent de diplômes relevant du ministère chargé de l’enseignement supérieur. Le nombre de fiches publiées est actuellement de 1618 pour ce qui concerne les licences professionnelles et les masters (au nombre de 522), et de 188 titres d’ingénieurs. Ce chiffre ne reflète pas exactement l’effort sans précédent fourni par les établissements d’enseignement supérieur, car ce sont plus de 2300 fiches concernant les universités qui se trouvent dans le répertoire. Les dysfonctionnements du système informatique à partir du mois d’octobre dernier n’ont pas permis de publier les fiches après une analyse de leur contenu et de leur qualité selon les modalités arrêtées et mises en oeuvre en 2008. De nouvelles modalités ont été mises à l’étude avec la DGESIP pour permettre en 2010 l’accélération de l’enregistrement des fiches de l’enseignement supérieur, sans compromettre la qualité des données. Extraits concernant la VAE De même, elle a pleinement conforté une exigence accrue en matière de construction des référentiels de certification professionnelle afin de rendre plus opératoire un accès à la certification par la validation des acquis l’expérience (VAE). Renforçant ainsi davantage la construction des certifications en termes d’activités professionnelles et de compétences. Dans ce contexte transitoire de l’homologation à la certification, la CNCP a émis des avis favorables sous la condition d’une vérification à deux ans de la mise en place de la procédure de VAE lorsque l’organisme n’était pas en capacité de produire la preuve de l’existence d’un tel dispositif. VAE : 385 questions [soit 18 % - rappel 2008 : 23 % ] Ces questions se répartissent principalement autour de deux thèmes, l’accessibilité à une certification précise, voire la procédure pour y accéder (ou même la demande du titre ou diplôme sur la base des grandes lignes de son expérience), et la demande d’information plus générale sur la VAE. Pour l’accès aux certifications, le tiercé de tête est comme les années précédentes, constitué des diplômes du ministère de l’éducation nationale (scolaire et supérieur) suivi de ceux du ministère de la santé, puis ceux du ministère chargé de l’action sociale. Certains internautes sollicitent un conseil pour trouver la certification adaptée à leur profil, interrogent sur l’accès à un emploi par la VAE, grade de la fonction publique la plupart du temps. Les réponses à ces différentes questions consistent à adresser les usagers vers les services compétents : CRIS pour les demandes d’orientation et/ou d’information sur la VAE, services VAE du certificateur concerné lorsque la demande porte sur une certification précise. La mise en place d’un inventaire permanent des certifications non éligibles au RNCP La création d’un inventaire annexe au RNCP vise notamment à assurer un meilleur signalement des compétences sur le marché du travail. En effet, au cours de leur vie professionnelle, les salariés acquièrent de nombreuses compétences et connaissances, qui n’ont pas toutes vocation à être reconnues par une certification inscrite au RNCP. En l’occurrence, il peut s’agir d’habilitations, de certificats liés au respect de règles de sécurité, d’attestations de formation, voire de certificat attestant du résultat d’une formation, etc. C’est la raison pour laquelle il est devenu indispensable de rendre lisibles et accessibles ces [multiples certifications afin de permettre aux individus et aux entreprises d’en tirer un meilleur parti sur le plan économique et social. La Commission a d’ores et déjà engagé les travaux nécessaires à la bonne réalisation de ces nouvelles missions dont la pleine mesure appellera sans doute un renforcement de ses moyens. VIII. LE <a href="http://blog.univ-provence.fr/gallery/32/cadre%20europ%C3%A9en%20des%20certifications.pdf" target="_blank">CADRE EUROPÉEN DES CERTIFICATIONS</a> PROFESSIONNELLES Il est apparu aux membres du groupe que l’exercice prévu en 2010 visant à inscrire la France dans un processus de mise en relation du cadre national et du CEC (<a id="res_1532" href="http://blog.univ-provence.fr/gallery/32/cadre%20europ%C3%A9en%20des%20certifications.pdf" target="_blank">cadre européen des certifications</a>) basé sur le volontariat était possible. Il a donc été décidé de consacrer l’année 2010 à la mise en chantier d’une nouvelle nomenclature, qui permettrait de mieux différencier les niveaux de l’enseignement supérieur, conformément au processus de Bologne, et de mieux prendre en compte les évolutions intervenues dans le domaine des certifications professionnelles depuis la mise en oeuvre de la nomenclature de 1969 (les niveaux V à I). La transposition proposée pour l’ensemble des titres et diplômes inscrits au RNCP est la suivante: Grille CEC niveau 1 et 2 sans objet, CEC niveau 3 correspond au niveau V, CEC 4 = niveau IV, CEC 5 = niveau III, CEC 6 = niveau II (licence), CEC 7 = niveau I (master), CEC 8 = niveau I (doctorat). <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=en&langpair=fr%7Cit&u=http://www.cncp.gouv.fr/grand-public/rapportActivite&rurl=translate.google.com&client=tmpg&usg=ALkJrhh4P6YunayEZtjMDdSL3lCTfdGnVA" target="_blank"><img src="http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:gblTLzMFe5qbCM:http://ifocop.fr/images_articles/image/RNCP.jpg" width="104" height="80" align="left" /></a>Il CNCP ha appena lanciato la sua <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=en&langpair=fr%7Cit&u=http://www.cncp.gouv.fr/grand-public/rapportActivite&rurl=translate.google.com&client=tmpg&usg=ALkJrhh4P6YunayEZtjMDdSL3lCTfdGnVA" target="_blank">relazione annuale</a> 2009. Télécharger le rapport <a id="res_1531" href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=en&langpair=fr%7Cit&u=http://blog.univ-provence.fr/gallery/32/CNCP%25202009.pdf&rurl=translate.google.com&client=tmpg&usg=ALkJrhih6E_CUdBxLJ1m6j4el30v5AR-1A" target="_blank">CNCP 2009</a> . Scarica la relazione <a id="res_1531" href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=en&langpair=fr%7Cit&u=http://blog.univ-provence.fr/gallery/32/CNCP%25202009.pdf&rurl=translate.google.com&client=tmpg&usg=ALkJrhih6E_CUdBxLJ1m6j4el30v5AR-1A" target="_blank">CNCP 2009</a>. Alcuni estratti: Legge del 24 novembre 2009, concernente la guida e la formazione durante tutta la vita si è notevolmente ampliato la portata dei compiti assegnati al CNCP. Essa stabilisce inoltre le basi per una riflessione sulle proprie modifiche giuridica di configurare meglio le proprie risorse contro la sua missione estesa... V. L'aumento dei preposti alla certificazione DI PUBBLICAZIONE DI ISTRUZIONE SUPERIORE Il volume dei titoli di istruzione superiore, sotto la responsabilità della Direzione generale dell'istruzione superiore e della ricerca Occupabilità (DGESIP) è stimato in circa 12.000. L'importanza di queste qualifiche è necessaria una ricerca di un processo di registrazione NCPR tenendo conto delle specifiche stock esistente, il flusso e la manutenzione del dispositivo. <a href="http://translate.google.com/translate?client=tmpg&hl=en&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Frapport%2F2010%2F05%2F27%2Frapport-d-activit-de-la-cncp-le-sup-rieur-l-honneur&langpair=fr|it" target="_blank">Continua</a>... </div> RNCP Rapport 2010-05-27T23:47:25Z pcassuto Brigitte Bouquet nommée rapporteur général de la CNCP http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/rncp/2010/04/21/brigitte-bouquet-nomm-e-rapporteur-g-n-ral-de-la-cncp <a href="http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do;jsessionid=D5B92B4BF2B20573CF3FFF43DD823398.tpdjo17v_2?cidTexte=JORFTEXT000022106765&dateTexte=&oldAction=rechJO&categorieLien=id" target="_blank"><img src="http://www.legifrance.gouv.fr/img/legifrance.gif" alt="http://www.legifrance.gouv.fr/img/legifrance.gif" width="328" height="47" align="left" /></a>Brigitte Bouquet, jusqu’à présent directrice du projet VAE à la Délégation générale à l’emploi et à la formation professionnelle (DGEFP) vient d’être nommée rapporteur général de la Commission nationale de la certification professionnelle (CNCP), en remplacement d’Anne-Marie Charraud par arrêté du Premier Ministre, paru au JORF n°0091 du 18 avril 2010 page 7295. <a id="D#http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do;jsessionid=D5B92B4BF2B20573CF3FFF43DD823398.tpdjo17v_2?cidTexte=JORFTEXT000022106765&dateTexte=&oldAction=rechJO&categorieLien=id" href="http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do;jsessionid=D5B92B4BF2B20573CF3FFF43DD823398.tpdjo17v_2?cidTexte=JORFTEXT000022106765&dateTexte=&oldAction=rechJO&categorieLien=id" target="_blank" title="Arrêté du 18 avril 2010 ">Arrêté du 18 avril 2010</a>. <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=fr&langpair=fr%7Cca&u=http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do%3Bjsessionid%3DD5B92B4BF2B20573CF3FFF43DD823398.tpdjo17v_2%3FcidTexte%3DJORFTEXT000022106765%26dateTexte%3D%26oldAction%3DrechJO%26categorieLien%3Did&rurl=translate.google.com&twu=1&client=tmpg&usg=ALkJrhiOlEsvMinqZKeEAkvdukG0lcsaMg" target="_blank"><img src="http://www.legifrance.gouv.fr/img/legifrance.gif" alt="http://www.legifrance.gouv.fr/img/legifrance.gif" width="163" height="25" align="left" /></a>Brigitte Bouquet ara director del projecte APEL amb la Delegació General d'Ocupació i Formació Professional (DGEFP) ha estat nomenat ponent general de la Comissió Nacional de Certificació Professional (CCNP), en lloc de Anne-Marie Charraud per ordre del Primer Ministre, publicat a la Gaceta Oficial N º 0091 del 18 abril 2010 pàgina 7295. <a id="D#http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do;jsessionid=D5B92B4BF2B20573CF3FFF43DD823398.tpdjo17v_2?cidTexte=JORFTEXT000022106765&dateTexte=&oldAction=rechJO&categorieLien=id" href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=fr&langpair=fr%7Cca&u=http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do%3Bjsessionid%3DD5B92B4BF2B20573CF3FFF43DD823398.tpdjo17v_2%3FcidTexte%3DJORFTEXT000022106765%26dateTexte%3D%26oldAction%3DrechJO%26categorieLien%3Did&rurl=translate.google.com&twu=1&client=tmpg&usg=ALkJrhiOlEsvMinqZKeEAkvdukG0lcsaMg" target="_blank" title="Ordre de 18 abril 2010">Ordre de 18 abril 2010</a>. </div> RNCP 2010-04-21T18:16:13Z pcassuto Evolution du ROME http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/rncp/2010/02/03/evolution-du-rome <a href="http://www.arftlv.org/actualites/9383__0/Adequation_offre_recherche.aspx" target="_blank"><img src="http://www.arftlv.org/images/master_default/Logo_ARFtlv.gif" alt="http://www.arftlv.org/images/master_default/Logo_ARFtlv.gif" width="120" height="66" align="left" /></a>Le ROME (<a id="D#http://www.pole-emploi.fr/candidat/les-fiches-metiers-@/index.jspz?id=681" href="http://www.pole-emploi.fr/candidat/les-fiches-metiers-@/index.jspz?id=681" target="_blank" title="Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois ">Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois</a>) vient d’évoluer pour répondre aux nouvelles exigences du marché du travail : modification de sa structure et augmentation du nombre des fiches métiers. Chaque fiche métier est identifiée par un intitulé et un code. Elle contient d’autres appellations du métier, la définition du métier, les conditions d’accès au métier et d’exercice de l’activité, des activités et compétences de base communes à l’ensemble des appellations de la fiche, dont elles représentent le « c&oelig;ur de métier », des activités et compétences spécifiques correspondant à des caractéristiques de situations de travail particulières, des environnements de travail. Y a été ajoutée une nouvelle rubrique « Mobilité professionnelle » permettant d’identifier les métiers accessibles facilement et les métiers envisageables avec une adaptation ou une formation. Un <a id="D#http://www.pole-emploi.fr/candidat/outil-de-correspondance-rome-@/index.jspz?id=9324" href="http://www.pole-emploi.fr/candidat/outil-de-correspondance-rome-@/index.jspz?id=9324" target="_blank" title="outil de correspondance ROME">outil de correspondance</a> a été conçu pour établir la concordance entre le nouveau et l'ancien ROME. Cet outil est nécessaire notamment pour trouver la (ou les) certification(s) correspondant à un métier car la recherche sur le <a id="D#http://www.cncp.gouv.fr/" href="http://www.cncp.gouv.fr/" target="_blank" title="RNCP">Répertoire national des certifications professionnelles</a> (RNCP) s’effectue encore à partir de l’ancien ROME. <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=fr&langpair=fr%7Ces&u=http://www.arftlv.org/actualites/9383__0/Adequation_offre_recherche.aspx&rurl=translate.google.com&client=tmpg&usg=ALkJrhjpK0XNFq754OMSqid11lNRf3zO6g" target="_blank"><img src="http://www.arftlv.org/images/master_default/Logo_ARFtlv.gif" alt="http://www.arftlv.org/images/master_default/Logo_ARFtlv.gif" width="120" height="66" align="left" /></a>La ROME <a id="D#http://www.pole-emploi.fr/candidat/les-fiches-metiers-@/index.jspz?id=681" href="http://www.pole-emploi.fr/candidat/les-fiches-metiers-@/index.jspz?id=681" target="_blank" title="Directorio operacionales Oficios y carreras">(Directorio operativo Artes y Carreras)</a> tiene que evolucionar para satisfacer las nuevas demandas del mercado laboral: los cambios en su estructura y aumentar el número de tarjetas de visita. Cada tarjeta está identificada por una etiqueta y un código. Una <a id="D#http://www.pole-emploi.fr/candidat/outil-de-correspondance-rome-@/index.jspz?id=9324" href="http://www.pole-emploi.fr/candidat/outil-de-correspondance-rome-@/index.jspz?id=9324" target="_blank" title="ROMA juego de herramientas">herramienta de correlación</a> fue diseñado para establecer la correlación entre la Roma antiguas y nuevas. Esta herramienta es especialmente necesario encontrar (o) de certificación (s) correspondiente a una carrera como la investigación sobre el <a id="D#http://www.cncp.gouv.fr/" href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=fr&langpair=fr%7Ces&u=http://www.cncp.gouv.fr/&rurl=translate.google.com&client=tmpg&usg=ALkJrhggfHntR_4n9hppxPwPo7qoY8Ef-Q" target="_blank" title="RNCP">Directorio Nacional de certificaciones profesionales</a> (RNCP) se sigue haciendo de la antigua Rome. <a href="http://translate.google.com/translate?client=tmpg&hl=fr&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Frncp%2F2010%2F02%2F03%2Fevolution-du-rome&langpair=fr|es" target="_blank">Más información</a>... </div> RNCP 2010-02-03T16:40:19Z pcassuto Les changements à la CNCP http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/rncp/2009/12/27/les-changements-la-cncp <a href="http://www.eref-hn.org/" target="_blank"><img src="http://www.crefor.asso.fr/drupal/sites/default/files/pixture_logo.png" alt="http://www.crefor.asso.fr/drupal/sites/default/files/pixture_logo.png" width="91" height="60" align="left" /></a>La réforme modifie le rôle de la CNCP : un avis préalable à la création des certifications professionnelles (même celles enregistrées de droit), la CNCP a mission de collecter les CQP et les habilitations. <a href="http://www.crefor.asso.fr/drupal/system/files/SchemaProcedure_20070404.pdf" target="_blank">Schema Procedure</a>. <a href="http://www.crefor.asso.fr/drupal/system/files/rouendecembre2.pdf" target="_blank">Powerpoint présenté à Rouen le 11 décembre 2009</a>. <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=fr&langpair=fr%7Ctl&u=http://www.eref-hn.org/&rurl=translate.google.com&client=tmpg&usg=ALkJrhhkqOFt4nKLX6-2CJ-xy0FjGYBcIg" target="_blank"><img src="http://www.crefor.asso.fr/drupal/sites/default/files/pixture_logo.png" alt="http://www.crefor.asso.fr/drupal/sites/default/files/pixture_logo.png" width="60" height="40" align="left" /></a>Reporma Ang mga pagbabago sa mga papel na ginagampanan ng mga CNCP, isang abiso sa paglikha ng mga propesyonal na kwalipikasyon (kabilang ang mga naitala karapatan), ang CNCP gawain ng pagkolekta ng mga CQP at clearances. <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=fr&langpair=fr%7Ctl&u=http://www.crefor.asso.fr/drupal/system/files/SchemaProcedure_20070404.pdf&rurl=translate.google.com&client=tmpg&usg=ALkJrhiebI2F-7zr0m34pHtHfG7W7v3xMw" target="_blank">Panukala Pamamaraan.</a> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=fr&langpair=fr%7Ctl&u=http://www.crefor.asso.fr/drupal/system/files/rouendecembre2.pdf&rurl=translate.google.com&client=tmpg&usg=ALkJrhj6Ttj2HAMvN8jJBxVuwh5HOBYm7g" target="_blank">Powerpoint iniharap sa Rouen sa 11 December2009</a>. <a href="http://translate.google.com/translate?client=tmpg&hl=fr&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Frncp%2F2009%2F12%2F27%2Fles-changements-la-cncp&langpair=fr|tl" target="_blank">More</a>... </div> RNCP 2009-12-27T14:35:50Z pcassuto Le portail de la CNCP change http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/rncp/2009/10/09/le-portail-de-la-cncp-change Le site du <a id="D#http://www.cncp.gouv.fr/CNCP/index.php?cncp=accueil" href="http://www.cncp.gouv.fr/CNCP/index.php?cncp=accueil" target="_blank" title="Site CNCP">Répertoire national des certifications professionnelles </a>est en cours de refonte ; il n’y a donc pas de mise à jour depuis le 2 octobre. Son accès risque d’être difficile ou partiel du 13 au 16 octobre prochain. À partir du 19 octobre apparaîtront de nouvelles rubriques et un nouveau mode de recherche en mode expert ; le nombre de réponse ne sera plus limité à 200. <div> Сайтът на <a id="D#http://www.cncp.gouv.fr/CNCP/index.php?cncp=accueil" href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=fr&langpair=fr%7Cbg&u=http://www.cncp.gouv.fr/CNCP/index.php%3Fcncp%3Daccueil&rurl=translate.google.com&client=tmpg&usg=ALkJrhgNr_lwygmbOJlMbFqeSTO5-ekDoA" target="_blank" title="Карта на CNCP">Народното Справочник на квалификация</a> е преработен, така че няма обновяване от октомври 2. Нейната достъп може да бъде затруднено или част от 13 до 16 октомври тази година. Считано от 19 октомври ще се появи в нови раздели и нов начин на научните изследвания в експертна готовност, броят на отговор няма да бъде ограничен до 200. <a href="http://translate.google.com/translate?client=tmpg&hl=fr&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Frncp%2F2009%2F10%2F09%2Fle-portail-de-la-cncp-change&langpair=fr|bg" target="_blank">Още</a>... </div> <a href="http://www.carif-poitou-charentes.asso.fr/MASC25/Integration/CARIF/htm/actu/actuTOUS.asp"> </a> RNCP 2009-10-09T01:59:16Z pcassuto Connaître la CNCP et utiliser le RNCP http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/rncp/2009/09/07/conna-tre-la-cncp-et-utiliser-le-rncp <a href="http://www.centre-inffo.fr/Connaitre-la-Commission-nationale,3925.html" target="_blank"><img src="http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:u0RCBW243xJK6M:http://ak2.static.dailymotion.com/static/user/995/840/48599:avatar_large.jpg" width="98" height="98" align="left" /></a>Le lundi 21 septembre 2009 OBJECTIFS * Identifier le rôle et les missions de la CNCP. * Connaître le fonctionnement et l’utilisation du RNCP. * Première approche du dossier de demande d’enregistrement au Répertoire. PROGRAMME * Rôle, mission et composition de la CNCP et visite du site de la CNCP en direct. * Types de certifications professionnelles enregistrées : diplômes et titres enregistrés de droit, titres enregistrés sur demande, CQP, procédures d’enregistrement. * Le RNCP : que trouve-t-on ? comment rechercher ? exemples. * Présentation du dossier de demande d’enregistrement : fiches du dossier, articulation entre référentiels d’activités et de certification. * Travaux pratiques : par groupes, sur la correspondance entre dossier et fiche Répertoire. * Évaluation de la formation par les stagiaires. ANIMATION Le rapporteur général de la Commission nationale de la certification professionnelle et un(e) chargé(e) d’études à la direction Juridique-Observatoire du Centre INFFO. PUBLIC Toute personne intéressée par le fonctionnement de la Commission et du Répertoire et impliquée dans l’enregistrement de certifications au RNCP, conseiller en VAE. PARCOURS CONSEILLE * Les indispensables sur : le secteur de la formation : codes SF 0310 ou 0311, l’essentiel sur la VAE : code SF 0826 En complément: Les spécialisations sur : la VAE en usage et le conseil aux entreprises : codes SF 0832 - 0902, construire un référentiel de certification : code SF 0830. <div> <a href="http://74.125.43.132/translate_c?hl=fr&langpair=fr%7Cen&u=http://www.centre-inffo.fr/Connaitre-la-Commission-nationale,3925.html&rurl=translate.google.com&client=tmpg&usg=ALkJrhhGMoEuDFobWp1A1xVDM64OwguZyw" target="_blank"><img src="http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:u0RCBW243xJK6M:http://ak2.static.dailymotion.com/static/user/995/840/48599:avatar_large.jpg" width="98" height="98" align="left" /></a>On Monday, September 21, 2009 OBJECTIVES * Identify the roles and missions of the CNCP. * Know the operation and use of RNCP. * First approach to the application for registration on the Register. PROGRAM * Role, mission and composition of the CNCP and site visit to the CNCP live. <a href="http://translate.google.com/translate?client=tmpg&hl=fr&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Frncp%2F2009%2F09%2F07%2Fconna-tre-la-cncp-et-utiliser-le-rncp&langpair=fr|en" target="_blank">More</a>... </div> RNCP 2009-09-07T10:30:03Z pcassuto