Coordination Régionale PACA

Coordination Régionale PACA http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca petit texte ici Coordination Régionale PACA pcassuto 2013-05-19T23:14:00Z Apprentissage Tour à Strasbourg http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/apprentissage/2013/05/14/apprentissage-tour-strasbourg <a href="http://www.region-alsace.eu/actualite/apprentissage-tour-strasbourg" target="_blank"><img src="http://www.region-alsace.eu/sites/all/themes/region_alsace_responsive/logo_wide.png" alt="http://www.region-alsace.eu/sites/all/themes/region_alsace_responsive/logo_wide.png" width="143" height="23" align="left" /></a>Forum mobile de recrutement des apprentis Place Kléber mercredi 15 mai 2013 de 10h  à 17h L’opération « Apprentissage Tour » propose un espace de dialogue innovant et unique en France, au plus près des territoires. Elle est destinée à faciliter la rencontre entre des candidats à l’apprentissage et des entreprises qui recrutent. Ces rendez-vous se déroulent dans une structure mobile aménagée de 176 m², à bord de laquelle une équipe de professionnels reçoit les jeunes. Après une première édition réussie, la Région Alsace, la Chambre de Commerce et d’Industrie d’Alsace, la Chambre de Métiers d’Alsace, la Chambre Régionale d’Agriculture et l’Académie de Strasbourg ont décidé de reconduire cette opération en y apportant quelques nouveautés. Parmi ces nouveautés, on peut citer notamment: * la présence d’"Ambassadeurs des Métiers", qui répondront aux besoins d’informations des candidats à l’apprentissage. Ces Ambassadeurs  valoriseront leur métier, leur savoir-faire et la filière de l’apprentissage. Ils seront notamment représentés par: Heuft France, l’Hôtel Mercure, PSA, AMS, SNCF, etc. * un espace numérique dédié "App-Web-Box", qui permet aux jeunes de consulter les offres sur place, sur le site internet: <a href="http://www.apprentissage-alsace.eu/" target="_blank">www.apprentissage-alsace.eu</a>. <a href="http://www.apprentissage-tour.fr/module/organisation/planning/#Event1" target="_blank">Consulter la liste des entreprises présentes à l'Apprentissage Tour à Strasbourg</a> L’Apprentissage Tour concrétise l’implication forte de la Région Alsace en faveur du développement et de la valorisation de l’apprentissage. Alliant théorie et pratique, l’apprentissage permet de faciliter l’entrée des jeunes dans la vie active. Il leur offre l’accès à une qualification et la possibilité de préparer un large éventail de formations, du CAP au diplôme d’ingénieur. Il favorise également les poursuites de parcours de formation. La Région Alsace agit pour développer cette voie de réussite riche d’opportunités et augmenter le nombre d’apprentis. Cet objectif se matérialise notamment par le Contrat d’Objectifs et de Moyens (COMAA) associant l’État, la Région Alsace, le Rectorat et la Direction Régionale de l’Alimentation, de l’Agriculture et de la Forêt, pour la période 2011-2015. Avec plus de 300 formations proposées par les 33 CFA alsaciens, l’offre régionale répond aux besoins de formation des jeunes et de recrutement des entreprises. <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=ga&u=http://www.region-alsace.eu/actualite/apprentissage-tour-strasbourg&usg=ALkJrhgYJVdQQzWPRH0wZD1rrYDI3RGtcA" target="_blank"><img src="http://www.region-alsace.eu/sites/all/themes/region_alsace_responsive/logo_wide.png" alt="http://www.region-alsace.eu/sites/all/themes/region_alsace_responsive/logo_wide.png" width="143" height="23" align="left" /></a> Printísigh a earcú Fóram Soghluaiste Cuir Kléber Dé Céadaoin 15 Bealtaine, 2013 ó 10h go 17h. <a href="http://translate.google.com/translate?hl=en&sl=fr&tl=ga&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Fapprentissage%2F2013%2F05%2F14%2Fapprentissage-tour-strasbourg" target="_blank">Níos mó</a>... </div> Apprentissage 2013-05-14T20:44:40Z pcassuto Apprentissage - comment trouver un employeur http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/apprentissage/2013/05/09/apprentissage-comment-trouver-un-employeur <a href="http://www.etoile.regioncentre.fr/" target="_blank"><img src="http://profile.ak.fbcdn.net/hprofile-ak-snc4/50272_159390020754086_1752_n.jpg" alt="http://profile.ak.fbcdn.net/hprofile-ak-snc4/50272_159390020754086_1752_n.jpg" width="77" height="77" align="left" /></a>Par Kogito.fr pour le GIP Alfa Centre. Des structures pour vous guider Vous devez commencer un apprentissage à la rentrée prochaine. Mais comment procéder pour trouver un employeur? Similaire à une recherche d’emploi, la démarche nécessite d’être actif et méthodique. Il s’agit tout d’abord d’effectuer un repérage: lister les entreprises correspondant le mieux à votre projet, cibler celles qui reçoivent habituellement des apprentis. Plusieurs structures peuvent ici vous aider, vous donner des contacts et des conseils utiles dans cette recherche, et même vous mettre en relation. Rapprochez-vous de votre centre de formation où l’on vous aiguillera. Selon le diplôme visé, adressez-vous aussi aux Centres d’Aide à la Décision (CAD) des chambres de métiers et de l’artisanat; aux Points Apprentissage des chambres de commerce et d’industrie; ou aux chambres d’agriculture. Autre piste, Pôle emploi: à l’agence la plus proche de chez vous, vous aurez accès à des annuaires professionnels, voire à des offres de contrats d’apprentissage. Enfin, renseignez-vous auprès des Missions locales et Permanences d’Accueil, d’Information et d’Orientation (PAIO) dont la mission est d’aider les jeunes de 16 à 25 ans à s’insérer. Des adresses et des offres en ligne Internet offre un moyen supplémentaire de dénicher des adresses et des opportunités à saisir. Le site Fichentreprise.com permet ainsi d’explorer les registres des chambres de commerce et d’industrie de la région Centre. Cette base de données recense 74000 entreprises, du petit commerce individuel jusqu’à la PME de plus de 500 salariés. Pratique, elle est assortie d’un moteur de recherche pour faire des sélections par secteur d’activité, par commune, par effectif. A visiter également en priorité: CentreAlternance.fr. <a href="http://www.etoile.regioncentre.fr/GIP/accueiletoile/seformer/fiche-pratique-apprentissage/fiches-pratiques-apprentissage/Trouver-un-contrat-d-apprentissage" target="_blank">Suite de l'article...</a> <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=ga&u=http://www.etoile.regioncentre.fr/&usg=ALkJrhhr4FVbqnJ1mZHQ_Dg14MOZg05g-A" target="_blank"><img src="http://profile.ak.fbcdn.net/hprofile-ak-snc4/50272_159390020754086_1752_n.jpg" alt="http://profile.ak.fbcdn.net/hprofile-ak-snc4/50272_159390020754086_1752_n.jpg" width="77" height="77" align="left" /></a> Trí Kogito.fr do Ionad Alfa GIP. Struchtúir chun treoir a thabhairt Ní mór duit chun tús a fhoghlaim an bhliain seo chugainn. Ach conas is féidir liom fostóir a aimsiú? Cosúil le duine ag cuardach poist, is gá an cur chuige a bheith gníomhach agus modheolaíoch. Tá sé an gcéad de gach a dhéanamh ar rianú: na cuideachtaí liosta is fearr a oireann do thionscadal, ag díriú ar iad siúd a fhaigheann de ghnáth printísigh. <a href="http://translate.google.com/translate?hl=en&sl=fr&tl=ga&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Fapprentissage%2F2013%2F05%2F09%2Fapprentissage-comment-trouver-un-employeur" target="_blank">Níos mó</a>... </div> Apprentissage 2013-05-09T10:10:57Z pcassuto Guide de l'apprentissage 2013 en région Centre http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/autres-rgions/2013/05/06/guide-de-l-apprentissage-2013-en-r-gion-centre <a href="http://www.etoile.regioncentre.fr/" target="_blank"><img src="http://www.etoile.regioncentre.fr/webdav/site/etoile/shared/Upload/Breves/2013/couv_apprentissage_2013_70.jpg" alt="http://www.etoile.regioncentre.fr/webdav/site/etoile/shared/Upload/Breves/2013/couv_apprentissage_2013_70.jpg" width="91" height="85" align="left" /></a>Téléchargeable, l’édition 2013 du guide de l’apprentissage détaille les formations proposées en région Centre. CAP, BTS mais aussi licence et diplôme d’ingénieur, le niveau de qualification des apprentis ne cesse d’augmenter. Télécharger <a href="http://www.jeunesocentre.fr/images/stories/documents/RC_Guide-apprentissage_2013_BD.pdf" target="_blank">Le guide des formations en apprentissage de la région</a>. Edito Dans cette période de difficultés économiques et sociales persistantes, de mutations technologiques et environnementales profondes, la mobilisation pour l’emploi et le soutien à l’innovation et à l’activité sont au coeur des politiques que nous conduisons. Dans ce contexte, l’élévation globale du niveau de formation est un objectif prioritaire. Assurer à tous les jeunes de la Région Centre la formation la mieux adaptée à une bonne insertion professionnelle est une priorité absolue. Pour y parvenir, il existe plusieurs voies complémentaires: l’enseignement secondaire et supérieur mais également l’apprentissage et l’alternance. La Région a la responsabilité de cette voie de formation reconnue et appréciée à travers l’élaboration de la « carte régionale de l’apprentissage », le financement des maîtres d’apprentissage, l’équipement et pour partie le fonctionnement des Centres de Formation d’Apprentis. Dans le cadre de ces missions, nous mettons tout en oeuvre pour répondre de manière efficace à l’évolution des métiers et aux orientations nouvelles de l’économie régionale dans une concertation étroite avec les acteurs de la formation et le monde de l’entreprise. La Région Centre déploie des efforts importants pour développer la qualité de l’apprentissage afin de permettre à chaque jeune de notre région de développer ses compétences et d’accéder à une qualification reconnue. Cette politique permet aujourd’hui à 20 000 jeunes hommes et femmes d’accéder à un diplôme de l’enseignement technologique ou professionnel, CAP, BTS, licence professionnelle et diplôme d’ingénieur en bénéficiant d’un parcours de formation adapté à leurs besoins. La Région apporte également aux 12 000 employeurs des apprentis des moyens importants pour soutenir et accompagner leurs efforts de formation en direction de ces derniers. Le présent guide a pour objet de vous apporter les informations les plus complètes concernant l’ensemble de ces possibilités. Il contribue ainsi à vous faciliter l’accès à ces formations afin de favoriser votre insertion dans l’emploi dans les meilleures conditions possibles. Isabelle GAUDRON, 4e vice-Présidente de la Région Centre déléguée à l’Apprentissage et à la Formation Professionnelle, François BONNEAU, Président de la Région Centre. Télécharger <a href="http://www.jeunesocentre.fr/images/stories/documents/RC_Guide-apprentissage_2013_BD.pdf" target="_blank">Le guide des formations en apprentissage de la région</a>.<a href="http://www.etoile.regioncentre.fr/GIP/accueiletoile/seformer/fiche-pratique-apprentissage/articles-d-actualite-apprentissage/L-apprentissage-gagne-du-terrain" target="_blank"> </a> <div class="bloc_content"> <div class="eventBlanc"> <div class="content_text sansImage"> <a href="http://www.jeunesocentre.fr/images/stories/documents/RC_Guide-apprentissage_2013_BD.pdf" target="_blank"><img src="http://www.etoile.regioncentre.fr/webdav/site/etoile/shared/Upload/Bannieres/2013/guide_apprentissage_280.jpg" width="76" height="108" align="left" /></a> </div> </div> </div> <a href="http://www.etoile.regioncentre.fr/GIP/accueiletoile/seformer/fiche-pratique-apprentissage/articles-d-actualite-apprentissage/L-apprentissage-gagne-du-terrain" target="_blank">En savoir plus</a> Par Scripto Sensu pour le GIP Alfa Centre. En 2011, l’apprentissage concernait 20 000 jeunes et 12 000 entreprises en région Centre soit une progression de 19% en 5 ans. Un mode de formation reconnu pour son efficacité en matière d’insertion dans l’emploi. Destiné aux jeunes de 16 à 25 ans (sauf dérogation), le contrat d’apprentissage est un contrat de travail conclu entre un employeur et un salarié. L’apprentissage alterne ainsi des périodes d’enseignement, généralement en centre de formation d’apprentis (CFA), et des périodes de mise en pratique effectuées en entreprise. L’apprentissage près de chez vous En région Centre, près de 350 diplômes sont accessibles en apprentissage, du CAP au niveau Bac +5. Si les formations en apprentissage se font le plus souvent en CFA, l’apprentissage est aussi pratiqué à l’université, en école d’ingénieur ou de commerce. Aujourd’hui, près d’un quart des apprentis prépare un diplôme du supérieur et ils sont plus de 1 000 à être inscrits dans les universités de la région. <a href="http://www.etoile.regioncentre.fr/GIP/accueiletoile/seformer/fiche-pratique-apprentissage/articles-d-actualite-apprentissage/L-apprentissage-gagne-du-terrain" target="_blank">Suite de l'article...</a> <a href="http://www.cfaiurc.fr/" target="_blank"><img src="http://www.cfaiurc.fr/images/logo.gif" alt="http://www.cfaiurc.fr/images/logo.gif" width="76" height="98" align="left" /></a>Liens utiles <a href="http://www.jeunesocentre.fr/images/stories/documents/RC_Guide-apprentissage_2013_BD.pdf" target="_blank">Le guide des formations en apprentissage de la région</a>. <a href="http://www.etoile.regioncentre.fr/GIP/site/etoile/fiche-pratique-apprentissage" target="_blank">La rubrique apprentissage du site Étoile</a>. <a href="http://www.etoile.regioncentre.fr/GIP/site/etoile/apprentis-toutes-les-aides" target="_blank">Apprentis, toutes les aides</a>. <a href="http://vosdroits.service-public.fr/professionnels-entreprises/F23556.xhtml" target="_blank">Les aides destinées aux entreprises</a>. <a href="http://www.education.gouv.fr/cid155/se-former-par-l-apprentissage.html" target="_blank">Le site de l’éducation nationale</a>. <a href="http://www.cfaiurc.fr/" target="_blank">Le site du Centre de Formation d’Apprentis Inter Universitaire Région Centre</a>. <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&depth=1&hl=en&langpair=fr%7Cen&rurl=translate.google.com&u=http://www.etoile.regioncentre.fr/&usg=ALkJrhhaXurcb6U0v0129rLNeP36Hlwmlw" target="_blank"><img src="http://www.etoile.regioncentre.fr/webdav/site/etoile/shared/Upload/Breves/2013/couv_apprentissage_2013_70.jpg" width="91" height="85" align="left" /></a> Downloadable, the 2013 edition of the guide details the proposed Learning Centre training area. Download <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&depth=1&hl=en&langpair=fr%7Cen&rurl=translate.google.com&u=http://www.jeunesocentre.fr/images/stories/documents/RC_Guide-apprentissage_2013_BD.pdf&usg=ALkJrhioMY3VcGGnRrY4n4wqAqcJnYAggw" target="_blank">Guide to apprenticeships in the region</a>. Editorial In this period of economic and social difficulties persistent, profound technological and environmental changes, mobilization for employment and support innovation and activity are at the heart of policies we drive. <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&depth=1&hl=en&langpair=fr%7Cen&rurl=translate.google.com&u=http://www.cfaiurc.fr/&usg=ALkJrhjIBOpUvw_DoPrmNBaWCSnSyQZceA" target="_blank">The site of the Apprentice Training Centre Inter University Centre Region</a>. <a href="http://translate.google.com/translate?client=tmpg&hl=en&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Fautres-rgions%2F2013%2F05%2F06%2Fguide-de-l-apprentissage-2013-en-r-gion-centre&langpair=fr|en" target="_blank">More</a>... </div> Apprentissage Régions 2013-05-06T16:07:52Z pcassuto Bilan du contrat d’apprentissage en PACA http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/rgional-paca/2013/04/29/bilan-du-contrat-d-apprentissage-en-paca <a href="http://www.paca.direccte.gouv.fr/politique-de-l-emploi.html" target="_blank"><img src="http://www.paca.direccte.gouv.fr/local/cache-vignettes/L180xH225/THEMA-2-3716e.jpg" alt="http://www.paca.direccte.gouv.fr/local/cache-vignettes/L180xH225/THEMA-2-3716e.jpg" width="91" height="114" align="left" /></a> Depuis 2012, le service Etudes, Statistiques et Evaluation de la Direccte réalise des bilans annuels sur les politiques de l’emploi. Des études sur les contrats de professionnalisation et sur les sontrats d’apprentissage ont été publiées. Dernière étude du service Etudes Statistiques Evaluation de la Direccte. Celle-ci fait le bilan 2011 du contrat d’apprentissage en Provence Alpes Côtes d’Azur. Résumé  Après deux années de repli, le nombre de nouveaux contrats d’apprentissage progresse en Paca en 2011: +1,3% par rapport à 2010. Le nombre d’apprentis rejoint ainsi son niveau d’avant-crise de 2007 pour atteindre 21 400 contrats dans le secteur marchand. Toutefois, cette évolution annuelle est deux fois moins rapide que celle observée à l’échelon national (+2,5%). Deux secteurs contribuent à cette progression: les services, principal employeur d’apprentis, et, dans une moindre mesure, l’agriculture. En revanche, l’industrie et la construction surtout, secteur qui concentre traditionnellement des établissements de petite taille, sont moins bien représentés qu’en 2010. Conséquence, la part des apprentis embauchés dans les petits établissements diminue. Qu’ils choisissent de se former dans le domaine des services ou dans celui de la production, les apprentis de la région travaillent in fine davantage dans le secteur des services qu’en France. Les filles en particulier, bien que minoritaires, s’orientent et se forment très majoritairement dans ce secteur. Par ailleurs, si le niveau de diplôme préparé par l’ensemble des apprentis s’élève en Paca, ces derniers restent beaucoup moins présents dans l’enseignement supérieur qu’en France. Tout comme au niveau national, la durée moyenne du contrat d’apprentissage en Paca est de 21 mois en 2011. Elle est plus élevée pour les apprentis qui préparent un baccalauréat ou un brevet professionnel. Vous pouvez consulter l’intégralité de l’étude (Théma n° 34, 6 pages) en fichier associé et sur le site Internet de la Direccte: <a href="http://www.paca.direccte.gouv.fr/politique-de-l-emploi.html" target="_blank">http://www.paca.direccte.gouv.fr/politique-de-l-emploi.html</a>. Le service Etudes Statistiques Evaluation de la Direction Régionale des Entreprises, de la Concurrence, de la Consommation, du Travail et de l’Emploi de Provence Alpes Côtes d’Azur. <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&depth=1&hl=en&langpair=fr%7Cit&rurl=translate.google.com&u=http://www.paca.direccte.gouv.fr/politique-de-l-emploi.html&usg=ALkJrhhsa-CpNhwiS6H68pjDSPZOYJn0oA" target="_blank"><img src="http://www.paca.direccte.gouv.fr/local/cache-vignettes/L180xH225/THEMA-2-3716e.jpg" alt="http://www.paca.direccte.gouv.fr/local/cache-vignettes/L180xH225/THEMA-2-3716e.jpg" width="91" height="114" align="left" /></a> Dal 2012, la ricerca, le statistiche e la valutazione del servizio DIRECCTE effettua revisioni annuali delle politiche occupazionali. Studi di contratti di formazione e l'apprendimento sontrats sono stati pubblicati. Ultimo studio del servizio di valutazione di studi statistici DIRECCTE. Questo fatto del tirocinio 2011 in Provenza Alpi Costa Azzurra. Sommario Dopo due anni di calo, il numero di nuovi contratti di apprendistato progredisce Paca nel 2011: +1,3% rispetto al 2010. Il numero di apprendisti e unì le sue pre-crisi del 2007 a 21.400 contratti nel settore commerciale. <a href="http://translate.google.com/translate?client=tmpg&hl=en&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Frgional-paca%2F2013%2F04%2F29%2Fbilan-du-contrat-d-apprentissage-en-paca&langpair=fr|it" target="_blank">Più</a>... </div> Apprentissage PACA 2013-04-29T16:51:37Z pcassuto Guide pratique de l'Apprentissage en Martinique http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/autres-rgions/2013/04/23/guide-pratique-de-l-apprentissage-en-martinique <a href="http://www.agefma.org/" target="_blank"><img src="http://www.agefma.org/uploads/images/logo_agefma_petit.jpg" alt="http://www.agefma.org/uploads/images/logo_agefma_petit.jpg" width="102" height="81" align="left" /></a>Guide de l'Apprentissage En Martinique, les jeunes de 16 à 25 ans représentent 12,3% de la population soit 49 000 personnes. Face à ce constat, le Conseil Régional de la Martinique entend non seulement adapter ses offres de formation à la situation économique du département, mais aussi développer et revaloriser la formation en alternance qui demeure un facteur clé pour l’intégration de nos jeunes dans la vie active. <a href="http://www.agefma.org/uploads/pdf/autres/Guide_apprentissage.pdf" target="_blank">Télécharger le document</a>.<a href="http://www.agefma.org/uploads/pdf/autres/Guide_apprentissage.pdf" target="_blank"> Avec  l'Apprentissage en route pour l'Emploi des jeunes</a> Présentation En Martinique, les jeunes de 16 à 25 ans représentent 12,3% de la population soit 49 000 personnes. Face à ce constat, le Conseil Régional de la Martinique entend non seulement adapter ses offres de formation à la situation économique du département, mais aussi développer et revaloriser la formation en alternance qui demeure un facteur clé pour l’intégration de nos jeunes dans la vie active. Aussi, en partenariat avec l’état, les organisations syndicales d'employeurs et de salariés, le Conseil Régional envisage: - La signature de conventions d’objectifs sur le développement de la formation des jeunes par l’alternance (contrats d’apprentissage et contrats de professionnalisation) - La mise en place de mesures incitatives pour le développement de contrats de professionnalisation et notamment l’augmentation de la prime régionale à 2 500 € au lieu de 2 135 €. De plus, avec le soutien de l'état, un nouveau dispositif est expérimenté pour les jeunes sortis du système scolaire sans qualification et sans emploi: l'école de la Deuxième Chance. L’apprentissage L’apprentissage, une formule souple et efficace pour assurer l’intégration professionnelle de jeunes dans l’entreprise pour répondre aux besoins d’évolution des compétences dans votre entreprise. Recruter et former vos futurs collaborateurs motivés et performants. Quel que soit votre secteur d’activité, avec le contrat d’apprentissage, vous disposez d’un excellent moyen pour réussir le recrutement de vos jeunes collaborateurs. L’apprentissage est un dispositif de formation par alternance apprécié des chefs d’entreprise qui implique trois partenaires: l’entreprise, l’apprenti et le CFA (Centre de Formation d’Apprentis). L’apprenti, formé par un maître d’apprentissage désigné par l’entreprise, bénéficie d’un encadrement indispensable à son intégration professionnelle et à son efficacité au sein de votre entreprise. Il reçoit également une formation en CFA pour la préparation d’un diplôme (CAP-BEP, BP, BAC Pro, BTS ou autre diplôme de l’enseignement supérieur) dont la qualité est garantie. Le recrutement d’un apprenti dans le cadre du contrat d’apprentissage Les avantages du contrat d’apprentissage pour l’entreprise Les incitations financières ► Aides de l’état • 915 € d’aide à l’embauche ► Les Aides du Conseil Régional • 1 830 € à 2 135 € d’aide de soutien à l’effort de formation versés à l’issue de chaque cycle de formation par le Conseil régional. Cependant, cette aide peut varier de 2 500 à 2 800 € pour les filières que le Conseil Régional décidera annuellement de faire évoluer (tous niveaux confondus) et pour les mentions complémentaires, afin d’atteindre l’objectif fixé par le Plan de relance (4 000 apprentis d’ici 2014). • Prime régionale de 1 200 € pour l’embauche d’un 2ème apprenti Les incitations fiscales Avec un statut d’apprenti, votre collaborateur n’est pas pris en compte dans le calcul des seuils sociaux et fiscaux applicables à votre entreprise. Les incitations sociales Votre entreprise bénéficiera de nombreuses exonérations de charges patronales et salariales, modulées en fonction du nombre de salariés et de son statut. Les entreprises artisanales et les autres jusqu’à 10 salariés sont exonérées totalement des charges patronales et salariales à l’exception des cotisations d’accident du travail et de retraite complémentaires. Les entreprises non artisanales de plus de 10 salariés voient leurs cotisations calculées sur des bases réduites. Le salaire de l’apprenti La rémunération de l’apprenti progresse en fonction de son âge et de son ancienneté pendant la période d’apprentissage. Elle est calculée en pourcentage du SMIC. Le salaire de l’apprenti est également exonéré de l’impôt sur le revenu, dans la limite du SMIC. Les avantages du contrat d’apprentissage pour le jeune L’apprenti est un jeune de 16 à 25 ans, salarié, qui s’engage avec le concours d’un CFA à préparer un diplôme de l’enseignement technologique secondaire ou supérieur, ou un titre homologué. Cependant, les jeunes de plus de 25 ans qui ont un projet de création d’entreprise peuvent signer un contrat d’apprentissage. Sa formation Organisée selon le principe de l’alternance: • En entreprise: 3 jours par semaine ou 1 semaine sur 2 à 2 semaines sur 3 (en moyenne) • Au CFA: 2 jours par semaine ou 1 semaine sur 2 ou 1 semaine sur 3. Son contrat de travail En règle générale, la durée du contrat est de 2 ou 3 ans selon le diplôme envisagé. Cette durée peut être augmentée ou réduite d’un an, en fonction de la qualification préparée et du niveau de l’apprenti. En cas d’échec à l’examen ou en cas de force majeure le contrat peut être prolongé d’un an. La durée hebdomadaire légale de travail est répartie entre l’entreprise et le CFA. Vos engagements mutuels L’apprenti s’engage à • Effectuer le travail demandé • Respecter la réglementation intérieure de l’entreprise et du CFA • Suivre les activités pédagogiques du CFA et à se présenter aux examens. Le chef d’entreprise s’engage à • Respecter la réglementation du Code du travail applicable à l’apprenti • Encadrer l’apprenti • Transmettre les savoir-faire et la culture de l’entreprise • Confier à l’apprenti des tâches et des postes en relation directe avec la formation suivie, • Inscrire le jeune dans un CFA et le libérer pour les enseignements au CFA et les examens. La plue-value de la formation en centre Un suivi pédagogique personnalisé L’équipe pédagogique du CFA se charge à vos côtés: • Du test de positionnement de l’apprenti que vous aurez retenu, afin de lui proposer un parcours individualisé adapté à son profil • De l’évaluation, en cours de formation, des capacités et compétences acquises par l’apprenti. Des outils pour optimiser les performances de votre apprenti • Le CFA vous adresse, périodiquement, un relevé de ses évaluations faisant ressortir les points forts et les points à améliorer. • Avec votre maître d’apprentissage, vous pourrez évaluer les aptitudes et comportements de votre collaborateur. • Des bilans réguliers avec le CFA vous permettent d’assurer la progression des acquis professionnels de votre apprenti. Par ailleurs, afin d’améliorer les conditions de formation des apprentis, des travaux de réhabilitation des CFA ont été réalisés par le Conseil Régional. L’encadrement de votre apprenti L’apprenti, formé par un maître d’apprentissage désigné par l’entreprise, bénéficie d’un encadrement indispensable à son intégration professionnelle et à son efficacité au sein de votre entreprise. Le maître d’apprentissage est: • Une personne titulaire d’un diplôme ou titre relevant du domaine professionnel correspondant à la finalité du diplôme préparé par l’apprenti, et d’un niveau au moins équivalent, justifiant d’un temps d’exercice d’au moins trois années dans l’activité correspondante. • Une personne justifiant d’un temps d’exercice d’une activité professionnelle correspondant à une durée de cinq ans. Combien d’apprentis recruter dans votre entreprise? Le nombre maximal d’apprentis pouvant être accueillis simultanément dans une entreprise ou un établissement est fixé à deux par maître d’apprentissage. Pour faciliter la relation CFA/Apprenti/Chef d’entreprise, le Conseil Régional a recruté un médiateur-développeur par CFA. Le médiateur développeur assure des fonctions multiples au sein du CFA. Ainsi, il oeuvre au développement de l’apprentissage: grâce aux contacts avec les entreprises, il favorise l’obtention et la signature de contrats d’apprentissage. Sa fonction s’exerce également en vue du rétablissement éventuel du dialogue entre les personnes en cas de différend. En cas de besoin, il peut être sollicité par: • Les employeurs • Les apprentis • Les parents • Les formateurs • Le personnel éducatif du CFA. Les CFA des partenaires à votre écoute Depuis plus de 30 ans, plus de 4 000 chefs d’entreprise ont déjà recruté et formé plus de 26 000 apprentis avec le concours des Centres de Formation d’Apprentis. Véritables spécialistes de l’apprentissage, ils interviennent à votre demande pour: • Contribuer à la transmission des savoir-faire et compétences professionnelles entre générations dans l’entreprise • Accompagner l’intégration professionnelle des jeunes au sein de votre entreprise • Renforcer la motivation de vos jeunes collaborateurs • Participer activement à leur appropriation de la culture d’entreprise • Offrir aux chefs d’entreprise un accueil personnalisé et un appui technique. Les CFA vous assistent pour les formalités d’inscription aux examens de votre apprenti. Voir aussi sur le blog: <a href="http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/apprentissage/2013/04/21/guide-apprentissage-en-franche-comt-2013-2014-destination-des-jeunes-de-16-25-ans-et-des-employeurs" target="_blank">Guide apprentissage en Franche-Comté</a>, <a href="http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/apprentissage/2012/11/06/guide-de-l-apprentissage-en-auvergne" target="_blank">Guide de l'apprentissage en Auvergne</a>, <a href="http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/autres-rgions/2012/09/08/la-r-union-le-guide-de-l-apprentissage-2012-est-disponible" target="_blank">La Réunion - Le guide de l'apprentissage</a>, <a href="http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/apprentissage/2012/08/16/pensez-apprentissage-pensez-universit-7000-me-article-sur-le-blog" target="_blank">Osez l'Université dans l'un de ses 31 CFA</a>, <a href="http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/autres-rgions/2012/08/14/l-apprentissage-dans-les-r-gions" target="_blank">L'Apprentissage dans les Régions</a>, <a href="http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/autres-rgions/2012/08/13/apprentissage-r-gion-provence-alpes-c-te-d-azur" target="_blank">Apprentissage - Région Provence-Alpes-Côte d'Azur</a>, <a href="http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/autres-rgions/2012/08/13/apprentissage-r-gion-picardie" target="_blank">Apprentissage - Région Picardie</a>, <a href="http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/autres-rgions/2012/08/13/apprentissage-r-gion-pays-de-la-loire" target="_blank">Apprentissage - Région Pays de la Loire</a>, <a href="http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/autres-rgions/2012/08/13/apprentissage-r-gion-nord-pas-de-calais" target="_blank">Apprentissage - Région Nord-Pas-de-Calais</a>, <a href="http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/autres-rgions/2012/08/12/apprentissage-r-gion-franche-comt">Apprentissage - Région Franche-Comté</a>, <a href="http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/autres-rgions/2012/08/12/apprentissage-corse">Apprentissage - Corse</a>, <a href="http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/autres-rgions/2012/08/12/apprentissage-r-gion-champagne-ardennes">Apprentissage - Région Champagne-Ardennes</a>, <a href="http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/autres-rgions/2012/08/12/apprentissage-r-gion-centre" target="_blank">Apprentissage - Région Centre</a>, <a href="http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/rgional-paca/2012/08/07/le-programme-r-gional-d-apprentissage" target="_blank">Le Programme Régional d'Apprentissage</a>, <a href="http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/apprentissage/2012/07/01/guide-de-l-apprentissage-2012-en-picardie">Guide de l’apprentissage 2012 en Picardie</a>, <a href="http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/autres-rgions/2011/09/30/guide-de-l-apprenti-en-meurthe-moselle" target="_blank">Guide de l'apprenti en Meurthe-&-Moselle</a>, <a href="http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/autres-rgions/2011/08/26/l-apprentissage-a-l-fait" target="_blank">L'apprentissage ça l'fait</a>, <a href="http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/apprentissage/2011/08/25/apprentissage-pensez-l-universit" target="_blank">L'Apprentissage progresse fortement à l'Université</a>. <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=ga&u=http://www.agefma.org/&usg=ALkJrhiaNeerxIPoidX0nbTwgsEZR1M66Q" target="_blank"><img src="http://www.agefma.org/uploads/images/logo_agefma_petit.jpg" alt="http://www.agefma.org/uploads/images/logo_agefma_petit.jpg" width="102" height="81" align="left" /></a>Treoir maidir le Foghlaim I Martinique, ionadaíocht a dhéanamh ar dhaoine óga 16 go 25 bliana d'aois 12.3% den daonra 49,000 duine. Mar gheall ar an staid seo ar intinn ag an gComhairle Réigiúnach na Martinique, ní hamháin chun an oiliúint a oiriúnú don staid eacnamaíoch na roinne, ach freisin a fhorbairt agus a uasghrádú ar an oiliúint dé fós ina fhachtóir lárnach do chomhtháthú na ndaoine óga inár saol gníomhach. <a href="http://translate.google.com/translate?hl=en&sl=fr&tl=ga&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Fautres-rgions%2F2013%2F04%2F23%2Fguide-pratique-de-l-apprentissage-en-martinique" target="_blank">Níos mó</a>... </div> Apprentissage Régions 2013-04-23T00:34:21Z pcassuto Se former par apprentissage en Franche-Comté http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/apprentissage/2013/04/21/se-former-par-apprentissage-en-franche-comt <a href="http://www.efigip.org/themes/formation-tout-au-long-de-la-vie/apprentissage/185-apprentissage-en-franche-comte.html" target="_blank"><img src="http://www.efigip.org/modules/news_cms/upload/small_8e53496d6a080afd7eb05585b2e7078d.jpg" alt="http://www.efigip.org/modules/news_cms/upload/small_8e53496d6a080afd7eb05585b2e7078d.jpg" align="left" /></a>Rechercher une formation par apprentissage * Base des formations par apprentissage La base de donnée présente toutes les sections d’apprentissage de Franche-Comté allant du Cap au diplôme d’ingénieur. La recherche peut se faire par domaine, niveau ou lieu... <a href="http://www.efigip.org/offre/" target="_blank">Chercher une formation par apprentissage</a>. Chercher une formation par apprentissage * Guide pratique Le guide de l'apprentissage en Franche-Comté 2013-2014 Le guide de l'apprentissage, réalisé par Efigip, présente toutes les sections d’apprentissage allant du Cap au diplôme d’ingénieur ainsi que des informations pratiques: contrat d’apprentissage, adresses utiles…, un index alphabétique des métiers pouvant être préparés en Franche-Comté. <a href="http://www.efigip.org/telecharger/publications/apprentissage.pdf" target="_blank"><acronym>Efigip</acronym> - Le guide de l'apprentissage - 2013-2014</a>. Productions Efigip Enquête "Insertion professionnelle des apprentis" Efigip publie une enquête sur l’insertion professionnelle des jeunes issus des Cfa publics ou privés de Franche-Comté. Cette analyse permet de connaître la situation des apprentis vis-à-vis de l’emploi dans l’année qui suit la fin de leurs études. Cette étude a été réalisée dans le cadre d’un partenariat entre le Rectorat, le Conseil régional et la Draaf. <a href="http://www.efigip.org/telecharger/publications/point-sur-70-ipa.pdf" target="_blank"><acronym>Efigip</acronym> - Point sur n° 70 - Enquête 2011  <acronym>Ipa</acronym> - 2012</a>. Comment éviter les ruptures des contrats en alternance? Cette étude identifie les pratiques permettant de limiter les ruptures des contrats en alternance. Elle émet des préconisations pour que ces dispositifs jouent pleinement leur rôle de vecteur d’insertion des jeunes. Elle a fait l’objet d’une synthèse. <a href="http://www.efigip.org/telecharger/publications/comment-eviter-les-ruptures-des-contrats-en-alternance-.pdf" target="_blank"><acronym>Efigip</acronym> - Cabinet Ambroise Bouteille - Étude qualitative sur les pratiques permettant d’éviter les ruptures - 2011</a>. <a href="http://www.efigip.org/telecharger/publications/point-sur-60-rupture.pdf" target="_blank"><acronym>Efigip</acronym> -Synthèse de l’étude - Le point sur n° 60 "Comment éviter les ruptures des contrats en alternance ?" - 2011</a>. Ruptures des contrats en alternance: Contrats d'apprentissage et de professionnalisation jeunes Efigip a réalisé une étude régionale où sont analysées les causes de rupture des contrats d’apprentissage et de professionnalisation jeunes. Les travaux doivent permettre de détecter les facteurs influençant les ruptures, qu'ils concernent les types de contrat signés, les bénéficiaires ou les employeurs. Ces informations permettent aux acteurs concernés d'être plus vigilants face à certaines situations et de mieux anticiper d'éventuelles ruptures. <a href="http://www.efigip.org/telecharger/publications/point-sur-59.pdf" target="_blank"><acronym>Efigip</acronym> - Le Point sur n° 59 "Ruptures des contrats en alternance - 2010</a>. Ruptures des contrats en alternance: des causes récurrentes À partir de différents travaux nationaux et régionaux, Efigip a réalisé une note de synthèse sur les principales causes de ruptures des contrats en alternance, que cette cause se situe en amont du contrat ou pendant le contrat lui-même. La note recense également, à partir des travaux analysés, des préconisations qui pourraient permettre d’en diminuer le nombre. <a href="http://www.efigip.org/telecharger/publications/note-de-synthese-ruptures.pdf" target="_blank"><acronym>Efigip</acronym> - Note de synthèse "Rupture des contrats en alternance : des causes récurrentes - 2010</a>. Développer les formations en alternance dans le secteur public L'apprentissage dans les trois fonctions publiques connaît un développement modeste. Cette synthèse présente les différents points du rapport Hénart sur le développement des formations en alternance dans les trois fonctions publiques. <a href="http://www.efigip.org/telecharger/publications/developper-formations-alternance.pdf" target="_blank"><acronym>Efigip</acronym> - Note de synthèse "Développer les formations en alternance dans le secteur public" - 2009</a>. Apprentissage: près de 10 000 apprentis et une offre de plus en plus orientée vers les niveaux supérieurs Cet état des lieux dresse un portrait de l’apprentissage et montre l’adaptation de l’offre de formation au marché du travail régional ainsi que l’essor des formations de niveau supérieur. <a href="http://www.efigip.org/telecharger/publications/pointsur42-2008.pdf" target="_blank"><acronym>Efigip</acronym> - Point sur n° 42 - L’apprentissage en Franche-Comté - 2008</a>. Productions des partenaires en Franche-Comté Formation initiale professionnelle: Apprentissage et voie scolaire: deux chemins pour apprendre un métier. <a href="http://www.cesr.franche-comte.fr/uploads/tx_dklikpublications/FIP.pdf" target="_blank"><acronym>Cese</acronym> - Apprentissage et voie scolaire: deux chemins pour apprendre un métier - Février 2010</a>. Productions des partenaires hors Franche-Comté L'apprentissage: un impact positif sur la réussite scolaire des niveaux V. <a href="http://www.insee.fr/fr/ffc/docs_ffc/ES454A.pdf" target="_blank"><acronym>Insee</acronym> - Économie et statistique n° 454 - 2013</a>. Formation professionnelle initiale : l'Allemagne est-elle un modèle pour la France? <a href="http://www.strategie.gouv.fr/system/files/2013-02-26_-apprentissage-na322.pdf" target="_blank"><acronym>Cas</acronym> - La note d'analyse n° 322 - 2013</a>. Le financement et les effectifs de l'apprentissage en France - Données 2010. <a href="http://www.cnfptlv.gouv.fr/IMG/pdf/rapport_apprentissage_2010_def_pour_impression.pdf" target="_blank"><acronym>Cnfptlv</acronym> - 2012</a>. Dictionnaire raisonné de l'apprentissage. <a href="http://www.cci.fr/c/document_library/get_file?uuid=250814ff-16fc-42f1-97c9-b91e836805a4&groupId=10958" target="_blank"><acronym>Acfci</acronym> - Dictionnaire raisonné de l'apprentissage - 2011</a>. <a href="http://fr.calameo.com/read/0004751600608cb378a9c" target="_blank">Consulter le document sur Calaméo</a>. <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=ga&u=http://www.efigip.org/themes/formation-tout-au-long-de-la-vie/apprentissage/185-apprentissage-en-franche-comte.html&usg=ALkJrhh8czNwDwwfjloToPzoMbQUJbz6aA" target="_blank"><img src="http://www.efigip.org/modules/news_cms/upload/small_8e53496d6a080afd7eb05585b2e7078d.jpg" alt="http://www.efigip.org/modules/news_cms/upload/small_8e53496d6a080afd7eb05585b2e7078d.jpg" align="left" /></a> Faigh printíseacht * Printíseachtaí Base Is éard atá sa bhunachar sonraí go léir ar an bhfoghlaim de Franche Comte-ón Rinn do rannóga céim innealtóireachta. Is féidir an cuardach a dhéanamh trí leibhéal gort nó áit ... <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=ga&u=http://www.efigip.org/offre/&usg=ALkJrhgPEwOBZR-KEfvCw-o8rPQRHovTCg" target="_blank">oiliúint printíseachta Cuardaigh</a>. Oiliúint printíseachta Cuardaigh. <a href="http://translate.google.com/translate?hl=en&sl=fr&tl=ga&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Fapprentissage%2F2013%2F04%2F21%2Fse-former-par-apprentissage-en-franche-comt" target="_blank">Níos mó</a>... </div> Apprentissage 2013-04-21T19:01:11Z pcassuto Guide apprentissage en Franche-Comté 2013 - 2014 à destination des jeunes de 16-25 ans et des employeurs http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/apprentissage/2013/04/21/guide-apprentissage-en-franche-comt-2013-2014-destination-des-jeunes-de-16-25-ans-et-des-employeurs <a href="http://www.efigip.org/themes/formation-tout-au-long-de-la-vie/apprentissage/185-apprentissage-en-franche-comte.html" target="_blank"><img src="http://www.efigip.org/modules/news_cms/upload/small_8e53496d6a080afd7eb05585b2e7078d.jpg" alt="http://www.efigip.org/modules/news_cms/upload/small_8e53496d6a080afd7eb05585b2e7078d.jpg" align="left" /></a>Cette brochure, éditée par <acronym>Efigip</acronym>, présente toutes les formations dispensées en apprentissage par secteur d’activité et par niveau. Elle donne des informations pratiques sur le contrat d’apprentissage, la rémunération et les aides accessibles durant la formation (hébergement, restauration, équipement professionnel, transport) et celles accordées aux employeurs par le Conseil régional et par l’État. Sont également répertoriées les coordonnées des centres de formation d’apprentis et les adresses utiles afin de faciliter les démarches et s’informer. Ce guide est diffusé sur support papier aux acteurs de la formation et de l’emploi chargés de l’orientation des jeunes. Télécharger <a href="http://www.efigip.org/telecharger/publications/apprentissage.pdf" target="_blank">Le Guide</a>. Voir <a href="http://www.efigip.org/themes/formation-tout-au-long-de-la-vie/apprentissage/185-apprentissage-en-franche-comte.html" target="_blank">Plus d'infos sur l'apprentissage</a>. <a href="http://www.efigip.org/telecharger/publications/apprentissage.pdf" target="_blank">Le Guide</a> L'apprentissage, un premier pas vers l'emploi! Cette année, en Franche-Comté, plus de 10 200 apprentis sont formés dans les 22 Centres de formation d’apprentis (Cfa) répartis sur le territoire régional. Ils sont accueillis dans plus de 6 000 entreprises locales. La Région accompagne le parcours de formation de ces jeunes avec un budget de 46,3 millions d’euros en 2013: • elle participe au financement de la mise en oeuvre des formations par les Cfa, • elle finance en partenariat avec l’État le premier équipement des apprentis, la qualité de leur accueil au Cfa et le soutien des jeunes en difficulté grâce à un fonds social des apprentis, • elle participe aux dépenses des familles en matière de transport, d’hébergement, de restauration, • elle contribue à leur accueil en entreprise en apportant également une aide financière à leurs employeurs publics et privés. Ce guide recense plus de 290 formations proposées en Franche-Comté, du Cap au diplôme d’ingénieur, dans une large palette de métiers. Il contient également des informations pratiques sur les modalités d’accès à un contrat d’apprentissage et sur les dispositifs mis en oeuvre à destination des apprentis. Vous avez entre 16 et 25 ans Quel que soit votre niveau de formation, l'apprentissage vous concerne et vous propose de multiples avantages... - un contrat de travail qui vous permet de préparer le métier de votre choix dans deux lieux différents et complémentaires: l'entreprise et le centre de formation - une rémunération qui varie selon votre âge - l'accès à un diplôme ou à un titre reconnu allant du Cap au diplôme d'ingénieur. L'entreprise d'accueil pourra bénéficier - de la prime régionale pour l'emploi d'un(-e) apprenti(-e) (secteur privé et secteur relevant de la Fonction publique territoriale), - d'exonérations de charges salariales et patronales, - d'un crédit d'impôt. L'apprentissage au féminin Le Conseil régional développe l'apprentissage au féminin, dans tous les métiers. L'apprentissage concerne les filles comme les garçons. Des ouvertures de sections dans des secteurs nouveaux contribuent à renforcer la mixité des emplois. Les diplômes préparés Niveau III : Bac +2 Brevet de technicien(-ne) supérieur(-e) (Bts) Le Bts est un diplôme spécialisé qui confère à son titulaire une qualification plus étendue que celle d'un ou d'une technicien(-ne) lui permettant d'assumer des tâches d'encadrement. Brevet technique des métiers supérieur (Btms) Le Btms est un diplôme spécialisé qui confère à son titulaire des compétences de haut niveau. Diplôme universitaire de technologie (Dut) Le Dut sanctionne une formation de technicien(- ne) supérieur(-e) et forme rapidement des personnels d'encadrement technique capables de s'adapter à une famille d'emplois dans la production, la recherche appliquée, les services. Niveau II : Bac +3, Bac +4 Diplôme de comptabilité et de gestion Le Dcg est un diplôme de niveau licence, premier cycle du parcours Licence Maîtrise Doctorat conduisant à l'expertise comptable. Il permet d'accéder aux postes d'encadrement de la fonction comptable. Il remplace les Dpecf et Decf. Licence professionnelle (Lp) La licence professionnelle, diplôme à visée professionnelle basée sur une pédagogie individualisée en fonction du diplôme d’origine ou de l’expérience professionnelle, conduit à des métiers nouveaux. Niveau I : Bac +5, Ingénieur Master professionnel Ce diplôme à finalité professionnelle est ouvert aux titulaires d'une licence et conduit à un niveau Bac +5. Diplôme d'ingénieur(-e) Accessible aux titulaires d'un Bts ou d'un Dut, le diplôme d'ingénieur(-e) permet d'exercer des fonctions de cadre technique. Les autres diplômes La Mention complémentaire (Mc) ou le Certificat de spécialisation (Cs) La Mc ou le Cs donne une qualification spécialisée dans un domaine précis. La Mc est accessible à des candidats déjà titulaires d'un diplôme de qualification professionnelle de niveau V et IV (Cap, Bep, Bac Pro…) alors que le Cs concerne également d'autres niveaux (Bts…). Des diplômes équivalents (Capa, Bpa de niveau V, Bp, Bta, Cctar, Btsa…) sont préparés dans le secteur agricole. En Franche-Comté, d’autres diplômes peuvent être préparés notamment dans les métiers du sport, de l’animation, de l’éducation spécialisée et de la santé: Niveau V - Bapaat Brevet d’aptitude professionnelle d’assistant(-e) animateur(-trice) technicien(-ne) - Dpas Diplôme professionnel d’aide-soignant(-e) - Deamp Diplôme d'état d'aide médico-psychologique - Deavs Diplôme d'état d'auxiliaire de vie sociale Niveau IV - Bpjeps Brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport Niveau III - Dees Diplôme d’état d’éducateur(-trice) spécialisé(-e) - Dejeps Diplôme d’état de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport L’apprentissage peut également être validé par d'autres titres ou diplômes inscrits au Répertoire national des certifications professionnelles - Rncp. <a href="http://www.cncp.gouv.fr" target="_blank">http://www.cncp.gouv.fr</a>. le contrat d’apprentissage Le contrat d'apprentissage est un contrat de travail signé entre vous (et vos parents si vous êtes mineur) et votre employeur. Il vous permet, par une formation générale, théorique et pratique, d'accéder à une qualification professionnelle validée par un diplôme ou par un titre à finalité professionnelle enregistré au Répertoire national des certifications professionnelles (Rncp). Apprentissage et public handicapé Le Conseil régional de Franche-Comté souhaite faciliter l'accès des jeunes handicapés à l'apprentissage. Le Conseil régional et l'État, dans le cadre du contrat régional d'objectifs et de moyens, ont identifié cet objectif comme étant prioritaire, conformément à la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et citoyenneté des personnes handicapées. Le contrat d'apprentissage est ouvert aux personnes reconnues travailleur(-euse) handicapé(-e) âgées de 16 ans sans limite d'âge supérieur à l'entrée en apprentissage. <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&depth=1&hl=en&langpair=fr%7Cen&rurl=translate.google.com&u=http://www.efigip.org/themes/formation-tout-au-long-de-la-vie/apprentissage/185-apprentissage-en-franche-comte.html&usg=ALkJrhjtc5eYApXYWbdaduKUyXIwogkR-w" target="_blank"><img src="http://www.efigip.org/modules/news_cms/upload/small_8e53496d6a080afd7eb05585b2e7078d.jpg" alt="http://www.efigip.org/modules/news_cms/upload/small_8e53496d6a080afd7eb05585b2e7078d.jpg" align="left" /></a> This booklet, published by <acronym>Efigip</acronym> presents all courses taught in learning sector and level. It provides practical information on the (professional accommodation, catering, equipment, transport) learning, compensation and assistance available during the training contract and those granted to employers by the Regional Council and the State. The coordinates of the centers of apprenticeship training and useful addresses to facilitate the process and learn are also listed. This guide is distributed on paper actors training and employment responsible for guiding young. <a href="http://translate.google.com/translate?client=tmpg&hl=en&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Fapprentissage%2F2013%2F04%2F21%2Fguide-apprentissage-en-franche-comt-2013-2014-destination-des-jeunes-de-16-25-ans-et-des-employeurs&langpair=fr|en" target="_blank">More</a>... </div> Apprentissage 2013-04-21T18:47:22Z pcassuto Apprentissage: une nouvelle invention sur les chiffres des apprentis devenant chefs d’entreprises http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/apprentissage/2013/04/15/apprentissage-une-nouvelle-invention-sur-les-chiffres-des-apprentis-devenant-chefs-d-entreprises <a href="http://blog.educpros.fr/michelabherve/" target="_blank"><img src="http://blog.educpros.fr/michelabherve/wp-content/themes/terrafirma_mabherve/terrafirma/images/a10.jpg" alt="http://blog.educpros.fr/michelabherve/wp-content/themes/terrafirma_mabherve/terrafirma/images/a10.jpg" width="150" height="30" align="left" /></a>Blog Educpros de Michel Abhervé. Apprentissage: une nouvelle invention sur les chiffres des apprentis devenant chefs d’entreprises - Apprentissage dans le secteur public: il ne suffit pas de constater la faible utilisation Il serait très souhaitable que les défenseurs, par principe, de l’apprentissage comprennent que la cause qu’ils pensent défendre est en réalité desservie par l’utilisation de certains arguments. Nous l’avions relevé lorsque dans son zèle, Nadine Morano avait assimilé l’apprentissage aux métiers manuels (voir « <a href="http://blog.educpros.fr/michelabherve/2011/06/22/il-faut-revaloriser-lintelligence-de-la-main/" target="_blank" title="Permanent Link to « Il faut revaloriser l’intelligence de la main »" rel="bookmark">Il faut revaloriser l’intelligence de la main</a> »), ou lorsque l’UMP défend, par principe, un apprentissage à 14 ans (voir <a href="http://blog.educpros.fr/michelabherve/2012/02/19/lapprentissage-a-14-ans-dessert-le-developpement-de-lapprentissage/" target="_blank" title="Permanent Link to L’apprentissage à 14 ans dessert le développement de l’apprentissage" rel="bookmark">L’apprentissage à 14 ans dessert le développement de l’apprentissage</a>). Nous avons aussi déploré la tentation d’améliorer des résultats, comme le taux d’insertion, parfaitement honarables, y compris au plus haut niveau (voir <a href="http://blog.educpros.fr/michelabherve/2011/02/13/pourquoi-ce-besoin-dexagerer-les-chiffres-pour-promouvoir-lalternance/" target="_blank" title="Permanent Link to Pourquoi ce besoin d’exagérer les chiffres pour promouvoir l’alternance ?" rel="bookmark">Pourquoi ce besoin d’exagérer les chiffres pour promouvoir l’alternance</a>). <a href="http://blog.educpros.fr/michelabherve/2013/04/13/apprentissage-une-nouvelle-invention-sur-les-chiffres-des-apprentis-devenant-chefs-dentreprises/" target="_blank">Suite de l'article...</a> <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&depth=1&hl=en&langpair=fr%7Cen&rurl=translate.google.com&u=http://blog.educpros.fr/michelabherve/&usg=ALkJrhg9BPvaa-xD6vunHhJ926T38pZbeg" target="_blank"><img src="http://blog.educpros.fr/michelabherve/wp-content/themes/terrafirma_mabherve/terrafirma/images/a10.jpg" width="150" height="30" align="left" /></a>Blog Educpros Michel Abhervé. Learning: a new invention on the numbers of apprentices becoming entrepreneurs - Learning in the public sector: it is not enough to see the low use. <a href="http://translate.google.com/translate?client=tmpg&hl=en&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Fapprentissage%2F2013%2F04%2F15%2Fapprentissage-une-nouvelle-invention-sur-les-chiffres-des-apprentis-devenant-chefs-d-entreprises&langpair=fr|en" target="_blank">More</a>... </div> Apprentissage 2013-04-15T15:18:54Z pcassuto L'apprentissage, c'est aussi pour les élèves du supérieur http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/apprentissage/2013/04/14/l-apprentissage-c-est-aussi-pour-les-l-ves-du-sup-rieur <a href="http://www.lavoixdunord.fr/" target="_blank"><img src="http://www.lavoixdunord.fr/sites/default/files/articles/ophotos/20130410/APPRENTISSAGE.jpg" alt=" Sur les 23000 jeunes en apprentissage en région, 3500 suivent des études supérieures." width="76" height="58" align="left" /></a>L'apprentissage, ce n'est pas seulement pour les métiers manuels, cela concerne aussi l'enseignement supérieur. Ingénieurs, comptables, communicants, ils sont de plus en plus nombreux à réaliser leurs études supérieures en alternance, à l'école et en entreprise. En région, Formasup milite pour la promotion de cette voie royale pour intégrer le monde de l'entreprise. <a href="http://www.lavoixdunord.fr/economie/l-apprentissage-c-est-aussi-pour-les-eleves-du-superieur-ia0b0n1166051" target="_blank">Voir la suite...</a> Apprentissage 2013-04-14T22:24:52Z pcassuto Zoom sur le contrat d’apprentissage http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/apprentissage/2013/04/11/zoom-sur-le-contrat-d-apprentissage <img src="http://www.orientation-pour-tous.fr/images_static/header_phone_number.png" alt="0811 70 39 39 le numéro de l'Orientation pour tous. (Service gratuit)" width="151" height="46" align="left" />Pour qui? Comment? Quelle rémunération? Les réponses à toutes vos questions dans notre fiche pratique. Le contrat d’apprentissage est un contrat de travail à durée déterminée qui vous permet de bénéficier d’une formation en alternance pour obtenir un diplôme ou un titre professionnel, du certificat d’aptitude professionnelle (CAP) au diplôme d’ingénieur. Selon votre âge, vous êtes rémunéré entre 25 et 78% du Smic. Êtes-vous concerné? Vous pouvez bénéficier du contrat d’apprentissage si vous avez:     Au moins 15 ans au cours de l’année civile et vous avez accompli la scolarité du collège ou avez suivi une formation dans le cadre du DIMA;     Entre 16 et 25 ans;     Plus de 26 ans avec un projet de création d’entreprise ou êtes une personne handicapée. Qui peut vous recruter? Toutes les entreprises du privé, ainsi que les employeurs du secteur public. De nombreux contrats vous sont proposés sur le portail de l’alternance: <a href="http://alternance.emploi.gouv.fr" target="_blank">http://alternance.emploi.gouv.fr</a>. Quel est votre contrat? Vous bénéficiez d’un contrat de travail à durée déterminée de 1 à 3 ans en fonction du métier et du niveau de qualification recherchés. La durée de votre formation en CFA varie en fonction du diplôme que vous préparez, avec une moyenne de 400 heures par an. Votre contrat se caractérise par une formation en alternance en entreprise et en centre de formation d’apprentis (CFA), avec des périodes d’enseignement et des périodes de mise en application pratique. Un maître d’apprentissage vous accompagne durant toute la durée du contrat. Quelle est votre rémunération? Votre rémunération dépend de votre âge et de l’état d’avancée de votre formation. Quels sont vos avantages? En plus d’avoir une formation qualifiante vous avez un véritable contrat de travail avec tous les droits qui y sont attachés: congés payés, protection sociale, assurance chômage… Vous avez la possibilité d’enchaîner plusieurs contrats afin de préparer plusieurs diplômes successifs ou complémentaires. De plus, en tant que jeune en première formation, vous avez une carte d’étudiant des métiers qui vous permet d’accéder à des réductions tarifaires identiques à celles dont bénéficient les étudiants de l’enseignement supérieur (CROUS, réductions cartes de transport...). A qui vous adresser? <ul> <li> <a class="spip_out" href="http://paris.apca.chambagri.fr/apca/somadr.htm" rel="external">Chambres d’agriculture</a></li> <li> <a class="spip_out" href="http://www.cci.fr/web/organisation-du-reseau/repertoire-national" rel="external">Chambres de commerce et d’industrie</a></li> <li> <a class="spip_out" href="http://212.43.237.181/cferm/annuaires/portail/index.html" rel="external">Chambres de métiers et de l’artisanat</a></li> <li> <a class="spip_out" href="http://www.orientation-formation.fr/spip.php?page=rencontrer_conseiller&type=CIDJ&choix=1231" rel="external">CIDJ - Centre d’Information et de Documentation Jeunesse</a></li> <li> <a class="spip_out" href="http://www.orientation-formation.fr/spip.php?page=rencontrer_conseiller&type=167&choix=1134" rel="external">CIO (Centres d’information et d’orientation)</a> </li> <li> <a href="http://direccte.gouv.fr/" target="_blank">Direccte</a></li> <li> <a class="spip_out" href="http://www.orientation-formation.fr/spip.php?page=rencontrer_conseiller&type=169&choix=1137" rel="external">Missions locales</a></li> <li> <a class="spip_out" href="http://www.centre-inffo.fr/spip.php?page=annuaire&nom=%25&departement=&region=&acteurs=OPCA+ONB+%28organismes+nationaux+de+branche%29+et+structures+r%C3%A9gionales&missions=" rel="external">OPCA (Organismes paritaires collecteurs agréés)</a></li> <li> <a class="spip_out" href="http://www.orientation-formation.fr/spip.php?page=rencontrer_conseiller&type=168&choix=1135" rel="external">PAIO (Permanences d’Accueil, d’Information et d’Orientation)</a></li> <li> <a class="spip_out" href="http://www.orientation-formation.fr/spip.php?page=rencontrer_conseiller&type=1&choix=1138" rel="external">Pôle emploi</a></li> </ul> <ul> <li> <a class="spip_out" href="http://www.contrats-alternance.gouv.fr/" rel="external">Le portail de l’alternance</a></li> <li> <a class="spip_out" href="http://www.pole-emploi.fr/accueilpe/" rel="external">Pôle emploi</a>.</li> </ul> <div> <img src="http://www.orientation-pour-tous.fr/images_static/header_phone_number.png" alt="0811 70 39 39 líon na n-Treoshuímh do chách. (Complimentary)" width="151" height="46" align="left" /> A bhfuil? Conas? Cén cúiteamh? Na freagraí ar fad do cheisteanna i ár bileog fíricí. Tá an conradh printíseachta conradh téarma seasta fostaíochta gur féidir leat taitneamh a bhaint as cúrsa ceapaire a fháil a bhfuil céim nó cáilíocht ghairmiúil, an Deimhniú ar Inniúlacht Ghairmiúil (CPC) i céim innealtóireachta. <a href="http://translate.google.com/translate?hl=en&sl=fr&tl=ga&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Fapprentissage%2F2013%2F04%2F11%2Fzoom-sur-le-contrat-d-apprentissage" target="_blank">Níos mó</a>... </div> Apprentissage 2013-04-11T23:48:19Z pcassuto Apprentissage partagé entre deux entreprises http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/apprentissage/2013/04/07/apprentissage-partag-entre-deux-entreprises <a href="http://www.aquitaine-cap-metiers.fr/" target="_blank"><img src="http://www.aquitaine-cap-metiers.fr/capmetiers-theme/images/color_schemes/normal/cap-metiers-logo.png" alt="Aquitaine Cap Métiers" width="148" height="32" align="left" /></a>Apprentissage partagé entre deux entreprises Une apprentie en formation d’ingénieur à l’Estia (Ecole supérieure des technologies industrielles avancées) de Bayonne a signé un des premiers contrats d’apprentissage partagé avec deux entreprises. Embauchée par l’entreprise d’aéronautique EADS Sogerma à Rochefort (17), elle effectuera la moitié de son apprentissage chez Echeverria, un sous-traitant d’EADS, implanté à Hendaye (64) et spécialisé dans la mécanique de précision. Cette possibilité de contrat d’apprentissage partagé a été ouverte par le <a href="http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?dateTexte=&categorieLien=id&cidTexte=JORFTEXT000025794854&fastPos=20&fastReqId=1386691083&oldAction=rechExpTexteJorf" target="_blank">décret (n°2012-627) du 2 mai 2012</a> relatif à l'accueil des apprentis dans plusieurs entreprises. <a href="http://www.sudouest.fr/2013/01/10/sogerma-partage-son-apprentie-929315-1504.php" target="_blank">En savoir plus</a>. <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=ga&u=http://www.aquitaine-cap-metiers.fr/&usg=ALkJrhiVLwVBNLQJhE4hDFt4ebHbEeu3Zg" target="_blank"><img src="http://www.aquitaine-cap-metiers.fr/capmetiers-theme/images/color_schemes/normal/cap-metiers-logo.png" alt="Aquitaine Ceirdeanna Cap" width="148" height="32" align="left" /></a> Foghlaim roinnte idir dhá chuideachta. Oiliúint innealtóir printíseach ag Estia (Coláiste Tionscail Teicneolaíochta chun cinn) Tá Bayonne síníodh conradh chéad dhá chomhlacht foghlaim roinnte. <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=ga&u=http://www.sudouest.fr/2013/01/10/sogerma-partage-son-apprentie-929315-1504.php&usg=ALkJrhiTK3yyzDS4uW9QV-J6BQAQaVl5hA" target="_blank">Foghlaim níos mó</a>. <a href="http://translate.google.com/translate?hl=en&sl=fr&tl=ga&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Fapprentissage%2F2013%2F04%2F07%2Fapprentissage-partag-entre-deux-entreprises" target="_blank">Níos mó</a>... </div> Apprentissage 2013-04-07T16:34:51Z pcassuto L’apprentissage: moteur de réussite scolaire selon une étude de l’Insee http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/apprentissage/2013/04/04/l-apprentissage-moteur-de-r-ussite-scolaire-selon-une-tude-de-l-insee <a href="http://www.aquitaine-cap-metiers.fr/" target="_blank"><img src="http://www.aquitaine-cap-metiers.fr/capmetiers-theme/images/color_schemes/normal/cap-metiers-logo.png" alt="Aquitaine Cap Métiers" width="125" height="27" align="left" /></a>L’Insee vient de publier, dans Economie et statistique n°454, un article (disponible en ligne) concernant l’impact positif de l’apprentissage sur la réussite scolaire des élèves de niveau V. L’étude, effectuée sur un panel de 4 664 jeunes orientés en CAP ou BEP, compare les 2 filières de formation (apprentissage et lycée professionnel) en termes de réussite scolaire et d’obtention du diplôme, de décrochage et d’environnement social des élèves. Malgré une proportion d’abandon en cours de formation légèrement supérieure pour les apprentis, les auteurs de l’article démontrent « qu’un individu pris au hasard aurait une probabilité d’obtention du diplôme de 16,5 points supérieurs s’il prépare sa formation par la voie de l’apprentissage plutôt que dans un lycée professionnel ». D’autre part le poids et le choix de l’apprentissage sont d’autant plus forts si ce dispositif est développé dans la région de résidence de l’élève: l’orientation vers des formations en alternance en est facilitée et l’image de l’apprentissage paraît moins négative. Ces résultats confirment l’impact des formations alternées sur l’insertion professionnelle des jeunes. Le Gouvernement souhaite d’ailleurs augmenter le nombre d’apprentis d’ici à 2017, malgré l’abrogation récente du DIMA (dispositif d'initiation aux métiers en alternance) créé par la loi Cherpion et ouvert aux jeunes de moins de 15 ans. <a href="http://www.insee.fr/fr/themes/document.asp?reg_id=0&id=3909" target="_blank">En savoir +</a> <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=ga&u=http://www.aquitaine-cap-metiers.fr/web/guest/observatoire-de-l-alternance&usg=ALkJrhjqkrYVIvDzv64_WzL3z0Wor3Z_AA" target="_blank"><img src="http://www.aquitaine-cap-metiers.fr/capmetiers-theme/images/color_schemes/normal/cap-metiers-logo.png" alt="Aquitaine Ceirdeanna Cap" width="125" height="27" align="left" /></a> INSEE Tá go leor foilsithe san Eacnamaíocht agus Staitisticí Uimh 454, alt (atá ar fáil ar líne) maidir leis an tionchar dearfach foghlama ar leibhéal na mac V. <a href="http://translate.google.com/translate?hl=en&sl=fr&tl=ga&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Fapprentissage%2F2013%2F04%2F04%2Fl-apprentissage-moteur-de-r-ussite-scolaire-selon-une-tude-de-l-insee" target="_blank">Níos mó</a>... </div> Apprentissage 2013-04-04T23:44:07Z pcassuto Filles et garçons en contrat d'apprentissage http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/autres-rgions/2013/03/31/filles-et-gar-ons-en-contrat-d-apprentissage <a href="http://www.gref-bretagne.com/" target="_blank"><img class="decoded" src="http://www.gref-bretagne.com/Groups/publication_gref/images/images_2013/observatoire/vismix.img" alt="http://www.gref-bretagne.com/Groups/publication_gref/images/images_2013/observatoire/vismix.img" align="left" /></a>Filles et garçons en contrat d'apprentissage (mars 2013) - Orientation, parcours de formation et insertion Les filles représentent moins de 30% des apprentis en Bretagne. Les formations de l’enseignement professionnel et donc de l’apprentissage apparaissent très sexuées. Les filles se retrouvent principalement sur des spécialités de services, les garçons sur des formations relevant de la production. Toutefois, ces orientations évoluent progressivement. A l’issue de leur contrat, alors que les filles sont globalement plus diplômées, leur part en emploi se situe légèrement en deçà de celle des garçons. Cette moindre insertion est notamment conditionnée par les choix de formation, conjugués à la forte relation formation-emploi intrinsèque à l’apprentissage. <a href="http://www.gref-bretagne.com/Groups/publication_gref/publications_2013/observatoire/4pmixite.pdf" target="_blank">Télécharger l'étude</a>. En région Bretagne, après la troisième, les jeunes s’orientent plus fréquemment qu’au niveau national vers l’enseignement général et technologique. 38% des jeunes bretons se dirigent vers l’enseignement professionnel, essentiellement sous statut scolaire. Comme au niveau national, les filles n’ont pas les mêmes parcours de formation que les garçons. Elles sont moins nombreuses que ces derniers à suivre une formation professionnelle. De plus, lorsqu’elles se dirigent vers l’enseignement professionnel, elles se retrouvent davantage que les garçons sur les spécialités tertiaires et nettement moins fréquemment sur des spécialités de production. Enfin, compte tenu de l’offre de formation, elles signent moins souvent que les garçons un contrat d’apprentissage et se forment davantage sous statut scolaire. Plus de 18 000 jeunes sont en contrat d’apprentissage en Bretagne en 2011, soit 4,9% de la population de 16 à 25 ans. Ce dispositif a fortement évolué au cours des dernières années. Dans un contexte marqué par la baisse démographique de la population jeune, les effectifs en apprentissage ont augmenté de 12% depuis 2001. Le nombre de jeunes formés au niveau V (niveau CAP-BEP) diminue. A contrario, au niveau IV (niveau Bac), les effectifs se sont accrus de 55% entre 2001 et 2011, et ceux de niveaux III et plus (niveau BTS et plus) ont plus que doublé. Toutefois, le niveau V regroupe encore près de la moitié des effectifs en apprentissage. Le niveau IV rassemble 30% des apprentis et les niveaux III et plus 20%. Cette évolution est liée à la réforme du Bac professionnel en 3 ans qui a abouti à la substitution des BEP par des Bacs professionnels. Elle est aussi la conséquence du développement important de l’offre de formation par apprentissage aux niveaux IV et plus, notamment dans l’enseignement supérieur avec l’ouverture de formations aux niveaux Licence professionnelle, Master et Ingénieur. Les formations en production demeurent prépondérantes en apprentissage: ainsi, 64% des apprentis suivent une formation dans ce domaine contre 36% dans le domaine des services. Les formations de la production se caractérisent principalement par la prévalence du niveau V: 58% des effectifs en production se forment à ce niveau. Toutefois, en lien avec l’évolution de la carte des formations par apprentissage, les effectifs formés dans cette spécialité et à ce niveau ont fortement baissé au profit des formations de niveaux IV et plus. Les formations dans les domaines des services se répartissent équitablement sur les différents niveaux de formation. 35% sont formés au niveau V, 33% aux niveaux IV et 32% aux niveaux III et plus. Comparée au niveau national, la formation par apprentissage en région Bretagne reste davantage axée sur les spécialités relevant de la production (64% contre 59%) et sur les formations de niveau V (50% contre 43%). La plupart des jeunes apprentis formés au niveau V viennent de collèges et dans une moindre mesure de lycées professionnels. Au niveau IV, si les jeunes proviennent principalement du collège et du lycée, un peu plus de 40% d’entre eux sont issus de l’apprentissage. Aux niveaux III et plus, les jeunes apprentis sortent essentiellement du lycée ou de l’enseignement supérieur. Globalement, l’apprentissage est une voie de formation traditionnellement masculine. Au cours des dix dernières années, la part des filles formées dans le cadre d’un contrat d’apprentissage en région Bretagne est restée stable alors que celle-ci a légèrement progressé au niveau national. En Bretagne, les filles représentent à peine 30% des effectifs contre 31,8% au niveau national. Cette faible féminisation des effectifs est à mettre en perspective avec la nature des formations dispensées. Les formations sont très sexuées. Seules quelques spécialités de formation accueillent un public mixte (où garçons et filles représentent au moins 1/3 des effectifs). 81% des filles suivent une formation dans le domaine tertiaire. 82% des garçons se forment sur une spécialité de production. Toutefois, la mixité augmente avec l’élévation du niveau de formation. Si la part des filles en apprentissage demeure inchangée, les choix de formation des filles et des garçons se diversifient progressivement. En effet, de plus en plus de filles se dirigent vers des formations de spécialités de production. A l’inverse, les garçons s’orientent plus fréquemment vers des formations tertiaires. Ainsi, sur les spécialités de production, le taux de féminisation est passé de 5% à 9% entre 2001 et 2011. Sur les spécialités tertiaires, il est passé de 74% à 65%. A l’instar des autres dispositifs de formation initiale ou continue, la part des filles en apprentissage augmente avec le niveau de formation. Les filles représentent 24% des apprentis au niveau V, 33% au niveau IV et 34% aux niveaux III et plus. Cette répartition est liée à l’offre de formation existante par niveau et spécialité de formation. En effet, au niveau V, la plupart des jeunes suivent une formation dans le domaine de la production, or ce sont des formations qui accueillent un public essentiellement masculin. En revanche, aux niveaux IV et plus, davantage de jeunes suivent une formation tertiaire, formation accueillant un public principalement féminin. Lorsqu’elles signent un contrat d’apprentissage, les filles sont autant exposées que les garçons au risque de rupture. Celui-ci s’établit autour de 18% pour les contrats rompus hors période d’essai. Il est identique pour les filles et les garçons. Toutefois, des écarts se profilent en fonction des spécialités de formation. Ainsi, lorsque les filles suivent une formation dans le domaine de la production, elles sont plus souvent en situation de rupture que les garçons. Inversement, les garçons rompent davantage que les filles leur contrat de travail lorsqu’ils suivent une formation dans le domaine tertiaire. Par ailleurs, compte tenu de l’offre de formation, les filles signent davantage de contrats au niveau Bac et plus. Les garçons sont eux plus présents sur des contrats au niveau CAP-BEP. Les taux de rupture sont plus élevés cependant pour les filles que pour les garçons au niveau V. A l’inverse pour les formations de niveaux III et plus, ce sont les garçons qui sont le plus sujets aux ruptures. A l’issue de leur contrat d’apprentissage, un tiers des apprentis poursuit sa formation initiale, essentiellement dans le cadre d’un nouveau contrat d’apprentissage. Les filles signent moins fréquemment que les garçons un nouveau contrat d’apprentissage. Cette différence est liée au niveau et à la spécialité des formations suivies. En effet, les poursuites d’études concernent majoritairement des jeunes de niveau V. Si la plupart des apprentis continuent dans le même domaine de formation, un peu moins de 18% changent de spécialité de formation. Lorsqu’il y a réorientation, les filles tendent à délaisser les spécialités de production au profit des spécialités de services. Les garçons font le chemin inverse. A la sortie du dispositif, les filles ont un niveau de formation plus élevé que les garçons et sont plus diplômées. Pourtant lorsqu’elles entrent sur le marché du travail, elles ont un peu plus de difficultés à s’insérer que les garçons. 7 mois après la fin de leur contrat d’apprentissage, 68% des garçons sortant d’apprentissage ont un emploi contre 67% des filles. L’accès à l’emploi augmente avec le niveau de formation. Les jeunes qui se sont formés dans le domaine de la production s’insèrent plus rapidement que ceux issus d’une spécialité tertiaire, hormis aux niveaux III et plus. Toutefois, ces constats globaux masquent des disparités en fonction du sexe, du niveau et de la spécialité de formation suivie. Au niveau V, les filles s’insèrent moins bien que les garçons, quelle que soit la spécialité de formation. L’écart entre les filles et les garçons est de 8 points. Toutefois, les filles formées dans le domaine de la production accèdent plus aisément à une situation d’emploi que celles issues d’une filière tertiaire (+8 points). Leur insertion à l’issue des formations en coiffure et en vente est à ce titre particulièrement compliquée. Au niveau IV, si globalement les garçons s’insèrent mieux que les filles (+6 points), l’accès à l’emploi est plus rapide pour les filles que pour les garçons sur les formations tertiaires et pour les garçons que pour les filles sur les spécialités de production. Par ailleurs, les filles issues de formations relevant de production accèdent autant à l’emploi que celles issues d’une filière tertiaire. Aux niveaux III et plus, les filles s’insèrent mieux que les garçons (+2 points). Elles trouvent plus facilement un emploi lorsqu’elles sont issues d’une formation tertiaire plutôt que d’une spécialité de production. Par ailleurs, à noter que les garçons issus de filière tertiaire s’insèrent dans les mêmes conditions que ceux issus de la production. Toutefois, l’insertion des filles et des garçons n’est pas uniquement liée au domaine de formation tertiaire ou de production. Elle diffère aussi en fonction de la nature des spécialités de formation et/ou des diplômes préparés. Ainsi, par exemple, bien que peu nombreuses, les filles s’insèrent mieux ou aussi bien que les garçons dans quelques spécialités de production comme l’agriculture ou la production alimentaire. A l’inverse, les garçons s’insèrent mieux ou aussi bien que les filles sur quelques spécialités tertiaires comme le commerce ou la gestion et le traitement de l’information. Lorsqu’ils ont un emploi, près de la moitié des apprentis travaillent dans leur entreprise d’apprentissage, 7 mois après la fin de leur contrat d’apprentissage. Les garçons restent plus souvent que les filles dans leur entreprise d’apprentissage. 86% des jeunes occupent un emploi en relation avec leur formation. De ce fait, les conditions d’emploi à l’issue du contrat d’apprentissage sont étroitement liées aux formations suivies. Pourtant, si les filles exercent plus fréquemment que les garçons un métier en relation avec leur formation, elles sont moins souvent en CDI et travaillent davantage à temps partiel. GREF Bretagne Mission Observatoire emploi-formation Technopole Atalante Champeaux 91, rue de Saint-Brieuc CS 64347 35043 RENNES CEDEX Tél. 02 99 54 79 00 Fax 02 99 54 00 00. Email: observatoire@gref-bretagne.com. www.gref-bretagne.com. <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=ga&u=http://www.gref-bretagne.com/&usg=ALkJrhjru2sfvrtC4ybybem7jniAbdFGCw" target="_blank"><img class="decoded" src="http://www.gref-bretagne.com/Groups/publication_gref/images/images_2013/observatoire/vismix.img" alt="http://www.gref-bretagne.com/Groups/publication_gref/images/images_2013/observatoire/vismix.img" align="left" /></a> Buachaillí agus cailíní conradh foghlama (Márta 2013) - Cúrsaí Treoshuíomh oiliúna, agus isteach Cailíní ionann níos lú ná 30% de na printísigh sa Bhreatain. Oiliúint ar fhoghlaim gairme agus dá bhrí sin beidh sé le feiceáil an-gnéasach. Cailíní le fáil den chuid is mó ar sheirbhísí speisialtachta, buachaillí oiliúint faoi tháirgeadh. Mar sin féin, na treoirlínte seo éabhlóidiú de réir a chéile. Ag deireadh a gconartha, cé go bhfuil cailíní go ginearálta níos oilte, is é a sciar i bhfostaíocht beagán níos ísle ná sin de bhuachaillí. Tá an chur isteach níos ísle tionchar go háirithe ag an rogha na hoiliúna, mar aon le caidreamh láidir oiliúna fostaíochta intreach don fhoghlaim. <a href="http://translate.google.com/translate?hl=en&sl=fr&tl=ga&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Fautres-rgions%2F2013%2F03%2F31%2Ffilles-et-gar-ons-en-contrat-d-apprentissage" target="_blank">Níos mó</a>... </div> Apprentissage Régions 2013-03-31T18:08:05Z pcassuto Laurent Wauquiez a trouvé la solution miracle pour la formation professionnelle et l’apprentissage: une agence nationale http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/formation-professionnelle/2013/03/31/laurent-wauquiez-a-trouv-la-solution-miracle-pour-la-formation-professionnelle-et-l-apprentissage-une-agence-nationale <a href="http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/" target="_blank"><img src="http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/files/abherve.jpg" alt="http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/files/abherve.jpg" width="51" height="73" align="left" /></a>Sur le <a href="http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/" target="_blank">blog de Michel Abhervé pour Alternatives économiques</a>. Dans la série des anciens Ministres qui trouvent quand ils ne sont plus en responsabilité les solutions miracles à des questions qu’ils n’ont pas su résoudre lorsqu’ils étaient en fonctions Laurent Wauquiez fait encore mieux que Xavier Bertrand (voir <a href="http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/2013/02/28/xavier-bertrand-a-une-memoire-de-poisson-rouge/" target="_blank" title="Lien permanent de Xavier Bertrand a une mémoire de poisson rouge" rel="bookmark">Xavier Bertrand a une mémoire de poisson rouge</a>) et Valérie Pécresse (<a href="http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/2013/03/23/valerie-pecresse-affirme-quon-aurait-pu-economiser-dix-milliards-sur-le-rsa-et-la-ppe-pendant-le-quinquennat-precedent/" target="_blank" title="Lien permanent de Valérie Pécresse affirme qu’on aurait pu économiser dix milliards sur le RSA et la PPE pendant le quinquennat précédent" rel="bookmark">Valérie Pécresse affirme qu’on aurait pu économiser dix milliards sur le RSA et la PPE pendant le quinquennat précédent</a>). Dans <a href="http://www.lefigaro.fr/emploi/2013/03/26/09005-20130326ARTFIG00638-wauquiez-il-faut-stimuler-la-creation-d-emploi.php" target="_blank">Le Figaro du 27 mars</a>, il commence par mentir sur les chiffres, retrouvant une veille habitude qui nous avait conduit à l’appeler Laurent Pinocchio Wauquiez (voir <a href="http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/2009/12/13/laurent-pinocchio-wauquiez/" target="_blank" title="Permanent Link to Laurent Pinocchio Wauquiez" rel="bookmark">Laurent Pinocchio Wauquiez</a>, <a href="http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/2010/02/16/laurent-pinocchio-wauquiez-bis/" target="_blank" title="Permanent Link to Laurent Pinocchio Wauquiez (bis)" rel="bookmark">Laurent Pinocchio Wauquiez-bis</a> et <a href="http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/2010/09/09/laurent-pinocchio-wauquiez-ter/" target="_blank" title="Permanent Link to Laurent Pinocchio Wauquiez (ter)" rel="bookmark">Laurent Pinocchio Wauquiez-ter</a>), en déclarant “De plus, la montée en puissance des dispositifs gouvernementaux est trop lente: 15.000 emplois d’avenir en six mois, aucun contrat de génération…” Entre une loi publiée en novembre, dont l’effet a, de fait, commencé en janvier et aujourd’hui, où sont les six mois? Quant aux contrats de génération, les textes viennent de sortir! Puis il préconise une solution radicale en matière de formation professionnelle et d’apprentissage, la gestion par une agence nationale “Il faut retirer la compétence aux régions et aux partenaires sociaux pour la confier à une agence dédiée, type Oséo, qui prendrait aussi en charge l’apprentissage.” On l’avait connu moins allant en fonction (voir <a href="http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/2010/11/16/esquisse-du-bilan-de-laction-de-laurent-wauquiez-a-lemploi-en-dessous-de-la-moyenne/" target="_blank" title="Permanent Link to Esquisse du bilan de l’action de Laurent Wauquiez à l’Emploi : en dessous de la moyenne" rel="bookmark">Esquisse du bilan de l’action de Laurent Wauquiez à l’Emploi: en dessous de la moyenne</a>). <a href="http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/2013/03/28/laurent-wauquiez-a-trouve-la-solution-miracle-pour-la-formation-professionnelle-et-lapprentissage-une-agence-nationale/" target="_blank">Suite de l'article... </a> <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=ga&u=http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/&usg=ALkJrhigA8JdtpFuCg982hWhx_QOE1Hsew" target="_blank"><img src="http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/files/abherve.jpg" alt="http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/files/abherve.jpg" width="51" height="73" align="left" /></a> An <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=ga&u=http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/&usg=ALkJrhigA8JdtpFuCg982hWhx_QOE1Hsew" target="_blank">blag Michael Abhervé do Roghanna Eacnamaíoch</a>. I sraith de airí iar atá nuair a bhíonn siad a thuilleadh réitigh miracle freagrach ar cheisteanna nach bhfuil siad in ann a réiteach nuair a bhí siad in oifig Laurent Wauquiez níos fearr ná Xavier Bertrand (féach <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=ga&u=http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/2013/02/28/xavier-bertrand-a-une-memoire-de-poisson-rouge/&usg=ALkJrhjl5Xrs1bku9_RVpyzeyFbmCWbqRQ" target="_blank" title="Ciorcail Xavier Bertrand bhfuil cuimhne iasc órga" rel="bookmark">Xavier Bertrand Tá iasc órga chuimhne</a>) agus Valérie Pécresse (<a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=ga&u=http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/2013/03/23/valerie-pecresse-affirme-quon-aurait-pu-economiser-dix-milliards-sur-le-rsa-et-la-ppe-pendant-le-quinquennat-precedent/&usg=ALkJrhjBB2I3LiBJqcP9g91cloTIijHmRQ" target="_blank" title="Permalink leis Valérie Pécresse a deir gur féidir linn a shábháil 10000000000 ar RSA agus PEP i rith na gcúig bliana roimhe sin" rel="bookmark">Valérie Pécresse a deir gur féidir linn a shábháil 10000000000 ar RSA agus PEP i rith na gcúig bliana roimhe sin</a>). <a href="http://translate.google.com/translate?hl=en&sl=fr&tl=ga&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Fformation-professionnelle%2F2013%2F03%2F31%2Flaurent-wauquiez-a-trouv-la-solution-miracle-pour-la-formation-professionnelle-et-l-apprentissage-une-agence-nationale" target="_blank">Níos mó</a>... </div> Apprentissage Formation professionnelle 2013-03-31T00:13:03Z pcassuto L’apprentissage - moteur de réussite scolaire selon une étude de l’Insee http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/apprentissage/2013/03/24/l-apprentissage-moteur-de-r-ussite-scolaire-selon-une-tude-de-l-insee <a href="http://www.aquitaine-cap-metiers.fr/" target="_blank"><img src="http://www.aquitaine-cap-metiers.fr/capmetiers-theme/images/color_schemes/normal/cap-metiers-logo.png" alt="Aquitaine Cap Métiers" width="148" height="32" align="left" /></a>L’Insee vient de publier, dans Economie et statistique n°454, un article (disponible en ligne) concernant l’impact positif de l’apprentissage sur la réussite scolaire des élèves de niveau V. L’étude, effectuée sur un panel de 4 664 jeunes orientés en CAP ou BEP, compare les 2 filières de formation (apprentissage et lycée professionnel) en termes de réussite scolaire et d’obtention du diplôme, de décrochage et d’environnement social des élèves. Malgré une proportion d’abandon en cours de formation légèrement supérieure pour les apprentis, les auteurs de l’article démontrent « qu’un individu pris au hasard aurait une probabilité d’obtention du diplôme de 16,5 points supérieurs s’il prépare sa formation par la voie de l’apprentissage plutôt que dans un lycée professionnel ». D’autre part le poids et le choix de l’apprentissage sont d’autant plus forts si ce dispositif est développé dans la région de résidence de l’élève: l’orientation vers des formations en alternance en est facilitée et l’image de l’apprentissage paraît moins négative. Ces résultats confirment l’impact des formations alternées sur l’insertion professionnelle des jeunes. Le Gouvernement souhaite d’ailleurs augmenter le nombre d’apprentis d’ici à 2017, malgré l’abrogation récente du DIMA (dispositif d'initiation aux métiers en alternance) créé par la loi Cherpion et ouvert aux jeunes de moins de 15 ans. <a href="http://www.insee.fr/fr/themes/document.asp?reg_id=0&id=3909" target="_blank">En savoir +</a>. <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&depth=1&hl=en&langpair=fr%7Cen&rurl=translate.google.com&u=http://www.aquitaine-cap-metiers.fr/&usg=ALkJrhjR_WB3H35fVawIC3LlEDpPVDaETg" target="_blank"><img src="http://www.aquitaine-cap-metiers.fr/capmetiers-theme/images/color_schemes/normal/cap-metiers-logo.png" alt="Aquitaine Cap Trades" width="148" height="32" align="left" /></a> INSEE has published in Economics and Statistics No. 454, an article (available online) about the positive impact of learning on student achievement level V. <a href="http://translate.google.com/translate?client=tmpg&hl=en&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Fapprentissage%2F2013%2F03%2F24%2Fl-apprentissage-moteur-de-r-ussite-scolaire-selon-une-tude-de-l-insee&langpair=fr|en" target="_blank">More</a>... </div> Apprentissage 2013-03-24T11:37:31Z pcassuto Remaniement ministériel: un jeu de chaises musicales incomplet, formation professionnelle et apprentissage négligés http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/formation-professionnelle/2013/03/23/remaniement-minist-riel-un-jeu-de-chaises-musicales-incomplet-formation-professionnelle-et-apprentissage-n-glig-s <a href="http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/" target="_blank"><img src="http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/files/abherve.jpg" alt="http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/files/abherve.jpg" width="51" height="73" align="left" /></a>Sur le <a href="http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/" target="_blank">blog de Michel Abhervé pour Alternatives économiques</a>. Face à l’obligation de démission de Jérôme Cahuzac, un petit remaniement ministériel a été organisé, traduisant la hiérarchie implicite des ministères. Bernard Cazeneuve, qui avait preuve d’une relle maîtrise du domaine complexe des affaires européennes, est promu au budget et remplacé dans cette responsabilité par Thierry Repentin, qui avait, en quelques mois, su maîtriser un domaine complexe avec lequel il n’était pas familier lors de sa prise de fonction, la formation professionnelle et l’apprentissage (voir <a href="http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/2012/06/21/un-ajustement-ministeriel/" target="_blank" title="Un ajustement ministériel" rel="bookmark">Un ajustement ministériel</a>). Son poste de ministre délégué à la formation professionnelle et à l’apprentissage n’est pas pourvu, comme l’écrit, sobrement, le <a href="http://www.journal-officiel.gouv.fr/verifier/getpdf.php?fic=../publication/2013/0320/joe_20130320_0067_0001.pdf.sig" target="_blank">Journal Officiel</a> “Il est mis fin aux fonctions de M. Thierry Repentin, ministre délégué auprès du ministre du travail, de l’emploi, de la formation professionnelle et du dialogue social, chargé de la formation professionnelle et de l’apprentissage“. En attendant, la charge de Michel Sapin va s’alourdir, alors qu’il va être beaucoup mobilisé ces prochaines semaines au Parlement pour le débat, qui s’annonce complexe, concernant la loi sur la sécurisation de l’emploi. Le poste sera peut-être pourvu, en rattrapage, ces prochains jours, à moins qu’il ne disparaisse, comme cela été le cas entre lai et juin dernier. Mais il est indéniable que ce manque, provisoire ou pas, traduit l’importance toute relative accordée à ce secteur, ce qui surprend quand on se souvient que le président de la République venait d’affirmer, dans son discours de Blois, sa volonté de mettre la formation professionnelle au coeur de son action pour l’emploi, avec un objectif temporel relativement rapproché (voir Formation professionnelle: <a href="http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/2013/03/05/formation-professionnelle-francois-hollande-sest-mis-au-defi/" target="_blank" title="François Hollande s’est mis au défi" rel="bookmark">François Hollande s’est mis au défi</a>). Comme l’annonce <a href="http://www.localtis.info/cs/ContentServer?pagename=Localtis/LOCActu/ArticleActualite&jid=1250264987705&cid=1250264985760" target="_blank">Localtis</a>, Thierry Repentin venait d’annoncer à l’occasion de la séance plénière du Conseil national pour la formation tout au long de la vie (CNFPTLV) le projet de loi sur la formation professionnelle pour l’hiver Quant à l’apprentissage, nous venions juste de saluer une des priorités affirmées par Thierry Repentin (voir <a href="http://blog.educpros.fr/michelabherve/2013/03/18/le-ministre-veut-developper-lapprentissage-dans-leconomie-sociale/" target="_blank">Le ministre veut développer l’apprentissage dans l’économie sociale</a>). <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=ga&u=http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/&usg=ALkJrhigA8JdtpFuCg982hWhx_QOE1Hsew" target="_blank"><img src="http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/files/abherve.jpg" alt="http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/files/abherve.jpg" width="51" height="73" align="left" /></a> An <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=ga&u=http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/&usg=ALkJrhigA8JdtpFuCg982hWhx_QOE1Hsew" target="_blank">blag Michael Abhervé do Roghanna Eacnamaíoch</a>. Téigh in aithne ar riachtanas d'éirí as oifig Jérôme Cahuzac, eagraíodh athordófar, comh-aireachta beag, rud a léiríonn an t-ordlathas intuigthe de aireachtaí. Tugadh ardú céime Bernard Cazeneuve, a bhí léirithe a máistreacht ar réimse casta Gnóthaí cultúrtha na hEorpa, le buiséad agus ionad i an fhreagracht seo trí Thierry Repentin, bhfuil, i cúpla mí, máistreacht réimse casta nach raibh sé ar an eolas nuair a ghlac sé oifig, oiliúint agus foghlaim. <a href="http://translate.google.com/translate?hl=en&sl=fr&tl=ga&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Fformation-professionnelle%2F2013%2F03%2F23%2Fremaniement-minist-riel-un-jeu-de-chaises-musicales-incomplet-formation-professionnelle-et-apprentissage-n-glig-s" target="_blank">Níos mó</a>... </div> Apprentissage Formation professionnelle 2013-03-23T20:48:26Z pcassuto Découvrez l'apprentissage http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/apprentissage/2013/03/21/d-couvrez-l-apprentissage <a href="http://www.rhonealpes.fr/132-apprentissage-emploi-formation.htm" target="_blank"><img src="http://www.rhonealpes.fr/uploads/Image/6f/IMF_VIGNETTE_WEB_CHEMIN_10616_1362998575.jpg" width="89" height="126" align="left" /></a>La Semaine de l’Apprentissage et de l’Enseignement Professionnel a lieu en Rhône-Alpes du 14 au 23 mars 2013. Cet événement régional a vocation à promouvoir cette voie de formation auprès du grand public grâce à des journées portes ouvertes, tables rondes, visites d’établissements de formation ou d’entreprises, colloques, etc. Plus de 250 évènements vous attendent partout en Rhône-Alpes. Avec l'apprentissage, formez vous à la réussite! Près de 80% des apprentis ont un travail dès leur sortie du système scolaire. La plupart ont déjà obtenu leur sésame pour un emploi durable: un CDI. C'est donc certain: du CAP au BAC +6, la formation par l'apprentissage ouvre de vraies perspectives professionnelles à des milliers de jeunes Rhônalpins. La Région et L'Etat ont mis en place un Contrat d'Objectif et de Moyens pour la modernisation et le développement de l'apprentissage. Les objectifs de ce Contrat sont notamment: - l'augmentation du nombre d'apprentis dans les cinq prochaines années pour arriver à environ 53 000 d'ici 2015 - le développement du nombre et de la qualité des formations dispensés et de la qualité des conditions de vie des apprentis Faciliter les conditions de formation et de vie des apprentis La politique en faveur de l'apprentissage met l'accent sur l'amélioration des conditions de formation et de vie des apprentis: la bourse d'équipement professionnel des jeunes (<a href="http://www.rhonealpes.fr/TPL_CODE/TPL_AIDE/PAR_TPL_IDENTIFIANT/157/132-apprentissage-emploi-formation.htm" target="_blank" title="Fiche BEPJ">BEPJ</a>) a été revalorisée depuis 2008 et un fonds de solidarité aux jeunes les plus en difficulté a également être créé dans les Centres de formation d'apprentis (CFA). Pour favoriser l'information sur l'offre de formation, l'atlas de l'apprentissage est spécialement concu pour les élèves, étudiants, parents d'élèves et professionnels de l'orientation des académies de Grenoble et de Lyon. Il permet d'accéder à toute l'offre de formation proposée en contrat d'apprentissage en Rhône-Alpes grâce à différents modes de recherches: recherche directe d'une formation ou d'un établissement, recherche par domaine de formation, recherche assistée (choix d'un type de diplôme avant ou après le bac) et recherche par CFA (centres de formation d'apprentis). L'atlas vient compléter le <a class="external" href="http://fr.calameo.com/read/0001197811fe282eeffa4" target="_blank" title="Guide de l'apprentissage en version feuilletable">Guide régional de l'apprentissage</a> adressé chaque année à l'ensemble des professionnels de l'orientation et de la formation. Des mesures incitatives pour les employeurs Les employeurs bénéficient d'un coup de pouce de la Région. Grâce aux <a href="http://www.rhonealpes.fr/TPL_CODE/TPL_AIDE/PAR_TPL_IDENTIFIANT/292/132-apprentissage-emploi-formation.htm" target="_blank" title="Fiche Aide aux Employeurs d'Apprentis">AEA (Aides aux Employeurs d'Apprentis)</a>, tout employeur de Rhône-Alpes, qui conclut un contrat d'apprentissage, perçoit une aide pouvant aller jusqu'à 3 000 euros! Afin d'inciter les petites entreprises à accueillir des apprentis, des bonifications sont également prévues pour les PME de moins de 20 salariés et pour les employeurs embauchant des apprentis préparant un diplôme de premier niveau de qualification. En savoir plus : <a href="http://www.rhonealpes.fr/TPL_CODE/TPL_AIDE/PAR_TPL_IDENTIFIANT/170/18-les-aides-de-la-region-rhone-alpes.htm">Fiche Fonctionnement et Equipement des Centres de Formation d'Apprentis (<abbr lang="fr" title="Centre de Formation d'Apprentis">CFA</abbr>) </a>, <a href="http://www.rhonealpes.fr/TPL_CODE/TPL_AIDE/PAR_TPL_IDENTIFIANT/292/18-les-aides-de-la-region-rhone-alpes.htm">Fiche Aide aux employeurs d'apprentis (<acronym lang="fr" title="Aides aux Employeurs d'Apprentis">AEA</acronym>)</a> <a class="document iconPDF" href="http://www.rhonealpes.fr/include/viewFile.php?idtf=13677&path=9d%2FWEB_CHEMIN_13677_1362997015.pdf">Guide de l'apprentissage 2013/2014 (pdf - 7 Mo)</a>, <a class="document iconPDF" href="http://www.rhonealpes.fr/include/viewFile.php?idtf=10730&path=99%2FWEB_CHEMIN_10730_1363280373.pdf">Enquête sur l'insertion professionnelle des apprentis 2012 (promotions sorties en 2011) (pdf - 1.5 Mo)</a>, <a class="document iconPDF" href="http://www.rhonealpes.fr/include/viewFile.php?idtf=10729&path=db%2FWEB_CHEMIN_10729_1363280179.pdf">Les chiffres clés - apprentis 2012 (pdf - 122 Ko)</a>, <a class="document iconPDF" href="http://www.rhonealpes.fr/include/viewFile.php?idtf=10618&path=b5%2FWEB_CHEMIN_10618_1363280206.pdf">Panorama 2012 de l'apprentissage - Repère (pdf - 525 ko)</a>. <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&depth=1&hl=en&langpair=fr%7Cen&rurl=translate.google.com&u=http://www.rhonealpes.fr/132-apprentissage-emploi-formation.htm&usg=ALkJrhi7RAbH5kD2DwuggwCibiIm1eXNpw" target="_blank"><img src="http://www.rhonealpes.fr/uploads/Image/6f/IMF_VIGNETTE_WEB_CHEMIN_10616_1362998575.jpg" width="89" height="126" align="left" /></a> Week of Learning and Professional Education takes place in Rhône-Alpes from 14 to 23 March 2013. Regional event aims to promote this type of training to the general public through open houses, roundtables, visits to training institutions or businesses, conferences, etc.. More than 250 events await you throughout Rhône-Alpes. With learning, train you to success! Nearly 80% of apprentices work right out of the school system. Most have already obtained their ticket to sustained employment: a CDI. This is certain: BAC CAP 6, the apprenticeship training opens real career prospects of thousands of young Rhône-Alpes. <a href="http://translate.google.com/translate?client=tmpg&hl=en&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Fapprentissage%2F2013%2F03%2F21%2Fd-couvrez-l-apprentissage&langpair=fr|en" target="_blank">More</a>... </div> Apprentissage 2013-03-21T00:20:15Z pcassuto Réforme de la formation et de l'apprentissage: priorité donnée aux demandeurs d'emploi et aux salariés les moins qualifiés http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/apprentissage/2013/03/18/r-forme-de-la-formation-et-de-l-apprentissage-priorit-donn-e-aux-demandeurs-d-emploi-et-aux-salari-s-les-moins-qualifi-s <a href="http://la-formation-en-continu.errefom.fr/" target="_blank"><img src="http://la-formation-en-continu.errefom.fr/sites/all/themes/lfc/images/interface/bandeauEtBaseline.jpg" alt="Bandeau retour page d'accueil" title="Bandeau retour page d'accueil" width="146" height="19" align="left" /></a>Lors de son intervention à Blois, le chef de l'Etat a exposé l'approche gouvernementale concernant le futur projet de loi sur la formation professionnelle et l'apprentissage et a mis l'accent sur un certain nombre de priorités. Après avoir reconnu des lacunes dans le système actuel de la formation professionnelle, François HOLLANDE a annoncé, le 4 mars dernier à Blois, souhaiter le réformer d'ici la fin de l'année. Selon lui, il s'agira de "faire mieux avec peut-être moins" de moyens financiers. Dans son discours, François HOLLANDE a évoqué plusieurs pistes: - recentrer la formation professionnelle sur les demandeurs d'emploi et les salariés les moins qualifiés alors qu'actuellement la formation bénéficie en premier lieu aux cadres, aux salariés de moins de 40 ans et à ceux qui ont une bonne formation initiale - développer l'apprentissage y compris dans le secteur public en réaffectant les ressources de la taxe au profit des établissements formant des apprentis - permettre à un chômeur sur deux d'accéder à une formation dans les deux mois suivants son inscription à pôle emploi contre un sur quatre actuellement - rationnaliser le nombre des organismes de formation pour renforcer l'évaluation de leurs pratiques - donner davantage de pouvoir aux régions dans la cadre de la loi de décentralisation. Déclaration de <a href="http://www.elysee.fr/declarations/article/declaration-de-m-le-president-de-la-republique-a-blois/" target="_blank">François HOLLANDE, 4 mars 2013</a>. <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?client=tmpg&depth=1&hl=en&langpair=fr%7Cen&rurl=translate.google.com&u=http://la-formation-en-continu.errefom.fr/&usg=ALkJrhj3W5tcisxVQYPDwGvJWZaEQjS1ig" target="_blank"><img src="http://la-formation-en-continu.errefom.fr/sites/all/themes/lfc/images/interface/bandeauEtBaseline.jpg" alt="Bandeau retour page d'accueil" title="Banner back to home page" width="146" height="19" align="left" /></a> During his speech at Blois, the Head of State outlined the government's approach regarding the future bill on vocational training and learning has highlighted a number of priorities. <a href="http://translate.google.com/translate?client=tmpg&hl=en&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Fapprentissage%2F2013%2F03%2F18%2Fr-forme-de-la-formation-et-de-l-apprentissage-priorit-donn-e-aux-demandeurs-d-emploi-et-aux-salari-s-les-moins-qualifi-s&langpair=fr|en" target="_blank">More</a>... </div> Apprentissage 2013-03-18T17:16:00Z pcassuto Une loi sur la formation et l'apprentissage fin 2013 http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/formation-professionnelle/2013/03/18/une-loi-sur-la-formation-et-l-apprentissage-fin-2013 <a href="http://www.cariforef-mp.asso.fr/" target="_blank"><img src="http://www.cariforef-mp.asso.fr/template/cariforef_pro/img/logo-carif_oref.gif" border="0" alt="Carif Oref Midi-Pyrénées" width="97" height="65" align="left" /></a>Une loi sur la formation et l'apprentissage fin 2013 François Hollande annonce un projet de loi sur la formation professionnelle et sur l’apprentissage pour la fin de l’année 2013. "Trop peu de salariés sont concernés par la formation professionnelle. Le système de formation donne trop peu de résultats. Il doit être modernisé parce que c’est une arme majeure dans la lutte contre le chômage". Tel est le constat du Président de la République qui veut que la formation professionnelle soit dirigée prioritairement vers les demandeurs d’emploi, les jeunes, les travailleurs précaires et les seniors. Conscient des faiblesses du système de formation professionnelle (complexité, cloisonnement, inégalité d’accès à la formation…), il a demandé l’organisation d’une concertation entre les partenaires sociaux pour préparer ce projet de loi. Lire le <a href="http://www.elysee.fr/declarations/article/declaration-de-m-le-president-de-la-republique-a-blois/" target="_blank" title="(Nouvelle fenêtre)">discours de François Hollande sur la formation et l'apprentissage, à Blois, le 4.3.13</a>. <div> <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=en&rurl=translate.google.com&sl=fr&tl=ga&u=http://www.cariforef-mp.asso.fr/&usg=ALkJrhi9Dp3GjjU4dt75XxoayLqbnhAqtQ" target="_blank"><img src="http://www.cariforef-mp.asso.fr/template/cariforef_pro/img/logo-carif_oref.gif" border="0" alt="CARIF Oref Midi-Piréiní" width="97" height="65" align="left" /></a> Dlí ar oiliúint agus ar fhoghlaim deireadh 2013 François Hollande fhógair bille maidir le gairmoideachas agus le foghlaim ag deireadh na bliana 2013. Fostaithe Too beag atá páirteach i dtraenáil gairmeach. Córas Tugann torthaí oiliúna ró-beag. <a href="http://translate.google.com/translate?hl=en&sl=fr&tl=ga&u=http%3A%2F%2Fblog.univ-provence.fr%2Fblog%2Fcoordination-rgionale-paca%2Fformation-professionnelle%2F2013%2F03%2F18%2Fune-loi-sur-la-formation-et-l-apprentissage-fin-2013" target="_blank">Níos mó</a>... </div> Apprentissage Formation professionnelle 2013-03-18T11:45:09Z pcassuto Many graduates ‘would have preferred apprenticeships’ http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/apprentissage/2013/03/14/many-graduates-would-have-preferred-apprenticeships <div> <div> <div> <a href="http://www.timeshighereducation.co.uk/" target="_blank"><img src="http://www.timeshighereducation.co.uk/magazine/graphics/logo.png" alt="Times Higher Education" width="96" height="79" align="left" /></a>By <a href="http://www.timeshighereducation.co.uk/chris-parr/1185.bio" target="_blank" rel="author">Chris Parr</a>. More than three quarters of recent university graduates were not told about apprenticeships or vocational training routes before leaving secondary education, a survey has revealed. According to a poll of 1,774 people who graduated in the last two years, 76 per cent said they were not informed about the alternatives to university before leaving school. Of these, more than half (54 per cent) said they would have picked an apprenticeship or vocational training route instead of their degree had had they received better information. The top reasons why the graduates would have opted for vocational training as opposed to university were to avoid debt (77 per cent); to gain a better position at work (61 per cent) and because of a belief that it would be less stressful than university (39 per cent). Around a third (31 per cent) said that they were now in an industry for which their degree was “completely irrelevant”. <a href="http://www.timeshighereducation.co.uk/news/many-graduates-would-have-preferred-apprenticeships/2002517.article" target="_blank">Read more...</a> </div> </div> </div> Apprentissage 2013-03-14T15:09:46Z pcassuto